Организация педагогической поддержки обучающимся, требующим особого внимания

Автор, рассматривая особенности педагогической деятельности учителя начальных классов с обучающимися, требующими особого внимания, делает вывод о том, что важными условиями являются создание благоприятного психологического климата и организация системы педагогической поддержки. Предметом педагогической поддержки становится процесс совместного с ребёнком определения его собственных интересов, целей, возможностей и путей преодоления препятствий, мешающих ему сохранять человеческое достоинство и самостоятельно достигать желаемых результатов в обучении, самовоспитании, общении, образе жизни.

Ключевые слова: педагогическая поддержка; обучающиеся, требующие особого внимания; создание благоприятного психологического климата; личностно-ориентированный подход; организационная работа.