Презентация образовательной программы внеурочной деятельности "В здоровом теле-здоровый дух"

Аннотация

к образовательной программе внеурочной деятельности

«В здоровом теле – здоровый дух»

Актуальность

В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов начального образования относится сохранение и укрепление здоровья детей. ФГОС второго поколения определяет этот вопрос одним из приоритетных. Чем выше уровень здоровья детей в современной школе, тем выше процент усвоения всей суммы знаний. Однако показатели последних лет говорят о снижении этого уровня. По данным всероссийской диспансеризации за последние годы доля детей к 7-10 годам с 3-й группой здоровья увеличивается в 1,7 раза и составляет 14,9%. 40 % детей Самарской области имеют те или иные заболевания. В журнале моего класса на начало 2011-12 учебного года в листке здоровья 21 человек относятся ко II группе здоровья и 1 ребёнок относится к III группе (менее здоровые дети); физкультурная группа: основная – 21 и подготовительная – 1 человек.

Проблема

Ряд выявленных мною причин обострили актуальность проблемы сохранения и укрепления здоровья младших школьников.

Новизна

Для решения этой проблемы мной была разработана программа внеурочной деятельности «В здоровом теле – здоровый дух» спортивно-оздоровительного направления.

Цель программы – создание условий для повышения всех уровней здоровья учащихся (физического, психологического, нравственного).

Направления педагогической деятельности:

- использование современных образовательных программ, методик и технологий;

- создание морально – психологического климата в семье и классе;

- использование рационального режима дня, труда и отдыха;

- создание санитарно-гигиенических условий учебно-воспитательного процесса.

Методы работы: педагогические, психологические, медицинские.

Здоровьесберегающие технологии: технология развивающего обучения; технология уровневой дифференциации обучения; педагогика сотрудничества; технология раскрепощённого развития детей.

Основные формы работы: конкурсы, соревнования, заочные путешествия, проекты, исследования и т.д.

Реализация программы

Программа реализуется во внеурочное время в спортивно-двигательном режиме через кружковые занятия в 3 этапа: 1 этап - Информационно-подготовительный. 2 этап - Внедренческий. 3 этап - Итогово-обобщающий.

Планируемые результаты: снижение случаев простудных заболеваний; повышение уровня физического и психологического здоровья учащихся; повышение уровня воспитанности учащихся; повышение уровня адаптированности первоклассников; повышение качества обучения.

Композиция построения кружковых занятий

Курс преподаётся непрерывно в течение 4 лет в начальной школе, еженедельно 1 занятие в неделю с общим охватом 34 часа в год, в 1 классе – 33. Состоит из четырёх взаимосвязанных блоков. Номер блока реализуемого в течение одного учебного года, соответствует классу обучения учащихся. В календарно-тематическом планировании отражена тема занятия, форма проведения, общее количество часов, часы, отведённые не теорию и практику.

Содержание программы

Образовательная программа «В здоровом теле – здоровый дух» реализуется во внеурочное время в спортивно-двигательном режиме через здровьесберегающие технологии, план мероприятий, кружковые занятия, охватывающие все направления педагогической деятельности.

Технология развивающего обучения (ТРО)

Курс преподаётся интегрировано с УМК «Начальная школа XXI века», программами внеурочной деятельности «Формирование гражданской ответственности и нравственных устоев учащихся через диалог культур народов мира», «Школа юных инспекторов движения».

Технология уровневой дифференциации обучения

Теоретические занятия выстраиваю дифференцированно. Появляется возможность эффективнее работать с различными категориями учащихся: «сильными» и «слабыми», «трудными», «опекаемыми» детьми и их семьями.

Технология раскрепощённого развития детей

Практические занятия по возможности проводятся в спортивном зале, где использую упражнения с маленькими человечками, пальчиковую гимнастику, игры на расслабление, первый компонент «Утреннего сбора» – Приветствие, сидя на ковре и т.д.

Педагогика сотрудничества

Для формирования привычки к здоровому образу жизни младших школьников организована совместная работа с «внешними факторами» (медицинскими работниками, сельской библиотекой, СДК, инспекторами ГИБДД) и родителями.

Регулярно совместно с родителями проходят «Дни Здоровья», акции, соревнования, выставки, презентации, творческие и игровые проекты на тему «Здоровье».

Все учащиеся моего класса вовлечены в кружковую работу внеурочной деятельности. Если в 1 классе дети посещали 2 кружка спортивно-оздоровительного направления, то в 4 классе 4.

Реальный результат деятельности

По результатам листка здоровья в классном журнале видно, что улучшается уровень физического здоровья учащихся. На начало 2012 года 1 человек из III группы перешёл во II, 1 человек из II группы перешёл в I, самую здоровую.

Уменьшаются случаи простудных заболеваний с 12 до 8.

Наблюдается положительная динамика в улучшении психологического здоровья учащихся, снижается уровень агрессивности и тревожности.

Повысился уровень адаптации учащихся 1 класса к учебному процессу.

Повышается уровень воспитанности учащихся.

Вывод: наблюдается повышение всех уровней здоровья учащихся, дети приобщаются к здоровому образу жизни и успешно адаптируются в образовательном пространстве.