Главная / Начальные классы / Разное

Родительское собрание. Отметка. Оценка. Как к ней относиться. Первые уроки школьной отметки.

Отметка. Оценка. Как к ней относиться.

Первые уроки школьной отметки.

Измени свое мнение о вещах, которые тебя огорчают,

и ты будешь в полной безопасности от них.

Цели:

Объединить усилия семьи и школы в формировании у родителей младших школьников ответственного отношения к воспитанию своих детей,

Познакомить родителей с основными требованиями школы к культуре учебной работы, с нормами оценок и как к ним относиться.

Задачи собрания:

Показать родителям значение школьной отметки в жизни ребенка.

Формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребенка.

Сегодня мне хочется вместе с вами поговорить о том, что стоит за отметками учеников. Всегда ли должны радовать “5” и огорчать “3”? Как нам, взрослым, относиться к отметкам наших маленьких детей?

Дети пришли в школу с разной учебной подготовкой, поэтому, естественно, что учились они неодинаково. И если хорошо подготовленный ученик получает одни “5”,то к этому нужно относиться как к должному, а не захваливать, не задаривать, не подчеркивать его особых заслуг и способностей.

А вот если ребенок, преодолев определенные трудности, наверстал то, что было упущено, но еще не добился самых лучших отметок? Как отнестись к его успехам? Я ставлю ему “3”, больше поставить не могу, так как его работа выполнена хуже, чем у других, детей, а ведь они смотрят в тетради друг у друга, сравнивают… Так вот, часто, эта скромная “3”- свидетельство большого трудолюбия и упорства малыша, заслуживает похвалы.

Некоторые родители “выколачивают” отметки из своих детей, заставляя их трудиться по пять часов. В результате у ребенка не останется времени для прогулки, а она необходима. Подобное “усердие” под вашим нажимом, дорогие родители, это вы знаете сами, не только переутомление ребенка, но и быстрая потеря интереса к учению. Нет, не всегда нам нужно стремиться к тому чтобы у ребенка в тетради были одни “5”.

Свои требования вы должны соизмерять с его возможностями. И глупо из-за своего честолюбия настаивать на том, чтобы дети приносили только “5”.

Это может не только повлиять на здоровье, но и привести к тому, что у ребенка появиться нездоровое честолюбие и другие скверные черты. Например, когда после “5” вдруг полученная “4” вызывает слезы! Или когда ребенок надувает губы, если тетрадь его не лежит первой! За этими поступками скрываются черты эгоизма. Правда, пока еще едва заметные.

Несколько слов хочу сказать о детях, у которых устает рука при письме, им надо больше рисовать, вырезать, мастерить. А вместо этого дома заставляют переписывать одну и ту же работу по 5-6 раз. Иногда некоторые из родителей, чтобы улучшить отметку чада, сами подправляют неудачные буквы, а иногда, это уже совсем выходит за рамки, пишут всю работу.

Отбросьте, пожалуйста, ложное самолюбие,не пугайтесь”3” по письму и, самое главное не учите ребенка лгать! (пример)

Помните, что наказывая ребенка, вы не повысите его успеваемость, но можете его нравственно искалечить, озлобить, сделать лживым, трусливым, а иногда упрямым и грубым.

В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий.

Первые оценки связаны для него как с положительными, так и с отрицательными переживаниями. Если мы хотим, чтобы главным для ребенка оставались знания, а не оценки, необходимо определиться, прежде всего нам самим. Отношение ребенка к оценкам во многом зависит от нашего отношения к ним. Если мы, говоря о школе, прежде всего, расспрашиваем об оценках и бурно реагируем как на хорошие, так и на плохие, для ребенка оценка станет основной частью школьной жизни.

Давайте задумаемся, какие вопросы мы задаем нашим школьникам. Когда мы спрашиваем: "Как дела в школе? Что получил?", мы тем самым показываем, что нас интересуют прежде всего оценки. Зато вопросы "Что ты сегодня узнал нового? С кем из ребят ты сегодня играл? Какие уроки были для тебя самыми интересными?" дают ребенку понять, что главное в школе – учение и общение.

Для многих детей отметка – это оценка не его работы, а его самого: "Если я получаю хорошие оценки, значит, я хороший". Такая позиция опасна, потому что в будущем может привести к формированию зависимости от мнения окружающих, от внешней оценки. Поэтому оценки, которые получает ребенок, ни в коем случае не должны влиять на наше мнение о нем и на наши чувства к нему. Важно, чтобы ребенок понимал: иногда у него что-то не получается, но он сам при этом не становится плохим.

Иногда нужно сказать ребенку, что оценивается не он сам, а всего лишь результаты его деятельности. Так, при выполнении домашнего задания можно спросить: "Как ты думаешь, что у тебя получилось особенно хорошо? А что – не очень?".

Если ребенок болезненно переживает из-за оценок, можно помочь ему, используя слово "зато", то есть постараться найти в работе какое-то достоинство. Хорошо, если это не просто утешение взрослого, а совместное с ребенком обсуждение задания. Например, это может выглядеть так: "Задачу ты решил неправильно. А что тебе удалось? Да, зато у тебя получилось очень красивые цифры"

Как помочь ребенку?

а) Выявить причины неуспеваемости. Ребёнок не станет учиться лучше, если его заставлять. Напротив, излишняя строгость может спровоцировать тяжёлый стресс, который, в свою очередь, снизит успеваемость ещё больше. Поэтому целесообразно внимательно присмотреться и определить, что конкретно мешает ребёнку. И меры предпринять соответвенные.

б) Возможно следует пересмотреть свои требования к ребенку. Быть первым во всём всегда-невозможно. Помочь ребенку найти и развить свои способности-например, к музыке, к танцам, рисованию или математике. Это поможет ребёнку развить положительное отношение к себе.

в) Помнить о том, что отличная оценка-не показатель знаний и не самоцель. Культ пятерки может иметь серьёзные последствия, проявляющие во взрослой жизни.

Чтобы предотвратить развитие неуспеваемости и облегчить безболезненный переход к оценочной деятельности нужно нам с вами:

1. Быть наблюдательными и внимательными к своим детям, отмечать изменения в их поведении, изменения их работоспособности.

2. Дать возможность каждому ученику проявить себя с наилучшей стороны.

Помнить, что учебные успехи – это ещё не всё

3. Быть объективными не только в оценке ученика, но и в оценке сложившейся ситуации.

Памятка для родителей №1.

Как относится к отметкам ребенка.

Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.

Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.

Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.

Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.

Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.

Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.

Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.

Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.

Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.

Памятка для родителей № 2

. Как помогать ребенку в приготовлении домашних заданий.

Посидите со своим ребенком на первых порах выполнении домашних заданий. Это для него очень важно. От того, насколько спокойными и уверенными будут его первые школьные шаги, зависит его будущие школьные успехи.

У вашего ребенка не сформирована привычка делать уроки. Формируйте у него эту привычку спокойно, превратите ритуал начала выполнения уроков в увлекательную игру, напоминайте об уроках спокойно, будьте терпеливы.

Оформите рабочее место ребенка, поставьте красивый и удобный стол, повесьте лампу, расписание уроков, интересные стихи и пожелания школьнику перед началом выполнения уроков.

Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.

Объясните ребенку главное правило учебной работы - учебные принадлежности должны всегда находиться на своем месте. Постарайтесь привести в пример свое рабочее место.

Постоянно требуйте от ребенка приведения в порядок рабочего места после выполнения уроков. Если ему трудно это делать или он устал, помогите ему. Пройдет немного времени, и он будет сам убирать свое рабочее место.

Если ребенок в вашем присутствии делает уроки, пусть сформулирует вам, что он должен сделать. Это успокаивает ребенка, снимает тревожность. Некоторые дети, к примеру, считают, что они задание не так поняли и испытывают страх, еще не начав это задание выполнять.

Если ребенок что-то делает не так, не спешите его ругать. То, что вам кажется простым и понятным, для него пока кажется таинственным и трудным.

Учите вашего ребенка не отвлекаться во время выполнения уроков; если ребенок отвлекается, спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.

Если ребенок выполняет письменное задание, обращайте больше внимания на то, чтобы он писал чисто, без помарок, с соблюдением полей.

Не заставляйте своего ребенка многократно переписывать домашнее задание. Это подорвет ваш авторитет и его интерес к школе и учению.

Старайтесь, как можно раньше приучить ребенка делать уроки самостоятельно и обращаться к вам только в случае необходимости.

Каждый раз, когда вам хочется отругать своего ребенка за плохую отметку или неаккуратно сделанное задание, вспомните себя в его возрасте, улыбнитесь и подумайте над тем, захочет ли ваш ребенок через много-много лет вспомнить вас и ваши родительские уроки.

Научите его выполнять любое дело, в том числе и домашние задания с удовольствием, без злобы и раздражения. Это сохранит его и ваше здоровье.

В конце концов, радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть!


Автор: Ilsiyar Rushanovna Тухватуллина
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Родительское собрание. Отметка. Оценка. Как к ней относиться. Первые уроки школьной отметки. Ilsiyar Rushanovna Тухватуллина 30 Мар 2015
документ Родительское собрание Тема: Отметка. Оценка. Как к ней относиться. Виканова Ирина Сергеевна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание во 2-м классе "Отметка. Оценка. Как к ней относиться" Родительское собрание во 2-м классе "Отметка. Оценка. Как к ней относиться" Редько Марина Альбертовна 4 Апр 2015
документ тематическое родительское собрание Родительское собрание "Отметка. Оценка. Как к ней относиться" Соловьева Ольга Васильевна 1 Апр 2015
презентация Родительское собрание "Отметка. Оценка. Как к ней относиться" Мишина Ирина Эдуардовна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание "Оценка. Отметка. Как к ней относиться?" 2 класс Шевель Лариса Валентиновна 30 Апр 2015
документ Родительское собрание во 2-м классе "Отметка. Оценка. Как к ней относиться" Ичетовкина Надежда Власовна 26 Окт 2015
документ Родительское собрание "Отметка. Оценка. Как к ней относиться" Ларичева Марина Анатольевна 31 Окт 2015
документ Родительское собрание во 2-м классе "Отметка. Оценка. Как к ней относиться" Моргоева Марина Тотразовна 11 Дек 2015
разное "Отметка. Оценка. Как к ней относиться" Хасиева Наталья Казбековна 30 Мар 2015
разное "Отметка. Оценка. Как к ней относиться" Хасиева Наталья Казбековна 30 Мар 2015
Родительское собрание на тему: "Оценка. Как к ней относиться" Новокшонова Анастасия Андреевна 7 Фев 2017
разное Родительское собрание во 2 классе " Первые уроки школьной отметки" Родительское собрание на тему "Первые уроки школьной отметки" Соломатина Юлия Александровна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание "Первые уроки школьной отметки" Родительское собрание на тему "Первые уроки школьной отметки" Горбачева Ирина Анатольевна 1 Апр 2015
документ Школа для родителей. Отметка. Оценка. Как к ней относиться? Объедкова Светлана Васильевна 30 Мар 2015
документ "Отметка. Оценка. Как к ней относиться" Шаньгина Татьяна Феликсовна 30 Мар 2015
документ "Отметка. Оценка. Как к ней относиться" Хасиева Наталья Казбековна 30 Мар 2015
документ Отметка. Оценка. Как к ней относиться? Никишина Светлана Викторовна 31 Мар 2015
документ Отметка. Оценка. Как к ней относиться? Васильева Светлана Юрьевна 6 Апр 2015
документ Отметка. Оценка. Как к ней относиться Саверьянова Зульфия Ильгизовна 26 Апр 2015
документ Особенности самооценки. Отметка. Оценка. Как к ней относиться Резняк Инна Трофимовна 27 Сен 2015
Отметка. Оценка. Как к ней относиться& Новокшонова Анастасия Андреевна 19 Июл 2016
документ Родительское собрание во 2 классе. «Отметка. Как к ней относиться?» Осотова Татьяна Валерьевна 30 Мар 2015
презентация "Первая школьная отметка. Как к ней относиться?" Родительское собрание. 2 класс. Свидерская Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
документ Родительское собрание "Первые уроки школьной отметки" Зуева Екатерина Анатольевна 21 Мар 2015
презентация Родительское собрание "Первые уроки школьной отметки" Торохова Светлана Андреевна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание во 2 классе Первые уроки школьной отметки. Горьканова Светлана Петровна 30 Мар 2015
презентация Родительское собрание "Первые уроки школьной отметки" Столярова Светлана Михайловна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание "Первые уроки школьной отметки" Светлова Валентина Александровна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание "Первые уроки школьной отметки" Бизина Светлана Анатольевна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание «Первые уроки школьной отметки». Батурова Татьяна Владимировна 30 Мар 2015
документ Родительское собрание"Первые уроки школьной отметки" Малышева Наталья Ильинична 30 Мар 2015
документ Родительское собрание "Первые уроки школьной отметки" Томашева Наталья Георгиевна 31 Мар 2015
разное Родительское собрание "Первые уроки школьной отметки" Воронкова Галина Владимировна 14 Сен 2015
документ Родительское собрание "Первые уроки школьной отметки" Струкова Анна Ивановна 12 Июл 2015
документ Родительское собрание "Первые уроки школьной отметки Чередник Наталья 27 Сен 2015
разное Родительское собрание "Первые уроки школьной отметки" Воронкова Галина Владимировна 18 Сен 2015
разное Родительское собрание: «Первые уроки школьной отметки» 2 класс Коданева Любовь Владимировна 16 Сен 2015
разное Родительское собрание "первые уроки школьной отметки" Никитина Наталья Сергеевна 6 Дек 2015
презентация Родительское собрание "Школьная оценка. Как к ней относиться?" АНТИПОВА ТАТЬЯНА ВАДИМОВНА 20 Мар 2015