Рабочая программа по математике УМК Школа России 1 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 2007 г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.).

Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Цель данной программы:

• развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;
• освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;
• воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Задачи программы обучения:

-Развить умения и навыки: планировать этапы предстоящей работы,
определять последовательность предстоящих действий; осуществлять
контроль и оценку их правильности, поиск путей преодоления ошибок.
-Развить логическое мышление и речь – умение логически обосновывать
суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры,
использовать различные языки математики (словесный, символический,
графический) для иллюстрации и доказательства;
-Овладеть алгоритмами устных и письменных вычислений, решением
текстовых задач.
- Сформировать у учащихся математические представления о числах как
результате счёта и измерения, о принципе записи чисел, умений и
навыков,
- Сформировать осознанные и прочные навыки вычислений;
- Сформировать пространственные и геометрические представления,
осознанные способы математической деятельности.

В ходе усвоения содержания курса учащиеся получают возможность:

• Использовать начальные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;
• Овладеть основами логического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчёта, записи и выполнения алгоритмов;
• Приобрести начальный опыт применения математических знаний для решения учебно – познавательных и учебно – практических задач;
• Уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами , решать текстовые задачи, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, цепочками, представлять, анализировать и интерпритировать данные;

С учётом уровневой специфики класса выстроена система учебных занятий, спроектированы ожидаемые результаты и планируемые действия каждого ученика.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
Моро, М. И., Бантова, М. А. Математика: учебник для 1 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2007.
Моро, М. И., Бантова, М. А. Тетрадь по математике для 1 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2007.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Количество часов в год – 132.
Количество часов в неделю – 4.

Предпочтительные формы организации учебного процесса: фронтальная, парная, индивидуальная. Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный опрос (самостоятельные и контрольные работы), в меньшей степени устный опрос.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса ученик должен
знать / понимать:

• названия и последовательность чисел от 0 до 20; названия и обозначение действий сложения и вычитания;
• таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.
уметь:
• считать предмет в пределах 20;
• читать , записывать и сравнивать числа в пределах 20;
• находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 10 (без скобок);
• решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождении числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости;
• решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.);
• оценки величины предметов на глаз;
• самостоятельной конструкторской деятельности (с учетом возможностей применения разных геометрических фигур).

Владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и рефлексивной;

Решать следующие жизненно-практические задачи:

- самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;
- работать в группе, в паре;
- аргументировать и отстаивать свою точку зрения;
- уметь слушать других ;
- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем.

Средства контроля.

№ п/п Тема Кол-во часов
1. Контрольная работа №1 по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка». 1
2. Контрольная работа №2 «Решение текстовых задач арифметическим способом». 1
3. Контрольная работа №3 «Числа от 11 до 20». 1
4. Контрольная работа №4 «Табличное сложение и вычитание чисел» 1
5. Контрольная работа №5 «Итоговая контрольная работа за 1 класс» 1

Автор: Крашенинина Татьяна Михайловна