Научное общество учащихся (НОУ). Планирование работы

Девиз:
ЗНАНИЯ, КОТОРЫЕ НЕ ПОПОЛНЯЮТСЯ
ЕЖЕДНЕВНО, УБЫВАЮТ С КАЖДЫМ ДНЕМ.

ПОМНИ: НАУКА ДАЕТ КРЫЛЬЯ УМУ,
А ЗНАНИЯ ИЗЛЕЧИВАЮТ
ОТ НЕВЕЖЕСТВА.

ЦЕЛЬ: активное включение учащихся начальной школы в процесс
самообразования и саморазвития.

ЗАДАЧИ: 1. овладение знаниями по предметам, выходящими за пределы
учебной программы;
2. обучение учащихся работе с научной, дополнительной
литературой;
3. обучение методам и приемам проведения опытов,
экспериментов, исследований;
4. подготовка к организации и проведению олимпиад, научно-
практической конференции.

СТРУКТУРА НОУ

Общее собрание НОУ

Руководитель НОУ
(учитель 3 - 4 класса)

Секция «Книгочеи», Секция «Юный математик», Секция «Натуралист», Секция «Мой родной язык»

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Научное общество учащихся (НОУ) объединяет 15 – 20 учащихся 3 – 4 классов начальной школы, способных к поиску, стремящихся к углублению знаний как по отдельным предметам, так и в области современных научных знаний.
2. Руководство НОУ осуществляет учитель класса.

Собрание проводится 2 раза в год. Заседания совета НОУ – 1 раз в месяц. Занятия в секциях проходят 1 раз в две недели. Научно-исследовательская конференция класса проходит 1 раз в год – в марте, школы – 1 раз в год в апреле. В секциях работают 7 – 10 учащихся.

УСТАВ

В научное общество учащихся может вступить каждый ученик, имеющий интерес к творческой, экспериментальной, научной деятельности.
Возраст вступления в НОУ – 10 – 11 лет

Ученик, участвующий в работе НОУ, имеет право:

 выбрать по желанию тему исследовательской, творческой работы и форму ее выполнения (реферат, доклад и т.д.);
 получить необходимую консультацию у своего руководителя;
 иметь возможность получить консультации в процессе создания работы;
 получить рецензию на написанную работу;
 выступить с окончательным вариантом творческой, исследовательской работы на научно-исследовательской конференции в своем классе, в школе;
 представлять свою работу, получившую высокую оценку, на районной конференции;
 опубликовать работу, получившую высокую оценку;
 принимать участие в работе предметных секций, на олимпиадах.

Ученик, участвующий в НОУ, обязан:

 регулярно и активно участвовать в работе предметной секции, в заседаниях НОУ;
 периодически сообщать о промежуточных результатах своих исследований, опытов, экспериментов, наблюдений;
 обращаться в библиотеку для заказа необходимой для работы литературы;
 активно участвовать в проведении предметных недель, во внутришкольных и внешкольных научных конференциях;
 строго соблюдать сроки выполнения работ;
 строго выполнять требования к оформлению научной работы.

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НОУ

на 2009 – 2010 учебный год

Разделы

1.Заседания Совета научного общества учащихся.

2.Познавательно-коммуникативная работа с членами НОУ.

3.Научно-исследовательская деятельность.

4.Творческая деятельность.

Сентябрь 1. Проведение

сентябрь 1.Проведение организационного собрания. Обсуждение и утверждение названия, девиза. Образование
предметных секций. Папка материалов
2.Диагностика учащихся. Анализ диагностических материалов участия в НОУ Материалы диагностики
октябрь 1.Библиотечный урок. Как работать с научной литературой.
Обучение работе с литературными источниками, научной литературой Памятки
2.Работа в секции «Юный математик» Овладение знаниями по математике, выходящими за
пределы программы Материалы занятия. Работы учеников

ноябрь 1.Неделя математики Подготовка материалов, заданий к проведению внеклассных
мероприятий Изготовление математических газет, конкурс, КВН
2.Урок НОТ. Как оформить научную работу Знакомство с требованиями по оформлению
исследовательских работ Памятки
декабрь 1.Работа в секции «Юный математик» Овладение знаниями по математике, выходящими за пределы
программы Материалы занятия Работы учеников
2.Работа в секции «Мой родной язык» Использование имеющихся знаний в выполнении заданий
повышенной сложности. Стенная газета
январь 1.Неделя русского языка и математики Подготовка материалов к проведению внеклассных мероприятий,
участие в конкурсе чтецов стихов Изготовление газет, написание сочинений, конкурс чтецов, КВН
по русскому языку
2.Тематика творческих и исследовательских работ Обсуждение по тематике работ, составление
плана. Памятки, образцы

февраль 1.Работа в секции «Натуралист» Расширение кругозора учащихся по окружающему миру
Уголок «Юные натуралисты, отвечайте»
2.Индивидуальные консультации по написанию исследовательских работ Оказание
индивидуальной помощи учащимся по написанию и оформлению работ Оформление творческих и
исследовательских работ
март 1.Подготовка и проведение классного тура научной конференции Отбор лучших работ на школьную
научную конференцию Бюллетень
2.Проведение классного и школьного туров олимпиад по предметам. Отбор лучших финалистов на
районную олимпиаду по предметам Бюллетень
апрель 1.Подготовка и проведение школьной научно-исследовательской конференции Отбор лучших
работ на районную научную конференцию Бюллетень
2.Результаты районных олимпиад и научной конференции Подведение итогов работы учащихся.
Отчет секций о работе за год. Бюллетень
май 1.Роль речевых умений в представлении научной работы Анализ выступлений Стенная газета
2.Итоги работы за год Анализ работы за учебный год. Парад секций НОУ Праздничные газеты

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВОПРОСЫ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ РОДИТЕЛЕЙ [1]

1. Какие интересы, кроме учебных, есть у вашего ребенка?
2. Какие предметы школьного курса для него наиболее значимы?
3. Книги в какой области знаний ему интересны?
4. Какие познавательные передачи смотрит ваш ребенок?
5. В какой области знаний вы видите в будущем приложение сил своего ребенка?
6. Занимается ли ваш ребенок в кружке в школе или вне школы?
7. Имеет ли возможность ребенок демонстрировать результаты своих занятий в кружке?
8. Считаете ли вы необходимыми более глубокие занятия ребенка в кружках и секциях? Если да, то почему?
9. На занятиях каких кружков и секций вы хотели бы видеть своего ребенка?
10. Как вы считаете, может ли это в последующем повлиять на его профессиональный выбор?

ВОПРОСЫ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ УЧАЩИХСЯ[1]

1. Какой школьный предмет Вам наиболее интересен?
2. По какому предмету Вам интересно читать дополнительную литературу?
3. Какая область знаний Вам наиболее интересна?
4. Занимаетесь ли Вы в кружках? Каких и где?
5. Считаете ли Вы необходимым создание в школе научного общества учащихся начальной школы?
6. По Вашему мнению, чем оно должно заниматься?
7. Хотели бы Вы участвовать в работе научного общества учащихся?
8. Если да, то в какой секции Вы хотели бы работать?
9. Мог бы Ваш учитель стать Вашим консультантом?
10. Какие темы для исследования, наблюдения могли бы быть Вам интересны?

Список литературы

1. Н.И.Дереклеева , «Научно-исследовательская работа в школе», М, 2001