Урок математики + труда

Открытый интегрированный урок-творчество

Урок математики + труда

Тема: Использование геометрического материала для развития творческих способностей учащихся. Аппликации из геометрических фигур.

Учитель: Чекирова Светлана Евгеньевна

Класс: 1 «а» класс Дата: 01.10.2014 г.

№

n/n

Название современных образовательных технологий, применяемых в УВП

Этапы урока, на которых технология применяется

1.

Применение ИКТ для показа презентации в PowerPoint

На протяжении всего урока

2.

Технология интеграции в обучении

На IV этапе урока

3.

Игровые технологии

На протяжении всего урока

4.

Элементы здоровьесберегающей технологии

На протяжении всего урока

Цели: Использовать геометрический материал для развития творческих способностей учащихся. Закрепить умение решать задачи на сравнение. Отрабатывать мыслительный навык. Расширять кругозор учащихся. Прививать любовь к труду.

Оборудование: Учебник М.И. Моро, С.И. Волкова стр. 33.

I Организационный момент.

Внимание, мальчики!

Приготовьте ручки,

Разомните пальчики.

Мы будем сегодня считать,

Складывать и вычитать.

И задачи, задачи решать.

II Введение в тему.

1. Геометрическое ассорти. (На доске различные геометрические фигуры. Дети их называют.)

SHAPE \* MERGEFORMAT

2. Отправляемая в страну Геометрию, где нас встретят удивительные геометрические зверюшки в геометрическом зоопарке.

III Работа по теме Информация о лисе.

1. Загадка. Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто ж это? ... Лиса.

О лисе говорят: «Пришла рыжая птичница кур посчитать.»

Значит лиса умеет считать.

А мы покажем, как мы умеем считать.

2. Устный счет (ответы веером).

3 + 5

5 – 3

5 + 2

7 – 3

увелич. уменьш.

7 + 2

6 + 1

слаг.

сумма

9 – 2

8 – 3

уменьш.

разность

4 + 3

6 + 3

10 – 3

9 – 4

Стр. 33 № 4

3. Лиса. Задача на сравнение.

Сравниваем геометрические фигуры.

Каких фигур больше и на сколько?

Каким действием решаем задачу.

4. Загадка. Информация о белке.

На ветке не птичка –

Зверек-невеличка,

Мех теплый, как грелка.

Кто же это?... Белка.

Задача на сравнение. Белка любит щёлкать орешки.

Мы сейчас быстро пощелкаем примеры.

5. Примеры «Домино». Составляем и записываем.

Решают учащиеся у доски и на местах.

6 + 4 = 10 10 – 6 = 4 10 – 4 = 6

7 + 3 = 10 10 – 7 = 3 10 – 3 = 7

Физкультминутка. (Для пальчиков на местах).

Наши пальчики сцепились и тянулись, и крутились.

Каждый хочет победить и награду получить.

6. Загадки. Информация о медведе.

Он всю зиму в шубе спал.

Лапу бурую сосал.

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь – лесной ... медведь.

Задача на сравнение. Медведь серьезный зверь. С ним шутить нельзя. И мы шутить не будем, а решим задачу, которую он нам приготовил.

7. Задача Стр. 33 № 2. Воспитательный момент. Занятия спортом.

Папа – 10р.

Сын – 6р. на ? >

Решение

10 – 6 = 4 (р.)

Ответ: на 4 раза >.

8. Загадка.

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы? Заяц.

Зимой белый, летом серый.

Любит прыгать, бегать.

Физкультминутка о зайчике.

Раз, два, три, четыре, пять

Любит заинька скакать.

Прыгать заинька горазд.

Он подпрыгнул 20 раз.

IV Аппликация «Зайка» из геометрических фигур.

Задача на сравнение.

V Итог урок. VI Домашнее задание. Выполнить узор.