Именная страница
Главная / Начальные классы / Разное

Родительское собрание в начальной школе « Домашние задания. Как избежать взаимного стресса» взаимного стресса»

Скачать
25 КБ, 1417873.doc Автор: Семенова Любовь Геннадьевна, 8 Фев 2016
взаимного стресса»

Цель:

-объединить усилия семьи и школы в формировании у родителей младших школьников ответственного отношения к воспитанию своих детей

-научить родителей умению бесконфликтного общения со своими детьми

-научить родителей конкретным способам и приемам организации выполнения домашних заданий.

Форма:

-беседа с элементами деловой игры.

Участники:

-классный руководитель, родители.

Подготовительный этап:

-изучение литературы по теме

-анкетирование родителей

-написание учениками сочинения «Мои домашние задания»

-подготовка текстов заданий для родителей

Оборудование, оформление:

-выставка литературы по теме

-задания для родителей

-памятки для родителей

-придя на собрание, родители рассаживаются за столы , разделившись на 5 групп.

На подготовительном этапе было проведено анкетирование родителей, детей, детьми были написаны сочинения о домашних заданиях. Из изученных материалов было точно обозначена проблема. Тема родительского собрания была известна родителям из приглашений.

Ход собрания.

Слайд 1

1. Сегодня тема нашего собрания – домашние задания. Чем они являются для нас и наших детей? Для того, чтобы понять это, я прошу вас закончить предложения, которые вы видите на экране.

Слайд 2

ü Домашние задания для меня - это…

ü Домашние задания для моего ребенка – это…

ü Если бы задания не задавали, это было бы…

ü Когда я помогаю ребенку делать уроки, я чувствую …

Я услышала Ваше мнение по этому вопросу. Ответы были разные, но я точно увидела, что эта тема никого из нас не оставляет равнодушным. Цель нашей сегодняшней встречи как раз и состоит в том, чтобы каждый из нас понял - мы не одиноки в своей проблеме и вместе можем найти выход из любой ситуации.

2. Анализируя Ваши анкеты, я выделила пять основных проблем, которые возникают у родителей.

Слайд 3

ü Как это все организовать?

ü Нужен ли взрослый и, если да, то зачем?

ü Нужны ли дополнительные упражнения?

ü Как справиться с кризисом?

ü Когда можно «отпустить вожжи»?

Я надеюсь, что в процессе нашей совместной работы мы найдем ответы на эти вопросы.

3. Сейчас я прошу Вам объединиться в группы. Каждой группе я предлагаю вопрос из реальной родительской жизни. Пожалуйста, объедините свои усилия, давайте проведем «мозговой штурм» и дадим совет родителям, у которых возникли эти проблемы.

Слайд 4

***Маша делает задания, только, если я сижу рядом. Стоит на минуту отвлечься, работа останавливается. Как мне приучить ее к самостоятельности?***

***Я и мой муж очень хорошо учились в школе, у меня золотая медаль, у мужа - красный диплом, а наша дочь не понимает элементарных заданий, все дается ей с трудом. Мне кажется, она просто ленится. Я раздражаюсь, кричу на нее, недавно даже ударила. Потом мне очень стыдно, а что делать- не знаю!***

*** Мой старший уже во втором классе делал уроки полностью самостоятельно. Сейчас он в пятом, я помогаю, если он просит, но честно, в тетрадки даже не заглядываю. Другое дело младший. Он уже в третьем, но без меня никуда. Что я делаю не так?***

4. Прошло пять минут. Пожалуйста, послушаем первую группу.

Слайд 5

Сейчас мы ответили на очень важный вопрос - нужен ли взрослый и для чего он нужен детям при выполнении заданий. Кто считает, что взрослый нужен, поднимите, пожалуйста, руки. Кто думает, что нет?

Слайд 6

Я вижу, что большинство думает, что взрослый нужен. И это правда.

Как считают психологи, абсолютному большинству детей на первых порах взрослый просто необходим! Без его присутствия им еще трудно организовывать свою работу. Оставаясь с заданием один на один, ребенок рискует застрять на одном упражнении, полчаса перечитывать условие задачи, не двигаясь дальше.

Кроме того, детям необходимо одобрение сделанного Присутствие взрослого успокаивает их и подпитывает веру в собственные силы.

Если у вас нет возможности быть рядом каждый день, договоритесь о правилах выполнения домашних заданий. Например, ребенок самостоятельно делает чтение и простые для него задания, а все сложное вы делаете уже вечером вместе.

Не стоит заставлять переписывать все, если в работе обнаружились непринципиальные ошибки. Лучше научить ребенка их аккуратно исправлять в работе. А если работа написана особенно небрежно, стоит предложить ему потренироваться в отдельной тетради, где он будет выполнять подобные задания. Объясните ребенку, что дополнительные задания - это не наказание, а помощь, и они прекратятся, как только в школьных тетрадях будет порядок.

Но когда мама или папа всегда рядом, нас подстерегает другая проблема.

Когда родители рядом, ребенку может показаться, что они в полном его распоряжении. А ваша задача совсем другая. Вы можете вместе посмотреть, что задано, спланировать работу, помочь ее начать и … заняться своими делами, уточнив, что будете рядом, если ему понадобиться помощь.

Еще одно правило: не решайте за него, а учите ставить правильные вопросы, чтобы продвигаться в своих рассуждениях и решать задачи самому. В результате ребенок почувствует радость и подъем от того, что смог выполнить задание сам. Одновременно он учится находить свой собственный метод работы, быть самостоятельным.

5. Предоставляем слово второй группе.

Слайд 7

Мы услышали Ваши предложения о том, как же справиться с кризисом при выполнении домашних заданий.

Слайд 8

Если вы вдвоем сидите над тетрадью уже битый час, а ребенку все никак не удается не только усвоить, а даже повторить простейшее правило, если вы раздражаетесь, выходите из себя и повышаете голос- значит в вашей совместной работе над заданием наступил кризис. В такой ситуации не стоит настаивать на своем- не кричите, не требуйте повторять все снова и снова. Просто закройте учебники и займитесь чем-то другим. Иначе домашние задания превратятся в источник всеобщего напряжения, а дети в результате начнут испытывать постоянное чувство вины и могут вообще потерять всякое желание работать, боясь разочаровать вас вновь. Если, помогая ребенку с уроками, вы раздражаетесь постоянно, стоит перепоручить эту обязанность кому-то другому - студенту-репетитору или другому родственнику. Им будет проще держать дистанцию, необходимую для рабочих отношений.

6. Дадим слово третьей группе.

Слайд 9

Вы пытались ответить на вопрос, который очень волнует всех более или менее ответственных родителей.

Слайд 10

Когда же можно наконец-то расслабиться, «отпустить вожжи», без ущерба для учебы ребенка.

Рано или поздно в жизни каждого родителя наступает долгожданный момент, когда ребенок начнет самостоятельно делать большую часть домашних заданий. Это означает, что он научился учиться, самостоятельно планировать свою работу и свое время.

Но этот момент приходит у каждого в свой срок. Каким образом его определить? Единственный способ- быть внимательными к индивидуальному ритму ребенка и ни в коем случае не сравнивать его с одноклассниками.

Вы можете вспомнить, как он учился ходить: сначала вы помогали ему найти равновесие, поддерживая его за обе руки, потом ему стало хватать одного вашего пальца, а вскоре он решился отпустить и его. Так и с домашними заданиями: самостоятельность приобретается постепенно. Сначала начните проверять задания через день, потом – раз в три-четыре дня. Если у ребенка получается самостоятельно работать, если он умеет ставить вопросы, позволяющие ему продвигаться в своих рассуждениях, вам уже не нужно «сидеть над уроками» вместе с ним.

Но родительское присутствие и доброжелательный взгляд на законченную работу еще будут оставаться необходимыми примерно до возраста 13 лет.

В завершение мне хотелось бы напомнить Вам, домашние задания- это не вся жизнь. Наша жизнь гораздо богаче. И даже если с уроками что-то не получается, наши дети не становятся хуже. Говорите чаще детям: «Я люблю тебя всегда. Даже когда у тебя что-то не получается, даже если я сержусь на тебя, Я все равно люблю тебя!»

7. Я хочу поблагодарить каждого из вас за работу в группах, за внимание к проблемам детей, за желание искать и находить индивидуальный подход к своим детям. Пожалуйста, заполните мою анкету, которая позволит мне понять, была ли наша встреча полезной для вас.

Слайд 11

Закончите предложение

ü Сегодняшняя встреча для меня была…

ü Больше всего мне понравилось сегодня…

ü Я узнал для себя...

Запишите, пожалуйста, ваши эмоции о сегодняшней встрече, одним только словом

Еще раз - огромное Вам спасибо!

Слайд 12


Автор: Семенова Любовь Геннадьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Родительское собрание в начальной школе « Домашние задания. Как избежать взаимного стресса» взаимного стресса» Семенова Любовь Геннадьевна 8 Фев 2016
презентация, документ Родительское собрание Тема: "Домашнее задание. Как избежать взаимного стресса" Мурашова Ольга Анатольевна 1 Апр 2015
документ Тематическое родительское собрание «Домашние задания обучающихся в начальной школе. Отношения семьи и школы». Иванова Светлана Анатольевна 24 Июн 2015
презентация, документ Родительское собрание «Домашние задания. Как помочь ребёнку стать самостоятельным?» Кононова Любовь Николаевна 14 Ноя 2015
разное Родительское собрание: «Эти трудные домашние задания!» Комкова Ирина Николаевна 1 Апр 2015
документ Родительское собрание «Домашние задания» Набиркина Елена Владимировна 14 Сен 2015
презентация, документ Родительское собрание: «Эти трудные домашние задания!» Шупенько Екатерина Валентиновна 15 Окт 2015
документ Родительское собрание - практикум «Эти трудные домашние задания». Лосева Наталья Владимировна 26 Янв 2016
разное Родительское собрание: «Эти трудные домашние задания!» Клименкова Елена Ивановна 31 Мар 2015
документ Родительское собрание в школе "Дошкольника" Родительское собрание «Как подготовить ребенка к школе?» Данилова Галина Дмитриевна 8 Мая 2015
документ Общешкольное родительское собрание в начальной школе 1. «Содержание деятельности педагога-психолога в начальной школе» Цухникиди Ольга Пантелеевна 18 Янв 2016
документ Родительское собрание "Учитель - родитель. Качество и эффективность взаимного общения" Болдырева Александра Михайловна 20 Мар 2015
презентация Родительское собрание «Как ребенку не стать жертвой преступления и избежать несчастного случая» Артамонова Руслана Фахразиевна 8 Фев 2016
документ Родительское собрание-тренинг «Как избежать конфликтов» Костырева Валентина Викторовна 7 Фев 2016
документ Урок взаимного обучения учащихся по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о, -е» (7 класс) Сотникова Наталья Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Технологическая карта урока физики по теме: «Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Опытное доказательство взаимного притяжения и отталкивания молекул.» (7 класс) Мариева Татьяна Владимировна 21 Мар 2015
документ Консультация для родителей: «В детский сад без слез или как уберечь ребенка от стресса!» Набокова Вера Сергеевна 15 Окт 2015
документ Классное родительское собрание на тему «Как помочь детям в подготовке домашнего задания, хорошо учиться, быть успешными» Тисленко Римма Сергеевна 7 Дек 2015
документ «Как написать контрольные и экзамены без стресса?» Нуртдинова Татьяна Алексеевна 26 Окт 2015
документ Родительское собрание «Развитие проектной и исследовательской деятельности в начальной школе» Бурдаева Марина Павловна 20 Мар 2015
документ «Особенности развития младшего школьника».Родительское собрание в начальной школе. Сидоровская Елена Станиславовна 20 Мар 2015
документ Родительское собрание «Трудности обучения письму и чтению в начальной школе» Чернышева Татьяна Юрьевна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание для родителей будущих первоклассников на тему «Особенности построения программы обучения в начальной школе» Матвеева Светлана Александровна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание в начальной школе на тему: « Веселимся всей семьей » Усатая Людмила Георгиевна 31 Мар 2015
документ Родительское собрание в начальной школе Тема: «Детская ложь: способы профилактики». Медведева Елена Витальевна 14 Сен 2015
документ Общешкольное родительское собрание первоклассников по теме «Содержание деятельности педагога-психолога в начальной школе». Стрелкова Марина Александровна 31 Мар 2015
документ Родительское собрание в начальной школе на тему: «Влияние телевизора и компьютера на здоровье детей» Стрелкова Марина Александровна 31 Мар 2015
документ Родительское собрание в начальной школе. Тема: «Поговорим о здоровье наших детей!» Побережнюк Елена Валерьевна 4 Апр 2015
презентация Родительское собрание на тему "Как помочь первокласснику избежать трудностей при овладении письмом»" Гильмутдинова Гульназ Ринатовна 30 Мар 2015
разное Родительское собрание «Адаптация пятиклассников в основной школе» Наталья Александровна Власова 20 Мар 2015
документ Родительское собрание «Трудности адаптации первоклассников в школе» Траскевич Марина Валерьевна 31 Мар 2015
документ Как избежать стресса после каникул? Беляева Елена Михайловна 20 Мар 2015
документ Как избежать стресса на экзамене? Анисимова Вероника Васильевна 20 Мар 2015
документ Для родителей. Как избежать стресса после каникул. Кутерина Марина Михайловна 1 Апр 2015
презентация, документ Конспект факультативного занятия по курсу «Школьная риторика» в 5 классе «Похвала или прививка от стресса» Лабзина Ольга Викторовна 20 Мар 2015
документ Родительское собрание Родительское собрание «Подготовка детей с недостатками речи к школе» Выступление воспитателя Обучение грамоте в подготовительной к школе группе Колесникова Ирина Анатольевна 31 Мар 2015
документ «Как помочь ребенку успешно сдать ЕГЭ (ГИА) без стресса?» Свидерская Татьяна Николаевна 4 Апр 2015
документ Рекомендации для педагогов на тему: «Как использовать ароматерапию для снятия стресса». Хурс Наталья Николаевна 24 Авг 2015
документ «Домашние задания. Как научить ребенка стать самостоятельным?» Гибадуллина Рамзия Зульфатовна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание на тему: «Выполнение домашнего задания» Екатерина Сергеевна Павлова-Науменко 21 Дек 2015