Творческий проект "Моя кукла" Диск

1. Тема занятия: Творческий проект «Моя кукла»

ТРИЕДИНАЯ ЗАДАЧА

Образовательная: вооружить учащихся системой знаний, умений и навыков.

Воспитательная: формировать у учащихся научное мировоззрение, нравственные качества личности, взгляды и убеждения.

Развивающая: развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности, волю, эмоции, познавательные способности - речь, память, внимание, воображение, восприятие, творческое отношение к труду

Ход мероприятия:

– Ребята, у нас сегодня необычный урок, его нет в расписание, потому что сейчас мы представим проектную работу . Эта работа велась во внеурочное время (слайд 1)

«Наука, знание, истина есть такие же цели образования, как личность, свобода, право. Как каждый должен выработать в себе личность, точно так же и каждый должен быть приобщен к науке и к истине. Не все станут учеными по профессии. Но приобщиться к науке должен всякий. Познающий ребенок, делая свои первые наблюдения над действительностью и выводы из них, бессознательно подчиняется уже тем законам и правилам, которые регулируют и работу ученого». - Русский философ Сергей Иосифович Гессен

Учитель: В 2010 году в Ульяновске впервые был проведен региональный конкурс проектных работ дошкольников и младших школьников “Мой проект»”.

«Три мамы» Роли исполняют: ( слайд 2)

Ведущий: Танюша под вечер с прогулки пришла И куклу спросила...

Танюша: Как, дочка, дела? Опять ты запачкала
Ручки и ножки, Наверно, играла
С собачкой и кошкой? Опять ты залезла
Под стол, непоседа? Опять просидела
Весь день без обеда? С этими дочками
Просто беда! Скоро ты будешь,
Как спичка, худа Иди-ка обедать, вертушка

Ведущий: Танюшина мама
С работы пришла
И Таню спросила...

Мама: : Как, дочка, дела? Опять заигралась,
Наверно, в саду? Опять ухитрилась
Забыть про еду? “Обедать!”, – Кричала бабуля 100 раз,
А ты отвечала: “Сейчас, да сейчас”
С этими дочками –Просто беда! (Усаживает дочку за стол.)

Ведущий: Тут бабушка,
Мамина мама пришла
И маму спросила:

Бабушка: Как, дочка, дела? Наверно в больнице
За целые сутки Опять для еды
Не нашлось ни минутки, А вечером съела
Сухой бутерброд. Ведь столько у вас
Там забот и хлопот . Нельзя же сидеть
Целый день без обеда, Уж доктором стала,
А все непоседа. Ты ведь, родная, так молода...
С этими дочками Просто беда! Ведущий: Три мамы в столовой сидят.
Три мамы на дочек глядят:
Что с дочками делать упрямыми?

- Итак, кукла в моей жизни. Над этим проектом работала Попова Юля. Слайд 3

-А почему ты выбрала эту тему? (отвечает Попова Юля)

-Какие цели и задачи были перед нами поставлены? ( слайд 4-5)

4. Мы представляем вам проект «Моя кукла! (-чтение целей и задач)

. Слова учителя:Кукла - в переводе с японского - «образ человека» Игра в куклы поощрялась взрослыми, т.к. играя в них, ребенок учился вести хозяйство, обретал образ семьи. Кукла была не просто игрушкой, а символом продолжения рода, залогом семейного счастья. История куклы известна с глубокой древности. Изначально кукла служила обрядовым символом, и уже позднее превратилась в детскую игрушку.

5.Куклу наряжали, но лицо не рисовали. По народным поверьям, кукла без лица считалась неодушевленной, недоступной для вселения в нее злых духов, недобрых сил, а значит, и безвредной для ребенка. Поэтому безликая кукла была и игрушкой, и оберегом. (слайд 6- 7)

«Толковый словарь русского языка» С. Ожегова объясняет: кукла – это детская игрушка в виде фигурки человека.. А кто же сделал первую куклу?

. _Ребята, а каково же назначение кукол и из чего они делались? (слайд8)

6. Попова Юля:

Первобытные люди делали из камня и дерева фигурки богов, чтобы поклоняться им, просить защиты и милости. Чаще всего эти фигурки напоминали человеческие фигуры. Это и были первые куклы.

В Подмосковье кукол - пеленашек сворачивали из двух платков и перевязывали ленточкой. На Урале сворачивали валик из ткани, сверху клали вату и накидывали прямоугольный платочек. Оставалось перетянуть нитками верх валика – получалась головка, и два конца платочка - получались руки.

.А современная кукла . Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.

-Ребята, а из чего же у нас игрушки?

7. Показ слайдов ( 9-16) и чтение стихотворения (Попова Юля

)Из чего у нас игрушки – Куклы, мягкие зверюшки?

Из искусственного меха. Ткани и резины,

Из пластмассы и металла, Дерева и глины.

Из таланта и терпенья, Из народного уменья.

Яркие, нарядные – Игрушкам очень рады мы.

8. Учитель: -Ребята, вспомните, о ком так говорят: (слайд 17-19)

В этой молодице прячутся сестрицы,

Каждая сестрица – для меньшей темница.

-Правильно: это русская матрешка.

. Матрёшка – уменьшительное от имени «Матрена», — знатная дама, мать семейства. По традиции рисуется женщина в сарафане, хотя внутри может быть и мужчина. Самой маленькой фигурой, которая уже не раскладывается, является ребёнок. А расписывать матрешек стали разнообразно.

- Ребята, какую пользу и вред могут приносить куклы?

Оказывается, польза в том, что кукла помогает детям осознать себя, как личность, учит дружить, уважать и помогать друг другу.

Есть куклы, приносящие вред. В России были зарегистрированы продажи опасных для здоровья кукол, производства Китая, в которых было выявлено превышение содержания вредных веществ. Дети и взрослые! Будьте осторожны при покупке любимых кукол!

Из всего сказанного можно сделать вывод: (слайд 24)

– кукла лечит, воспитывает, радует и сопровождает нас всю жизнь;

– куклы не приносят вреда тому, кто в душе ребенок и к куклам относится по-доброму;

– увлечение куклами дает возможность сохранить чистоту души;

– человек, который любит кукол, и с людьми общается немного иначе – он более мягок, отзывчив.

9. Я : Хотя вы ещё ходите в начальную школу, и о профессиях только мечтаете, вы уже не сидите без дела. О каких делах идёт речь, нам расскажет

Катя Лысеева (читает стихотворение)

Всегда найдётся дело для умелых рук,

Если хорошенько поглядеть вокруг.

Цыплёнка надо накормить, котёнка надо напоить,

Посуду надо перемыть и грядку надо поливать,

И куклу надо одевать. А тот, кто дела не найдёт, Пускай скучает целый год.

10. _ Ребята, а сейчас я предлагаю вам приготовить куклу своими руками - мартинички ( слайд 25 ) ( раздаю нитки, провожу инструктаж, объясняю выполнение работы, помогаю индивидуально.)

-На этом наше занятие заканчивается

Итог мероприятия:Что интересного вы узнали?

( Вручаем поделки гостям)

Данный проект нашёл эмоционально-познавательный отклик у учащихся, а работа над ним способствовала успешному решению целого ряда образовательных и развивающих целей