Именная страница
Главная / Начальные классы / Разное

Программа "Растим патриота России"

Пояснительная записка

Программа «Растим патриотов России» разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственными программами «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005г», «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010г» и предназначена для учащихся 1-4 классов с нарушением зрения. Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в школе и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Программа опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной, воспитательной и коррекционной среды.

Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем для детей с нарушением зрения.

Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания.

В связи с предстоящим, 65-летием со дня победы в Великой Отечественной Войне, с целью повышения статуса патриотического воспитания в государственных образовательных учреждениях для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья. принято решение участвовать в краевом конкурсе в области гражданско-патриотического воспитания.

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Учащийся получил, большие возможности реализовать себя, как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

Школа, являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за социализацию личности и является важнейшим инструментом, который способен эволюционным путем обеспечить смену ментальности, воспитать гражданина и патриота.

Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Но реализация гражданско-патриотического воспитания только с помощью учебного подхода невозможна. Новое время требует от школы содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в воспитательном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение школьного климата, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс. Процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократичного общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

При разработке программы мы опирались на следующие принципы:

Принцип историзма. Реализуется путём сохранения хронологического порядка описываемых явлений и сводится к двум историческим понятиям: прошлое и настоящее.

Принцип гуманизации.Предполагает умение педагога встать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноценного партнёра.

Принцип дифференциации. Заключается в создании оптимальных условий для самореализации каждого ребёнка.

Принцип интегративности.

Воспитательная работа строится с учетом возрастных особенностейРеализуется в сотрудничестве с со всеми музеями города, библиотеками, общественными организациями.

Цель и задачи Программы

Целью Программы формирование у учащейся молодёжи гражданской зрелости; привитие любви к своей Родине, устойчивого желания способствовать её процветанию, а также воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь ребят, разнообразные виды деятельности. Реализация поставленной цели зависит от выполнения конкретных задач гражданско-патриотического воспитания:

- знакомство учащихся с нарушением зрения с героическими страницами истории нашей Родины, с краем, в котором живёшь;

-создание условий для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления;

- привитие уважения к Государственному гербу и Государственному флагу, к героическому прошлому, к культуре своего народа, любви к родному языку;

- формирование представление об эпохе, о личностях, творивших историю этого периода, и основных событиях;

- формирование гражданско-правовой культуры учащихся на основе принципов демократии;

- формирование осознанного отношения к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

- воспитание чувства гордости за героическое прошлое своего народа;

- воспитание в духе национального взаимодействия разных наций и народов;

- воспитание гармонично развитой личности, формирование мировоззрения;
- развитие гражданственности и национального самосознания учащихся;
- развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края;

- развитие мышления, памяти и внимания;

- уважительного отношения к национальной духовной культуре своего народа, его языку, истории, обычаям, традициям, чувства солидарности и единства народов, населяющих нашу страну;

-умение работать коллективно.

Программа может функционировать с гарантией на успех при определенных условиях.

image

Содержание Программы

Программа включает в себя следующие направления:

1. Мой край родной.

Цель: Воспитание у ребят чувства гордости и любви к родному краю, как к своей малой Родине.

Задачи:

1.Изучать историю родного края.
2. Воспитывать у детей позицию «Я – гражданин, патриот Забайкальского края».
3. Формировать экологическое поведение.

Формы: экологическое движение, выпуск листовок, газет, озеленение, игры, марафоны, викторины, тематические классные часы, предметные недели, устный журнал, изготовление поделок из природного, бросового материала, праздник.

2. Растим патриота и гражданина России.

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Формировать культуру проявления гражданской позиции.
2. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

3.. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

4.Соотносить права и обязанности детей
4..Развивать ученическое самоуправление.
Формы: тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.Беседы, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники часы общения.

3. Связь поколений.

Цель: Осознание ребятами как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.
2. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.
3. Способствовать формированию у ребят чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Формы: тематические классные часы, уроки мужества, устный журнал, предметные недели, беседы, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники посвященные памятным датам.

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:

  • Вовлечение и подготовку школьников к участию в работе по сохранению памяти о защитниках Отечества.
  • Пропаганду боевых традиций народа.
  • Воспитание чувства гордости за подвиг старшего поколения.
  • Воспитание бережного, отношения к героическому прошлому, памяти о тех, кто воевал, отстоял свободу и независимость нашего народа.
  • Воспитательно-учебный компонент, основанный на предметном начале с 1 по 4 классы.
  • Региональный компонент с рассмотрением гражданской тематики.
  • Систему тематических, творческих классных часов и внеклассных воспитательных мероприятий.
  • Школьное самоуправление.
  • Участие в тематических конкурсах, выставках.
  • Активное сотрудничество социумом и общественными организациями.
  • Реализация Программы рассчитана на 5 лет.

    Этапы реализации Программы:

    I этап: проектный - 2005-2006 учебный год.

    Цель: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания.

    Задачи:

  • Изучить нормативную базу, подзаконные акты.
  • Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию.
  • Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.
  • Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.
  • II этап: практический – 2007-2010 учебные годы.

    Цель: реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию «Я – патриот России».

    Задачи:

    1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.
    2. Разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому воспитанию.

    3.Развивать ученическое самоуправление.
    4. Обогащать содержание гражданско-патриотического воспитания.
    5. Расширять и укреплять связи и отношения школы с учреждениями дополнительного образования, культуры.
    6. Вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.
    7. Проводить мониторинг реализации программы.
    8. Принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию.

    III этап: аналитический – 2009-2010 учебный год.

    Цель: анализ итогов реализации программы.

    Задачи:

  • Обобщить результаты работы школы.
  • 2.Провести коррекцию затруднений в реализации программы.

    3.Спланировать работу на следующий период.

    Механизм реализации Программы

    Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство, а также тесное сотрудничество со всеми музеями города, библиотеками, общественными организациями.

    Воспитательная работа строится с учетом возрастных особенностей.

    При планировании работы учитываются традиционные общешкольные, городские, областные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о школьных, городских, областных, всероссийских конкурсах.

    Оценка эффективности реализации Программы.

    Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

    Нравственно-духовные параметры:

    1. Гражданские навыки:

    - уметь работать и действовать самостоятельно и в коллективе;
    - знать свои права и обязанности и уметь их использовать;
    -уметь принимать и защищать свои решения;
    - готовность к участию в общественных делах;
    - готовность к образованию;

    2 Осознанное отношение к базовым ценностям:

    - патриотизм и любовь к Родине;
    -права и свобода человека и гражданина;
    -символика Российской Федерации;
    -национальное самосознание;
    -уважение чести и достоинства других граждан;
    - гражданственность.

    Количественные параметры:

  • включенность каждого школьника в воспитательные ситуации;
  • качество школьных отношений (отношения детей к реалиям школьной жизни, к школе, к учителю, классу, совместным делам);
  • деятельность детской организации;
  • участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;
  • проведение мероприятий.
  • Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость.

    В результате реализации Программы ожидается:

    1. В школе как в воспитательно-образовательной системе:

    - создание системы гражданско-патриотического воспитания;
    - обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;
    - вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

    Модель выпускника:

    - в историко- краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
    - в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
    - в духовно-нравственной сфере: осознание ребятами высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

    - в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

    Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией конечным результатом реализации Программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание ребят, как основа личности будущего гражданина России.

    В результате обучения учащиеся будут

    ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

  • О сложности и многомерности истории нашего Отечества;
  • О правомерности существования различных оценок и точек зрения на одни и те же исторические события и явления;
  • О причинно-следственных связях исторических событий;
  • Как использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития России и других стран;
  • Как проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;
  • Как сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие;
  • ЗНАТЬ:

  • Основные события и периоды отечественной истории;
  • О героических страницах и подвигах людей;
  • Как составлять сравнительные таблицы и обобщать факты.
  • Как составлять биографическую справку, характеристику деятельности исторической личности.
  • Как соотносить единичные исторические факты и общие явления, процессы;
  • Как классифицировать исторические события и явления по указанному признаку;
  • УМЕТЬ:

  • Высказывать суждение о назначении, ценности источника, выявлять их сходства и различия;
  • Рассказывать (устно или письменно) о важнейших исторических событиях, их участниках;
  • Давать развернутое описание исторических объектов, памятников;
  • Показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений;
  • Называть характерные, существенные черты событий и явлений прошлого;
  • Объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;
  • Сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия;
  • Излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий.
  • Вести дискуссию;
  • Соотносить даты отечественной истории с определенными явлениями мировой истории.
  • Мой край родной.

    Дата

    Тема

    Цели

    Форма проведения

    Сентябрь

    «Знаешь ли ты свой город?»

    Определение уровня знаний детей и родителей по нравственно-патриотическому воспитанию

    Беседа, анкетиро-вание

    «Мнения краеведов о том, в честь кого было названо, Петровским,

    градообразующее

    предприятие, символика нашего города»

    Расширить сведения детей об истории своего города.

    Диспут (Способы познания прошлого: наблюдение, архивы, вещественные и письменные источники)

    «Угадай, где я нахожусь?»

    Закрепить знания детей о достопримечательностях родного города

    Дидактическая игра

    Октябрь

    «Где я отдыхал летом»

    Учить детей передавать чувства и ощущения в рисунке

    Рисование

    «Конкурс стихов поэтов о родном крае».

    Конкурс чтецов

    «История возникновения родного города» (4 января 1926 года)

    Познакомить детей со старинным поселением: выбор места, защита от врагов и т.д.. Воспитывать интерес к истории города

    Выпуск листовки

    Ноябрь

    «Центральная улица города» (Дамская улица).

    Сравнить улицу первоначальную (увиденную на фото) и современную. Знать о историческом центре современного города, значение и важность его сохранения

    Дидактическая игра

    «Улицы родного города»

    Учить передавать красоту родного города

    Изобразительная деятельность

    «Торговое дело в забайкальском крае»

    Познакомить детей с историей обмена товарами, появлением купцов, появление монет. Бумажных денег

    Занятие. Игра «купец»

    « Парад овощей»

    Коллективное творческое дело

    декабрь

    «Достопримечательности родного города»

    Закрепить знания детей о достопримечательностях города. Познакомить с понятием архитектура и архитектурными памятниками города

    Экскурсия, памятники

    родного края.

    «Город-музей»

    «Найди отличия»

    Сравнивать особенности старого и современного города

    Дидактическая игра

    «Русская изба в Забайкальском крае»

    Знакомить детей с историей строительства домов, устройство избы, отопление и освещение, домашняя утварь, трапеза, заботы и игры крестьянских детей.

    Изготовление мини-музея.

    « Здравствуй Зимушка-зима»

    Знакомить с традициями и обычаями русского народа.

    Коллективно-творческое дело, праздник

    Январь

    Февраль

    «Придумай названия будущим улицам города»

    Придумать названия улицам и объяснить, почему так назвали

    Развитие творческого мышления.

    Творческое задание

    «Кому, что нужно для работы», «Угадай профессию»

    Учить детей отличать профессии города от профессий села

    Дидактические игры

    «Все профессии важны»…

    Расширять представления о профессиях, воспитывать уважение к людям труда

    Сюжетно-ролевые игры

    «Делу – время, потехе – час»

    Закреплять знание русского фольклора

    Конкурс пословиц и поговорок

    «Предприятия родного города»

    Расширять знания о предприятиях города, изготавливаемой продукции

    Беседа, экскурсия

    «Флора и фауна Забайкальского края»

    Углублять и конкретизировать представления о животном и растительном мире края

    Классный час, КВН.

    «Поможем птицам зимой»

    Воспитание эмоционально-положительного отношения к природе края

    Акция

    Февраль

    «Птицы Забайкальского края»

    Формирование знаний о птицах Забайкальского края, поиск необходимой информации совместно с родителями, воспитателями.

    Изготовление альбома

    «Красная книга Забайкалья»

    Вызвать желание больше узнать об особенностях природы края, учить сопереживать вместе с природой ее радость и печаль.

    Практическое занятие

    «Крупные реки — Хилок и Унго»

    Значение рек в жизни нашего края

    Оформление альбома

    «Петровск-Забайкальский район- западные ворота Забайкальского края”

    Учить обозначать и находить границы нашего края.

    Игра

    «Главный железнодорожный узел ЗабЖД на западном направлении»

    Воспитывать у детей уважение к людям труда, бережное отношение к хлебу

    Сюжетно – ролевая игра

    «Основные отрасли районной промышленности»

    Вызвать интерес к процессу выращивания хлеба в настоящее время и изготовление в современных условиях

    Занятие

    Март

    « Ярмарка женских профессий»

    выявление и развитие индивидуальных творческих задатков и способностей детей; выработка жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни.

    Коллективно-творческое дело, праздник

    «Территория школы – цветущий сад»

    Содействовать патриотическому воспитанию, уважительному отношению любви к малой Родине, воспитание положительного отношения к труду.

    Проект (приложение №1)

    Апрель

    «Крестьянская изба»

    Знакомство с домашней утварью, предметами быта прошлого времени.

    Экскурсия в музей

    «Что лишнее?»

    Закрепить знания детей об особенностях быта в прошлом жителей города.

    Дидактическая игра

    «Символика родного города»

    Познакомить детей с гербом города,.

    Стихи, песни о Петровске.

    Аппликация, рисование

    Викторина “Дорисуй герб”.

    Сделаем наш город чище

    Воспитывать любовь к родному городу, приучать следить за чистотой, развивать творчество.

    Практическое занятие

    «Моя Родина–Забайкальский край»

    Обобщить знания о флоре и фауне Забайкальского края; углубить представления о женском костюме, закрепить знание русских пословиц и поговорок

    Защита проекта

    Май

    «Знаменитые люди Петровск-Забайкальска»

    Познакомить детей с именами жителей, которые прославили наш город.

    1.“Город им обязан своим созданием”

    Иркутский купец Иван Бутыгин (1776г.)

    Екатерина 2 (1778)

    2.“Хранители истории города”

    3.“В танце, песне город прославляя…”

    Викторина “Имена, имена, имена”

    « дом- край-мир»

    Реализация национально – регионального компонента,

    -воспитание любви и гордости за родной город;
    - подвести детей к пониманию, что забота о городе, улице, доме, где мы живем – долг каждого из нас.

    Классный час.

    «Что ты знаешь о своей малой Родине?»

    Выявление усвоенных знаний детьми

    Диагностика

    “Я славлю город, в котором живу”

    Воспитание любви и гордости за родной город; развитие творческого воображения.

    Презентация альбома

    Растим патриота и гражданина России.

    Дата

    Тема

    Цели

    Форма проведения

    Сентябрь

    Выборы актива класса

    Развивать ученическое самоуправление.

    Анкетирование

    «Основные положения Конвенции»

    Способствовать осознанию ответственности за свои права.

    Беседа

    «Овеянные славою флаг наш и герб»

    Воспитание патриотизма и гражданственности у детей популяризации государственных символов РФ.

    Классный час

    Октябрь

    «Наши права и обязанности»

    Повышение правовой грамотности

    Викторина по правовой тематике.

    Ноябрь

    «Богатырская наша сила»

    Воспитание уважительного к национальной

    духовной культуре

    Мероприятие по русским былинам

    «Русский народ и его истоки»

    Декабрь

    «Толерантность – это…»

    Воспитание учащихся в духе толерантности, терпимости к другому образу жизни, другим взглядам

    Классный час

    Январь

    Музей под названием «Русские чудеса»

    Диспут

    «Образование в современном мире»

    Классный час

    Февраль

    День защитника Отечества.

    Познакомить уч-ся с историей возникновения праздника Днём Защитника Отечества.

    Вспомнить славные подвиги земляков.

    Классный час

    Март

    « Ярмарка женских профессий»

    Выявление и развитие индивидуальных творческих задатков и способностей детей; выработка жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни.

    Коллективное творческое дело

    Апрель

    «Религии»

    Беседа

    Май

    Беседы с участковым уполномоченным милиции.

    Беседа

    Мы — граждане России"

    формирование у учащихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству, представлений учащихся о юридическом и духовно- нравственном смысле понятия “гражданин”.

    Классный час-размышление

    “Я, моя семья, мои друзья”.

    воспитание чувства самоуважения, уважения к членам своей семьи, своим друзьям.

    Классный час, сбор пословиц по данной тематике.

    Связь поколений.

    Время проведения

    Тема

    Цели

    Форма проведения

    сентябрь

    Мы — граждане России"

    формирование у учащихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству, представлений учащихся о юридическом и духовно- нравственном смысле понятия “гражданин”.

    Устный журнал

    октябрь

    «Песни военных лет»

    Познакомить с песнями Вов, рассказать о роли песен в жизни людей.

    Музыкальная гостинная

    Ноябрь

    « Дети и Великая отечественная война»

    «Блокада Ленинграда. Дневник Татьяны Савичевой»

    рассказать учащимся о роли детей в годы войны.

    расширить знания детей о войне, рассказать, как трудно было детям пережить военное лихолетье;

    заинтересовать учеников неизвестными фактами о детях военной поры;

    воспитания уважения к защитникам Родины;

    развивать патриотические чувства.

    Месячник

    Классный

    час

    Разведчица, партизанка, комсомолка - Зоя Космодемьянская.

    Леня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова – пионеры герои, сыны и дочери полка.

    Классный час

    декабрь

    Города –герои (Ленинград, Смоленск, Киев, Керчь, Минск, Москва, Одесса, Новороссийск, Волгоград, Севастополь, Мурманск, Брест

    Месячник

    январь

    Герои Великой Отечественной Войны:

    А) Жуков Георгий Константинович
    Б) Малиновский Родион Яковлевич
    В) Рокоссовский Константин Константинович
    Г) Ворошилов Климент Ефремович

    Месячник

    февраль

    События, люди, даты.

    Блиц-турнир

    март

    “Ордена и медали”.

    А) Орден Богдана Хмельницкого
    Б) Орден Кутузова
    В) Орден Славы
    Г) Орден Отечественной войны
    Д) Орден Суворова
    Е) Медаль Нахимова и медаль Ушакова

    « Хатынь»

    Практическое задание

    «Подвиг панфиловцев»

    Воспитание уважения к защитникам Родины;

    Развивать патриотические чувства.

    апрель

    « Чье детство пришлось на военные годы»

    Познакомить ребят с ветеранами города, способствовать формированию гордости за людей той эпохи.

    Встреча с ветеранами города.

    Содружество независимых государств.

    Познакомить с символикой 11 независимых государств.

    Расширить представление детей о родной стране

    Урок солидарности.

    (коллективно-творческая работа,

    игра: «символы-государств-участников СНГ»)

    май

    «Служили они
    Автор: Малкова Татьяна Анатольевна

    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Программа "Растим патриота России" Малкова Татьяна Анатольевна 1 Апр 2015
    документ "Растим патриота" Невская Ирина Адексеевна 31 Мар 2015
    документ "Растим маленького патриота" (рекомендации для родителей) Гусакова Елена Викторовна 4 Апр 2015
    документ Буклет "Растим патриота" Манжула Галина Ивановна 31 Мар 2015
    документ консультация для родителей "Растим патриота" Чернова Юлия Евгеньевна 22 Фев 2016
    документ Повторяем с нами. "Растим маленького патриота" Бурцева, Низина 7 Апр 2015
    документ Консультация для родителей. Тема: "Растим патриота" Смирнова Наталья Александровна 31 Мар 2015
    документ программа "Растим патриотов России" демина виктория викторовна 20 Мар 2015
    документ рабочая программа внеурочной деятельности "Растим патриотов России" Инзырёва Наталья Анатольевна 17 Сен 2015
    разное программа "Растим здорового ребенка" Чепелева Ольга Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Программа воспитательной работы "Воспитание юного кинешемца - гражданина и патриота" Разгуляева Ирина Александровна 7 Апр 2015
    документ Конкурс "Я-классный руководитель" Воспитательная программа "Растим патриотов" Воспитательная программа "Растим патриотов" Еременко Елена Кадыровна 1 Апр 2015
    документ Приложение к программе «Растим патриота России» . Направление: «Наш край» Проект: территория школы - цветущий сад. Малкова Татьяна Анатольевна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа кружка в 5 классе «Растим патриота» (внеурочная деятельность) Зорина Лариса Геннадьевна 1 Апр 2015
    документ Сценарий праздника "День патриота России "Маленькие защитники" Александрова Людмила Михайловна 23 Окт 2015
    документ рабочая программа по внеурочной деятельности "Растим патриотов России" 3 класс Зинченко Ольга Владимировна 1 Апр 2015
    документ "Проблема воспитания гражданина и патриота в дореволюционной России". Шишаков Герман Анатольевич 1 Апр 2015
    документ Статья "Воспитание гражданской позиции патриота России на произведениях о Великой Отечественной войне" Ёлгина Елена Степановна 31 Мар 2015
    документ Программа гражданско-патриотического воспитания "Растим патриотов" Верхотурова Наталья Павловна 21 Мар 2015
    документ Программа "Растим патриотов" Корец Анастасия Олеговна 6 Дек 2015
    документ Программа кружка "Растим патриотами" Волик Елена Анатольевна 10 Апр 2015
    документ Программа внеурочной деятельности "Растим здоровых, умных, добрых". Бочкарева Ирина Васильевна 31 Мар 2015
    документ Опыт работы. "Воспитание гражданина и патриота" Ребров Александр Олегович 20 Мар 2015
    документ Советы для родителей: "Как вырастить патриота?" Дадашова Марина Владимировна 31 Мар 2015
    документ Консультация для воспитателей "Как воспитать патриота" Арзуманян Люсик Симоновна 31 Мар 2015
    документ "Воспитать патриота-важная педагогическая задача" Садертдинова Диана Фидоусовна 31 Мар 2015
    документ Родительское собрание "Воспитание патриота своей Родины". Линник Татьяна Владимировна 1 Апр 2015
    разное Проект "Растим гражданина России" Садовничая Татьяна Васильевна 31 Мар 2015
    документ Воспитание патриотизма и любви к Родине 2. http://festival.1september.ru/articles/607047/Программа по патриотическому воспитанию: "Растим патриотов России" Луконенко Наталья Анатольевна 17 Дек 2015
    документ Программа "Патриоты России"  2. http://www.polit.ru/dossie/2005/07/20/patria.html Приложение №3 "Растим патриотов России"к правительственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 201 Бирюкова Елена Васильевна 21 Мар 2015
    разное ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ «РАСТИМ ПАТРИОТА» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦОР Абгарян Евгения Николаевна 30 Мар 2015
    документ «Растим патриота» Васина Ирина Егоровна 19 Авг 2015
    документ Воспитание патриота России разуваева людмила владимировна 1 Апр 2015
    документ Программа по патриотическому воспитанию "Растим патриотов сдетства" Ибракова Мавсиля Хасановна 30 Мар 2015
    документ Программа по ПДД "Растим умных пешеходов!" Смольякова Инна Ивановна 30 Мар 2015
    документ Программа по взаимодействию с родителями "Растим будущего школьника" Минхазетинова Оксана Рафаильевна 21 Окт 2015
    документ рабочая программа внеурочного курса "Растим патриотов" 3 класс Голюшова Наталья Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Статья "ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТА СЕГОДНЯ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ СТУДЕНТОВ В УЧРЕЖДЕНИИ СПО)" Куватова Наталья Геннадьевна 20 Мар 2015
    разное Рекомендации для родителей по нравственно-патриотическому воспитанию детей "Как воспитать маленького патриота" Лысякова Мария Сергеевна 31 Мар 2015
    документ "Воспитать благородного человека-патриота своей Родины - задача каждого из нас" Зименс Мария Фёдоровна 31 Мар 2015