Саморазвитие учащихся в учебно – воспитательном процессе

По данным современной науки, ростом и развитием человека как живого организма управляет программа, передающая особыми молекулярными структурами (генами). На процесс такого программного биогенного («самобиологического») развития накладывается влияние среды, в которой человек живет и действует, в которой происходит процесс его социализации (отражение общественного опыта и норм в сознании). Обретая в процессе жизнедеятельности определенный опыт и качества, человек начинает на этой базе свободно и самостоятельно выбирать цели и средства деятельности, управлять ею, одновременно совершенствуя и развивая свои способности. Этот процесс и может быть назван развитием или саморазвитием. Важнейший для педагогики факт: человек развивается не только по заложенной в нем биологической программе и под воздействием окружающей среды, но и в зависимости от его опыта, потребностей, интересов, способностей. Это означает, что необходимо обеспечить развитию ребенка такое направление, которое было бы сообразно природе человека, вело бы к его самосовершенствованию, улучшению и развитию его природных данных.