Презентация по природоведению "Экологическое воспитание"

Все учебные предметы начальной школы призваны внести свой вклад в формирование экологической культуры детей и их отношения к природе. Чтобы уроки природоведения приобрели «экологическое звучание», нужно признать, что их главной целью является формирование у детей нового, ответственного отношения к природе. «Природа и люди – одно целое», «Природа в опасности», «Природа ждёт моей помощи» -- вот те важнейшие выводы, которые должен сделать каждый ребёнок, изучающий природоведение.

Осуществляя межпредметную связь с уроками изобразительного искусства и трудового обучения, мы создали свою «Красную книгу», для которой дети рисовали исчезающие виды животных и растений, и писали для них тексты-комментарии. На рисовании дети придумали знаки, призывающие к бережному отношению к природе, рисовали понравившихся им птиц, а на уроках труда делали для них кормушки.
На уроках русского и татарского языков используются тексты упражнений и диктантов о природе. Вот несколько примеров текстов зрительного диктанта:

Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед!
Не рвите!
И ландыш не рвите.
Не делайте палку на случай
Из маленькой ёлки колючей.
Чәчәккә үрелүгә,
Сизде бугай уемны:
--Өзмә! -- диеп, бал корты
Чагып алды кулымны.

По развитию речи можно предложить ребятам придумать рассказы на темы: «Последняя ромашка на земле», «Война консервных банок с людьми» , «Продавец воздуха».
На уроках математики решаем задачи на экологические темы, например:
1. Если кран плохо закручен, из него за 2 ч может вытечь 60 л воды. Сколько литров воды можно сохранить за 8 ч, если хорошо закрыть кран?
2. Если сдать 120 кг макулатуры, сохранишь от вырубки 2 дерева. Сколько деревьев сохранишь от вырубки, если сдашь 180 кг макулатуры?
Совершенно важно, чтобы в раннем детстве у ребёнка закрепилась в сознании дос-таточно полная информация о природных закономерностях – экологических правилах. Повзрослев, такой человек вряд ли станет вредить природе, даже если и не изучал специ-ально экологию.

Учитель 2 б класса: Богапова З. Ф.