По ступенькам ФГОС

Программа родительского всеобуча

«По ступенькам ФГОС»

Автор программы: Замарацкая Наталья Викторовна учитель начальных классов МКОУ Балаганкинская ООШ

Контактный телефон: 83954549219

Адрес электронной почты: baikal_55

2013 год.

Введение.

На сегодняшний день Министерством образования и науки РФ утверждён Федеральный государственный стандарт второго поколения начального общего образования, и с сентября 2011 – 2012 учебного года все школы России работают по нему. Новый стандарт устанавливает новые требования к результатам освоения учащимися начальной школы основной образовательной программы. Они отличны от тех, которые были представлены в стандарте, принятом в 2004 году. Теперь это не только предметные результаты (ЗУНы) и общеучебные умения и действия. Помимо предметных, теперь учитель должен обеспечить и новые результаты: личностные и метапредметные (универсальные учебные действия).

В национальной президентской инициативе «Наша Новая школа», утверждённой Президентом РФ Д.А. Медведевым в феврале 2010 г., говорится о том, какой должна быть школа в 21 веке. Даются характеристики новой школы. Идёт речь и об учителях - «это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет…».

Пришло время, чтобы и родители имели представления о программе второго поколения.

Одной из отличительных черт нового стандарта является расширение общественного участия в жизни школы, и в первую очередь это касается родительского сообщества. Родители получат возможность непосредственно влиять на образовательный процесс и будут более активно вовлечены в управление школой.

Эффективное внедрение новых образовательных стандартов невозможно без координации усилий участников образовательного процесса: от того, насколько родители «включатся» в образовательный процесс, насколько им будут понятны суть и предполагаемые результаты нововведений, зависит и достижение этих результатов, и качество образования в целом.

Для своевременного и полноценного информирования родителей об изменениях в содержании образования и сущности стандартов нового поколения, а также в целях их психолого-педагогического просвещения целесообразно проведение «Родительского лектория». Он организован на базе образовательного учреждения как система лекционных и практических занятий, где родители не только получают информацию, но постепенно сами становятся полноправными участниками образовательного процесса. Задача лектория для родителей как формы повышения их педагогической культуры – дать возможность всем, кто заинтересован в усилении эффективности и качества семейного воспитания, овладеть такими знаниями, которые помогут выстроить наиболее эффективную систему взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Важным условием успеха родительских собраний-лекториев является их непрерывный характер и постоянный контингент участников. График проведения на первом занятии сообщается родителям для того, чтобы они заранее могли спланировать свое служебное и домашнее время, не занимать его никакими делами.

Программа рассчитана на 4 года, раскрывающих основные направления внедрения стандартов нового поколения. Каждая тема лектория сопровождается примерным планом, методическими материалами, литературой и Интернет-ресурсами. Кроме того, предлагается перечень коллекции электронных образовательных ресурсов и образовательных порталов, материалы которых могут быть использованы на любом занятии. Для того чтобы взаимодействие с родителями было максимально эффективным, необходимо определить оптимальное время проведения лектория (предположительно не более 1 часа). Целесообразно начинать занятие с небольшой разминки (интерактивных упражнений, теста, игры и т.п.) и заканчивать рефлексией (обсуждением новой информации и обменом впечатлениями). Можно предоставить участникам раздаточный материал (буклеты, памятки, схемы и т.п.), которые подкрепляют или дополняют знания, полученные родителями на занятии.

В заключение необходимо отметить, что заинтересованность родителей во внедрении ФГОС напрямую зависит от понимания актуальности и их значимости для организации образовательного процесса ребенка, что, в свою очередь, связано с доступным уровнем подачи материала, оптимальным соотношением времени и видов деятельности, комфортным психологическим климатом, наличием обратной связи.

Программа «По ступенькам ФГОС»

Представляет собой специальный цикл мероприятий по ознакомлению родителей с программой ФГОС.

Семья является одной из самых важных ценностей, созданных человечеством на протяжении тысячелетий. Ни одна нация, ни одно государство, ни одна культурная общность не сумели обойтись без семьи. Семья обеспечивает личностное и духовно-нравственное развитие человека на протяжении всей его жизни. Система воспитания и психологический климат семьи оказывают решающее влияние на формирование характера, жизненной позиции и ценностных ориентаций подрастающего поколения, а, следовательно - и на дальнейшее развитие общества.

Известно, что психика ребёнка, образцы поведения, нравственные и социальные установки формируются в семье. Только в сотрудничестве семьи и образовательного учреждения можно оказывать эффективное влияние на полноценное и гармоничное развитие ребёнка.

Основной задачей программы является повышение значимости роли родителей в воспитании детей в условиях реализации ФГОС общего образования; формирование совместной воспитательной платформы, объединяющей семью, школу и систему образования.

Актуальность программы Я работаю учителем начальных классов в маленькой сельской школе, где только начинается мир современных технологий. С 2005 года в школе работает Интернет, а жители села смогли его провести в свои квартиры только в 2012 и то это педагоги школы и более обеспеченные семьи, но уже на данный момент родители стараются приобрести компьютер для своего ребенка, сотовая связь отсутствует. Меня часто волновал вопрос: Где и как родители смогут получить информацию о программе ФГОС? Данная программа должна обеспечить знакомство с основными направлениями внедрения стандартов нового поколения.

Пути реализации программы

- проведение тематических собраний;

- проведение занятий непосредственно с родителями и учащимися;

- проведение консультативных занятий с родителями.

- собрания-практикумы

- тренинги

Поставленные цели и задачи реализуются путем взаимодействия родителей, учителей, направленного на включение естественных механизмов развития и формирования у детей здорового мировоззрения.

Срок реализации программы: 2013-2020 г.г.

Программная методика

- Родительские собрания проводятся с использованием передовых педагогических технологий, например, проектной, исследовательской и игровой.

- Родители выступают в роли тьюторов:

• присутствуют на уроках с целью оказания помощи детям;

• активно участвуют в организации оказания помощи детям;

• активно участвуют в организации подвижных игр на переменах;

• помогают детям в осуществлении самообслуживания.

- Родители осуществляют выбор курса вместе с детьми. Школа согласует расписание внеурочной деятельности (дни и время) с родителями.

- Родители присутствуют на уроках по собственному желанию. Организовано совместное проведение уроков педагогами и родителями обучающихся.

- Осуществляется партнерство "учитель – родитель – ребенок"

- Родители принимают участие в организации праздников.

Взаимодействие в информационном пространстве Интернета (сайт школы, электронная почта).

- Работа ресурсного центра для родителей и детей: предоставление литературы, видеоматериалов, мультимедийных презентаций, картотеки ссылок на информационные ресурсы.

Данные методы и формы работы, направленные на активизацию мыслительной и творческой деятельности родителей, которые не только помогут своим детям, но и создадут позитивный эмоциональный тонус, способствующий сосредоточению и активному обучению.

Ожидаемые практические результаты:

· Овладение знаниями ФГОС, которые помогут выстроить наиболее эффективную систему взаимодействия всех участников образовательного процесса.

· Проявление заинтересованности родителей в усилении эффективности и качества семейного воспитания.

· Повышение педагогической культуры родителей, пополнение их арсенала знаний по вопросу воспитания в школе, семье.

· Сплочение родительского коллектива.

· Вовлечение родителей в жизнедеятельность школы, класса.

Информационная база

В основу работы положены материалы Концепции духовно-нравственного воспитания.

1 ступень

Уважаемые родители!

Просим Вас заполнить данную анкету

по вопросам введения ФГОС второго поколения.

Анкета для родителей

1. Знаете ли вы, как расшифровывается ФГОС?________

2. Когда ФГОС вводится на всей территории России?________________

3. Знаете ли вы, в чём отличие нового стандарта, и почему образование нуждается в подобных переменах?___________________________

4. Увеличивается или уменьшается роль родителей в организации образовательного процесса с введением ФГОС? ________________________

5. Сколько часов внеучебной деятельности в неделю будет введено в Основную образовательную программу школы?____________________

6. Какие виды внеучебной деятельности вы бы предложили для вашего ребёнка?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Как вы относитесь к введению ФГОС второго поколения?________________

8. Какие вопросы в связи с введением ФГОС вы бы хотели рассмотреть подробнее?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Собираетесь ли продолжить знакомство с материалами ФГОС самостоятельно?___________________________________________

№

Название мероприятия

Форма проведения

Цель

Сроки

Ответственные

1.

«Новые образовательные стандарты: перспективы и пути реализации»

Родительское собрание

1. Дать представление родителям о ФГОС.

2. Изучить потребности родителей в организации системы дополнительного образования

август

Замдиректора по УВР, учителя

2.

«Требования к материальному обеспечению учебно-воспитательного процесса в соответствии с новым ФГОС»

1) Познакомить с требованиями к материальному обеспечению учебно-воспитательного процесса в школе,

2) презентовать буклет

«Портфель первоклассника или что необходимо в школу»

сентябрь

Замдиректора по УВР, учителя

3.

Секреты успешной учёбы в начальной школе

познакомить родителей с особенностями построения образовательного процесса на первой ступени школьного образования в ходе реализации ФГОС второго поколения, предложить рекомендации по созданию оптимальных условий для безболезненного включения детей в школьную жизнь.

ноябрь

Кл. рук.

4.

Дело было вечером, делать было нечего…» или Как нам организовать досуг ребенка?

Анкеты, опросники, рекомендации

определить воспитательную функцию школы согласно новым образовательным стандартам, сформировать у родителей понимание важности и значимости организации интересного и содержательного досуга ребенка как одного из средств профилактики асоциального поведения детей и их успешной социализации.

январь

Замдиректора по УВР психолог, замдиректора по ВР,

учителя

5.

Концепция духовно-нравственного воспитания.

Тематическое собрание.

Познакомить родителей с Концепцией духовно-нравственного воспитания с ее реализацией в нашем учебно-воспитательном процессе.

март

Кл. рук.

6.

Посещение родителями уроков, занятий по внеурочной деятельности

Дни открытых дверей.

Сравнение традиционного учебно-воспитательного процесса с программой ФГОС

1 раз в чет-

верть

Учителя

7.

Консультации родителей со школьными специалистами, педагогами, администрацией по вопросам ФГОС

Продолжать разъяснительную работу с родителями об особенностях построения образовательного процесса на первой ступени школьного образования в ходе реализации ФГОС второго поколения,

В течение года

Замдиректора по УВР
учителя

8.

Привлечение родителей к созданию портфеля достижений учащегося (портфолио)

Создавать портфолио достижений каждого ученика

В течение года

Кл. рук.

9.

Привлечение родителей к организации занятий по внеурочной деятельности

Кружки, походы, беседы, диспуты

Создать условия для привлечения родителей к организации занятий по внеурочной деятельности

В течение года

Кл. рук.

10.

Праздник класса

Подвести итог первого года обучения по программе ФГОС

май

Кл.рук.

Родители

11.

Мониторинг управления реализацией программы

-отношение родителей к школе;

-удовлетворенность образовательными возможностями школы;

-удовлетворенность состоянием здоровья;

Декабрь

Май

Кл.рук.

2 ступень

1

Знакомство с программой перехода на электронный журнал и «Дневник.ру»

Практическое занятие

Познакомить родителей и научить пользоваться электронным журналом и «Дневник.ру»

сентябрь

Кл. рук.

2

Сайт школы

Практическое занятие.

Продолжить знакомство с сайтом Балаганкинской школы.

ноябрь

Кл. рук.

3

Как оценивают Вашего ребёнка в школе?

познакомить родителей с современными принципами и особенностями оценивания учебных и внеучебных достижений младших школьников в соответствии с ФГОС; с особенностями и правилами проведения итоговой контрольной работы; с особенностями и правилами проведения комплексной проверочной работы; способствовать формированию у родителей желания подробнее узнать о ФГОС

февраль

4

Проектная деятельность

Практическое занятие.

Познакомить родителей как разрабатывать проекты используя ресурсы Интернет, электронные энциклопедии.

Кл. рук.

5

Посещение родителями уроков, занятий по внеурочной деятельности

Дни открытых дверей.

Участие родителей в учебно-воспитательном процессе по программе ФГОС

1 раз в чет-

верть

Учителя

6

Привлечение родителей к организации занятий по внеурочной деятельности

Кружки, походы, беседы, диспуты

Создать условия для привлечения родителей к организации занятий по внеурочной деятельности

В течение года

Кл. рук.

7

Привлечение родителей к созданию портфеля достижений учащегося (портфолио)

Создавать портфолио достижений каждого ученика

В течение года

Кл. рук.

родители

8

Консультации родителей со школьными специалистами, педагогами, администрацией по вопросам ФГОС

Продолжать разъяснительную работу с родителями об особенностях построения образовательного процесса на первой ступени школьного образования в ходе реализации ФГОС второго поколения,

В течение года

Замдиректора по УВР
учителя

9

Веселимся всей семьей

Подводим итоги 2 года обучения.

май

Кл.рук.

10

Мониторинг управления реализацией программы

-отношение родителей к школе;

-удовлетворенность образовательными возможностями школы;

-удовлетворенность состоянием здоровья;

Декабрь

Май

Кл.рук.

3 ступень

1

Проблемы нравственности.

Рассмотреть основные проблемы нравственности.

сентябрь

Кл. рук.

2

Информационные технологии

Познакомить родителей какие возможности дают информационные технологии.

Познакомить родителей с информационными сайтами для родителей.

ноябрь

Кл. рук.

3

Секреты здорового ребенка

Как сберечь и укреплять здоровье учащихся.

февраль

Кл. рук.

4

Посещение родителями уроков, занятий по внеурочной деятельности

Дни открытых дверей.

Участие родителей в учебно-воспитательном процессе по программе ФГОС

1 раз в чет-

верть

Учителя

5

Привлечение родителей к организации занятий по внеурочной деятельности

Кружки, походы, беседы, диспуты

Создать условия для привлечения родителей к организации занятий по внеурочной деятельности

В течение года

Кл. рук.

6

Привлечение родителей к созданию портфеля достижений учащегося (портфолио)

Создавать портфолио достижений каждого ученика

В течение года

Кл. рук.

родители

7

Консультации родителей со школьными специалистами, педагогами, администрацией по вопросам ФГОС

Продолжать разъяснительную работу с родителями об особенностях построения образовательного процесса на первой ступени школьного образования в ходе реализации ФГОС второго поколения,

В течение года

Замдиректора по УВР
учителя

Мониторинг управления реализацией программы

-отношение родителей к школе;

-удовлетворенность образовательными возможностями школы;

-удовлетворенность состоянием здоровья;

Декабрь

Май

Кл.рук.

4 ступень

1

«Учимся вместе с детьми»

Родительский турнир

Вовлечение родителей в учебный процесс.

сентябрь

Кл. рук.

2

Родительская любовь и её роль в воспитании детей.

Тематическое собрание.

Роль родительской любви в воспитании детей.

ноябрь

Кл. рук.

Компьютерная грамотность и основы работы с электронной почтой.

Практическое занятие.

Усовершенствовать компьютерную грамотность родителей.

Кл.рук.

3

Нравственный климат семьи – основа формирования личности ребенка.

Убеждение родителей в нравственном климате семьи, что послужит основой формирования личности.

февраль

Кл. рук.

4

Посещение родителями уроков, занятий по внеурочной деятельности

Дни открытых дверей.

Участие родителей в учебно-воспитательном процессе по программе ФГОС

1 раз в чет-

верть

Учителя

5

Привлечение родителей к организации занятий по внеурочной деятельности

Кружки, походы, беседы, диспуты

Создать условия для привлечения родителей к организации занятий по внеурочной деятельности

В течение года

Кл. рук.

6

Привлечение родителей к созданию портфеля достижений учащегося (портфолио)

Создавать портфолио достижений каждого ученика

В течение года

Кл. рук.

родители

7

Консультации родителей со школьными специалистами, педагогами, администрацией по вопросам ФГОС

Продолжать разъяснительную работу с родителями об особенностях построения образовательного процесса на первой ступени школьного образования в ходе реализации ФГОС второго поколения,

В течение года

Замдиректора по УВР
учителя

8

Мониторинг управления реализацией программы

-отношение родителей к школе;

-удовлетворенность образовательными возможностями школы;

-удовлетворенность состоянием здоровья;

Декабрь

Май

Кл.рук.

9

«Первоклассные дети у первоклассных детей»

Подведение итогов за 4 года обучения по программе ФГОС

май

Кл. рук.

родители

Заключение

Первоочередной задачей обучения и воспитания в общеобразовательной школе является формирование и духовно-нравственное развитие личности гражданина России. Решение этой задачи не может быть локализовано в учебно-воспитательном процессе. Для ее решения необходима гражданская позиция педагогического коллектива школы. Российская идентичность не будет сформирована у школьников, если она отсутствует или имеет формальный, отчужденный характер у учителей, руководителей образовательных учреждений, родителей, иных лиц, чья деятельность определенным образом влияет на воспитание школьников. Необходимо последовательно и терпеливо формировать воспитательную культуру школы и ее социально-культурного окружения.

Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В новом федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования должен пониматься не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.

В итоге вся учебно-воспитательная система начальной школы должна ориентироваться на

Базовые характеристики личности выпускника начальной школы

Знания

1Владения знаниями, умениями, навыками, соответствующими учебной программе и требованиям начального образовательного стандарта.

2 Сформированность основных мыслительных операций.

3Формирование начальных навыков рефлексии для первичного ориентирования в учебной деятельности.

4 развитие общеучебных умений и навыков.

Здоровье.

Соответствие морффукциональных особенностей ребенка нормативам физического развития.

Сознательное отношение к здоровому образу жизни, укреплению собственного здоровья, необходимость занятий физической культурой.

Становление ключевой компетенции «быть здоровым»

Личность, мотивированная к освоению знаний и самопознанию.

Познавательная деятельность.

Сформированность положительной мотивации к обучению.

Проявление познавательной инициативы, выходящей за пределы обязательных заданий.

Освоение первоначальных основ учебно-познавательной компетентности.

Культура личности.

1.Умение строить коммуникации со взрослыми, сверстниками.

2.Использование нравственных знаний как основы своих личных ценностных ориентаций и мотивов.

3.Формирование основ общекультурной компетенции.

Чтобы выпускник школы соответствовал

Современному национальному воспитательному идеалу — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. (Из «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России».- М.,2009)

Библиография

obrbratsk.ru/upload/PROEKT_koncepchiyVospIRKOBL

КОНЦЕПЦИЯ. ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ Иркутской области.

http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588

ФГОС основное общее образование.

http://borisovna.rusedu.net/category/4998/13363

Информация для родителей по ФГОС

Книга родительские собрания в начальной школе. Авторы: Т.А. Волжанина, В.Д.Воробьева.

Научно-практический журнал Завуч начальной школы №4 2011 год.

Планируемые результаты начального общего образования / [Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколения).

Автор: Замарацкая Наталья Викторовна