Главная / Начальные классы / Разное

Программа внеурочной деятельности в 1 классе "Русские народные игры"

Скачать
97.5 КБ, 1008591.doc Автор: Суровых Марина Викторовна, 7 Апр 2015

Программа курса «Русские народные игры»

1 класс (66 ч)

Пояснительная записка

Безусловно, содержание обучения должно максимально предусматривать физическое, трудовое, нравственное, эмоциональное и эстетическое воспитание учащихся начальных классов. Первое место в решении проблемы обучения шестилетних школьников, несмотря на свою обособленность по отношению к другим дисциплинам учебного плана, занимает физическая культура.

Эта программа способствует укреплению здоровья, формированию двигательного опыта воспитания здорового образа жизни через занятия физическими упражнениями и активности, самостоятельности в двигательной активности, в частности, игры.В основу программы для учащихся 1-го класса положены программа физического воспитания для учащихся средней школы и программа для школьников, а также программа физического воспитания с игровой направленностью.

На современном этапе общественного развития главное значение имеет формирование физически здоровой, социально активной, развитой личности. Основы становления полноценной личности закладываются с самого раннего детства при современных усилиях школы и семьи.

Поскольку у педагогов и психологов в последние годы вызывают опасения материалы, свидетельствующие о неблагополучии физического и психического здоровья школьников, основная задача обучения детей состоит в физическом и интеллектуальном развитии учащихся при таких условиях, когда обучение должно стать естественной формой выражения детской жизни.

Русские народные игры - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный народностям и регионам. Игры очень многообразны: детские игры, настольные игры, хороводные игры для взрослых с народными песнями, прибаутками, плясками.

Игры издавна служили средством самопознания, здесь проявляли свои лучшие качества: доброту, благородство, взаимовыручку, самопожертвование ради других. После тяжелого трудового дня взрослые с удовольствием принимали участие в играх детей, обучая их, как надо развлекаться и отдыхать.

Характерная особенность русских народных игр - движения в содержании игры (бег, прыжки, метания, броски, передачи и ловля мяча, сопротивления и др.). Эти двигательные действия мотивированы сюжетом игры. Специальной физической подготовленности играющим не требуется, но хорошо физически развитые игроки получают определенное преимущество в ходе игры (так, в лапте хорошо ловящего мяч ставят в поле у линии кона, а хорошо бьющего выбирают капитаном и дают дополнительный удар по мячу).

Русские народные игры, танцы, развлечения наиболее привлекательны и доступны для освоения младшими школьниками, так как соответствуют психологическим особенностям детей этого возраста: обладают эмоциональной насыщенностью и способны активизировать интеллектуальную сферу ребенка как личности. Таким образом, русские народные игры представляют собой сознательную инициативную деятельность, направленную на достижение условной цели, установленной правилами игры, которая складывается на основе русских национальных традиций и учитывает культурные, социальные и духовные ценности русского народа в физкультурном аспекте деятельности. Цель: воспитание национального самосознания в области образования на основе возрождения традиционной и развития современной игровой культуры, духовное совершенствование физически здоровой личности учащегося начальной школы, расширение его историко-культурного кругозора.

Достижение цели обеспечивается решением следующих основных задач:

Обучающие:

- приобретение знаний о русских народных играх, о традициях, истории и культуре русского народа;

- обучение разнообразным правилам русских народных игр и других физических упражнений игровой направленности;

- прививать необходимые теоретические знания в области физической культуры, спорта, гигиены.

Развивающие:

- Развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости;

- Гармоническое развитие функциональных систем организма ребёнка, повышение жизненного тонуса;

- Повышение физической и умственной работоспособности школьника.

Воспитывающие:

- формировать потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями, ответственности за свое здоровье;

- привить учащимся интерес и любовь к занятиям различным видам спортивной и игровой деятельности;

- воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности.

Особенности программы.

Предлагаемая учебная программа по физической культуре знакомит учащихся с русскими народными играми, игровыми ситуациями, в которых отражаются национальный аспект, истоки самобытности культуры русского народа. Процесс формирования первичных умений и навыков неразрывно связан с задачей развития умственных и физических способностей, ведь детские подвижные игры несут огромную, и может быть самую важную роль в физическом развитии ребенка.

Содержание программыпредполагает двухразовые занятия в неделю по 35 минут каждое, всего 66 занятий в год.

Рекомендуется создать благоприятные условия для проведения занятий в облегченной одежде, со специальными ковриками для выполнения упражнений на полу.

Основу учебного материала составляют игры, сходные по определённым признакам:

- по видовому отражению национальной культуры (отражается отношение к окружающей природе, быт русского народа, игры русских детей, вечная борьба добра против зла);

- по интенсивности используемых в игре движений (игры бывают малой, средней и высокой интенсивности);

- по содержанию и сложности построения игры (простые, переходящие, командные);

- по способу проведения (с водящим, без водящего, с предметами, без предметов, ролевые, сюжетные);

- по физическим качествам, преимущественно проявленным в игре (игры, преимущественно способствующие воспитанию силы, выносливости, ловкости, быстроты, гибкости);

- по отношению к структуре занятий (для подготовительной, основной, заключительной частей занятий).

Данная классификация предназначена для того, чтобы облегчить учителю планирование занятий с младшими школьниками и наглядно обозначить соответствие народных игр разделу программы.

- Прогнозируемые результатыприменения программы направлены:

- на формирование первичных общеучебных умений и навыкову учащихся. Игры развивают ловкость, гибкость, силу, моторику рук, воображение, функции зрения, тренируют реакцию и координацию движений, воспитывают навыки общения, в них познаются этические нормы и законы физики. Они разнообразны, развлекательны и эмоциональны.
Помимо того, народные игры имеют огромное значение для духовно-нравственного, эстетического, семейного воспитания так, как знакомят с национальными игровыми традициями и культурой.

- введение детей в предметную область физической культуры. Овладение детьми способом игровой деятельности позволит им применять умения и навыки и в другие периоды жизни в зависимости от меняющихся обстоятельств. Обучение должно быть ориентировано на зону ближайшего развития, то есть на опережающее актуальное состояние способностей ребенка, но не ограничивающее развитие других способностей (содействуя развитию силы, мы в тоже время угнетающе действуем на развитие гибкости и т.д.).

Учебно-тематический план

п/п

Содержание

Общее количество

часов

1.

Общие подвижные символические игры.

5

2.

Игры для формирования правильной осанки.

1

3.

Игры со скакалками

3

4.

Игры с бегом

3

5.

Игры с прыжками

3

6.

Игры с метанием, передачей и ловлей мяча

5

7.

Игры лазанием и перелезанием

3

8.

Игры для развития внимания

3

9.

Общеразвивающие игры

5

10.

Игры с разными предметами

3

11.

Игры с камешками, шариками и палками

3

12.

Хороводные игры

3

13.

Игры в помещении

6

14.

Игры в фанты

3

15.

Игры- шутки

3

16.

Сюжетные игры

6

17.

Загадки, шарады, каламбуры

3

18.

Праздник «Мир народных игр»

5

Итого часов:

66

Распределение часов на разделы условно, т.к. в большинстве занятий предусмотрено содержание теоретического и практического материала, упражнения, комплексы упражнений, игры различных разделов в одном занятии.

Содержание программы

1.Общие подвижные символические игры.

«Бабки», «Борящаяся цепь», «Редька», «Бес соли соль», «Серый волк», «Платок», «Пирожок».

2.Игры для формирования правильной осанки.

«Бои на бревне», «Ванька-встанька», «Лошадки».

3. Игры со скакалками.

«Найди жгут», «Скакалочка», «Люлька», «Удочка».

4.Игры с бегом.

«Дорожки», «Караси и щука», «Змейка», «Пятнашки обыкновенные», «Салка», «Городок- бегунок».

5. Игры с прыжками.

«Кто дальше», «Перетягивание прыжками», «Попрыгунчики», «Воробушки и кот», «Болото».

6. Игры с метанием, передачей и ловлей мяча.

«Охотники и утки», «Сильный бросок», «Мячик кверху», «Свечки», «Лови мяч», «Колодка», «Зевака».

7. Игры лазанием и перелезанием.

«Распутай верёвочку», «Защита укрепления», «Кошки - мышки», «Цепи кованы».

8.Игры для развития внимания.

«Волк и овцы», «Жмурки», «Ловишка», «Заря», «Корзинки».

9.Общеразвивающие игры.

«Ворота», «Встречный бой», «Во поле берёза», «Вытолкни за круг», «Казаки и разбойники», «Перетягивание каната», «Камешек».

10. Игры с разными предметами.

«Домики», «Городки», «Лапта», «Единоборство», «Бирюльки».

11.Игры с камешками, шариками и палками.

«Двенадцать палочек», «Достань камешек», «Коршун», «Кольцо», «Рулетка».

12.Хороводные игры.

«Ясное золото», «Плетень», «Просо сеяли», «Жених ищет невесту», «Луг - лужочек», «Заинька», «Ручеёк».

13.Игры в помещении.

«Дедушка – рожок», «Море волнуется», «Игровая», «Коза», «Колечко», «Все в кружок», «Слепой козёл».

14.Игры в фанты.

«Работа и забава», «Птичник», «Тяни - пускай», «Голуби».

15.Игры- шутки.

«Кольцо», «Чур», «Орехи», «Барабанщик», «Черепаха».

16. Сюжетные игры.

«Два Мороза», «Гуси-Лебеди», «Волк во рву», «У медведя во бору», «Зайцы в огороде», «Кошки-мышки», «Пчёлки и ласточки».

17.Загадки, шарады, каламбуры.

«Да и нет», «Отвечай, не говоря!», «Царёк», «Обмен именами», «Чепуха», «Мимика», «Почему и потому», «Отгадай слово», «Искатель цветов».

18.Праздник «Мир русских народных игр».

Игры к различным народным праздникам: «Проводы берёзы», «Бой крашенками», «Шапочники», «Коробейники», «Сказочница», Гусиное перо», «Подвижки льда».

Ожидаемые результаты:

К концу первого года обучения дети

должны иметь представление:

- об историческом наследии русского народа и русских народных игр;

- о традициях русских народных праздников;

- о культуре общения со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности;

должны знать:

- историю возникновения русских народных игр;

- правила проведения игр, эстафет и праздников;

- основные факторы, влияющие на здоровье человека;

- основы правильного питания;

- правила поведения во время игры.

должны уметь:

- выполнять упражнения в игровой ситуации (равновесие, силовые упражнения, гибкость);

- проявить смекалку и находчивость, быстроту и хорошую координацию;

- владеть мячом, скакалкой, обручем и другим спортивным инвентарём;

- применять игровые навыки в жизненных ситуациях.

Методическое обеспечение и технологии программы:

Теоретическийматериал программы лучше давать темами, сообщение знаний организовывать в форме бесед (групповых или индивидуальных) до, после или в процессе выполнения двигательной деятельности.

Практическиеупражнения объединяются в комплексы, которые периодически изменяются, обновляются; широко применяются упражнения с использованием различных предметов и снарядов.

Занятия проводятся интегрировано. При проведении занятий должны быть учтены особенности организма учащихся, его пониженные функциональные возможности, также то, что в группе могут быть ученики с различным диагнозом. Поэтому индивидуальный подход должен быть одним из основных принципов организации занятий.

Педагогические возможности преподавания содержания программы «Русские народные игры» будут эффективны, так как учащиеся учатся оценивать свою и чужую деятельность с точки зрения законов природы. А это первый шаг к формированию привычек ведения здорового образа жизни.

Основная функция этой программы - воспитание национального самосознания. Русские народные игры, входящие в первый компонент, поделены на разделы, по характеристикам игр. Здесь есть игры, отражающие отношение человека к природе, ведь народ всегда трепетно относился к природе, берёг её, прославлял. Есть игры, которые воспитывают доброе отношение к окружающему миру. Сюда относятся народные игры: «Гуси-лебеди», «Волк во рву», «Волк и овцы», «Вороны и воробьи», «Змейка», «Зайцы в огороде», «Пчелки и ласточки», «Кошки-мышки», «У медведя во бору» и их различные варианты.

С историческим наследием русского народа знакомят игры, отражающие повседневные занятия наших предков. Это народные игры: «Дедушка-рожок», «Домики», «Ворота», «Встречный бой», «Заря», «Корзинки», а также различные их варианты.

С большим интересом школьники знакомятся с играми сверстников прошлых столетий. К этим играм относятся: «Бабки», «Городки», «Горелки», «Городок-бегунок», «Двенадцать палочек», «Жмурки», «Игровая», «Кто дальше», «Ловишка», «Лапта», и др.

Возможность помериться силой и ловкостью появляется у ребят при изучении игр, которые отражают стремление детей стать сильнее, победить всех. Как тут не вспомнить о легендарных русских богатырях, которые не уступали ранее в популярности современным киногероям. Здесь применяются игры: «Единоборство» (в различных положениях, с различным инвентарем), «Достань камешек», «Перетяни за черту», «Борющаяся цепь», «Цепи кованы», «Перетягивание каната», «Перетягивание прыжками», «Вытолкни за круг». «Защита укрепления», «Сильный бросок», «Каждый против каждого», «Бои на бревне» и их различные варианты. Эти игры подразумевают знакомство детей с историей возникновения каждой из игр.

Таким образом, при моделировании обновленной парадигмы педагогической классификации русских народных игр выявляется компонент, направленный на духовное совершенствование личности учащегося начальной школы, расширение его историко-культурного кругозора и повышение уровня национального самосознания.

Материально- техническое обеспечение программы:

- гимнастическая дорожка (8 матов);

- 25 теннисных мячей;

- 4 набора кубиков (по 9 штук в каждом);

- 15 гимнастических обручей;

- 15 гимнастических палок;

- 10 мячей – прыгунок;

- 6 мячей для минибаскетбола;

- 25 миниклюшек;

- 25 платочков;

- 15 скакалок;

- 30 камешков одного размера (галька);

- 2 декоративные удочки;

- 14 флажков;

- 2 набора «Городки»;

Литература:

1. Барканов С.В. Формирование здорового образа жизни российских подростков. Учебно-методическое пособие /Владос, 2001.

2. Богданов Г.П., Утенов О.У. Система внеурочных занятий со школьниками оздоровительной физической культурой, спортом и туризмом, 1993.

3. Богданов В.П. Будьте здоровы: Оздоровительная физическая культура, спорт и туризм в кружковой работе с молодежью и взрослыми: методическое пособие, 1990.

4. Журнал «Практика» (№ 4/2004 г.).

1. Васильков Г.А., Васильков В.Г. От игры - к спорту, 1985.

2. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни, 1991.

3. Железняк Ю.Д. Волейбол в школе, 1989.

4. Игнатьева В.Я. Гандбол: Пособие для институтов.Образовательные программы и методические материалы для реализации третьего дополнительного и урока физической культуры / Под ред. к.б.н. Э.И.Абрамова/Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. – Kypган, 2005.

1. Константинов Ю.С. Туристическая игротека. Учебно-методическое пособие /Владос, 2000 г./физической культуры, 1983.

2. Клусов Н.П. Ручной мяч в школе. Пособие для учителей, 1986 г. Программа физического воспитания с оздоровительной направленностью для учащихся 1 – 9-х классов общеобразовательных школ Курганской области /Под ред. Л.З. Штода /Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. – Курган. 2004.

3. Литвинова М.Ф. Русские народные игры. Москва, /Просвещение/ 1986.

4. Панкеев И. Русские народные игры.- Москва, 1998.

5. Шмаков С. Нетрадиционные праздники в школе.- /Новая школа/, Москва, 1997.

6. Детская лечебная физическая культура: учебно-методическое пособие / Пягай Л.П. / ТГПИ им. Д.И. Менделеева. – Тобольск, 2003.

7. Физическая культура для школьников, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе /Под ред. И.Д. Романовой / “Просвещение”. – М., 1979.

8. Ротерс Т.Т. Музыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика, 1989.

9. Смолевский В.М., Ивлиев Б.К. Нетрадиционные виды гимнастики, 1992 г и др.

10. Газета «Спорт в школе», журнал «Физкультура в школе» (1997-2005.


Автор: Суровых Марина Викторовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Программа внеурочной деятельности в 1 классе "Русские народные игры" Суровых Марина Викторовна 7 Апр 2015
документ Занятие по внеурочной деятельности «В мире книг» в 3 классе. Обобщение по теме: "Русские народные сказки". Дорошенко Лидия Александровна 1 Апр 2015
документ Программа внеурочной деятельности "Народные игры".1 класс. Лукьянчук Галина Вячеславовна 15 Апр 2015
разное Программа внеурочной деятельности "Народные игры" для учащихся 1-4 классов Ковалёва Валентина Владимировна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа внеурочной деятельности "Народные игры" Ольга Коневина 23 Янв 2016
документ Рабочая программа по внеурочной деятельности в 1 классе по курсу " Подвижные и интеллектуальные игры." Спортивно-оздоровительное направление. Филиппычева Оксана Георгиевна 17 Авг 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Народные игры». Кузнецова Анна Викторовна 1 Апр 2015
документ Конспект занятия по внеурочной деятельности "Детские русские народные игры". Ятманова Маргарита Александровна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа по внеурочной деятельности "Народные ремёсла" Ремизова Елена Васильевна 28 Фев 2016
презентация Урок музыки в 1 классе. "Русские народные инструменты" Синьков Фёдор Михайлович 29 Мая 2015
документ Программа внеурочной деятельности в 1 классе "Кукольный театр "Закулисье"" Суровых Марина Викторовна 1 Апр 2015
документ Авторская программа по внеурочной деятельности "Подвижные народные игры" Харисова Зульфия Гайнутдиновна 30 Мар 2015
документ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ "НАРОДНЫЕ ИГРЫ" Евгений Павлович Литвинов 4 Июл 2015
документ программа внеурочной деятельности в 1 классе кружок "Юный краевед" Паромова Алла Александровна 1 Апр 2015
документ Программа внеурочной деятельности в 1 классе "Школа вежливых наук" Прозорова Галина Николаевна 1 Апр 2015
документ Программа внеурочной деятельности в 1 "Б" классе "Секреты грамматики" Пономарева Оксана Валерьевна 14 Сен 2015
разное Программа внеурочной деятельности в 1 "Б" классе "Удивительный мир слов" Пономарева Оксана Валерьевна 16 Сен 2015
документ Программа внеурочной деятельности в 1 "Б" классе "36 занятий для будущих отличников" Пономарева Оксана Валерьевна 16 Сен 2015
документ Программа "Русские народные праздники, как средство художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста" (в приложении сценарии праздников) сульманова светлана геннадьевна 1 Мар 2016
презентация Игра "Русские народные песни" в 4 классе Савченко Любовь Дмитриевна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа внеурочной деятельности "Занимательная математика" в 1 классе . Яковлева Лариса Юрьевна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа внеурочной деятельности в 1 классе "Здоровейка" Ляленкова Оксана Сергеевна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа по внеурочной деятельности в 1 классе. Курс "АКВАРЕЛЬКА" Федорова Юлия Александровна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа внеурочной деятельности в 1 классе "Этическая грамматика" Яковлева Лариса Юрьевна 31 Мар 2015
документ Рабочая программа по внеурочной деятельности в 1 классе по курсу " Я-исследователь." Проектная деятельность. Филиппычева Оксана Георгиевна 14 Сен 2015
документ Рабочая программа по внеурочной деятельности в 1 классе по курсу "Фантазия". Художественно-эстетическое направление. Филиппычева Оксана Георгиевна 14 Сен 2015
документ Программа по внеурочной деятельности в 1 классе "Основы православной культуры" Холодкова Наталия Сергеевна 15 Окт 2015
документ Рабочая программа для внеурочной деятельности в 1 классе "Занимательный английский" Тремба Елена Николаевна 7 Дек 2015
документ Рабочая программа внеурочной деятельности «Мордовские народные игры» 1-4 класс Девятайкина Раиса Петровна 21 Мар 2015
документ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАНЯТИЕ ФОЛЬКЛОРНОГО КРУЖКА НА ТЕМУ "РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" Титова Елена Олеговна 20 Мар 2015
презентация ПРЕЗЕНТИЦИЯ К ОТКРЫТОМУ МЕРОПРИЯТИЮ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАНЯТИЕ КРУЖКА ФОЛЬКЛОРА НА ТЕМУ "РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" Титова Елена Олеговна 20 Мар 2015
документ Программа внеурочной деятельности "Подвижные игры" Садовник Татьяна Борисовна 1 Апр 2015
документ народные подвижные игры, программа внеурочной деятельности Болотова Оксана Дмитриевна 23 Янв 2016
документ программа дополнительного образования "Русские народные подвижные игры" Герасимова Ольга Алексеевна 30 Мар 2015
документ Спортивный час "Русские народные подвижные игры". Амельчакова Елена Анатольевна 1 Апр 2015
документ Картотека "Русские народные календарные игры" ШВЕДЧИКОВА СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА 1 Апр 2015
разное Занятие "краса ненаглядная" (русские народные промыслы) елена павловна чупрына 1 Фев 2016
документ Программа внеурочной деятельности "Путешествие в Спортландию." Кадырова Татьяна Владимировна 1 Апр 2015
документ Программа внеурочной деятельности. Студия "Пойдём в музей!" Коваленко Галина Евгеньевна 1 Апр 2015
документ Программа внеурочной деятельности в 1 классе Толпинец Светлана Владимировна 21 Мар 2015