Методическая разработка внеклассного мероприятия «Мой двухколёсный друг. Велосипед как средство здорового образа жизни».

Велосипед как средство здорового образа жизни.

Цели урока: 1.Составить кодекс юного велосипедиста

на основе имеющихся знаний и жизненного опыта.

2.Развивать творческое мышление, воображение в процессе игры.

3.Воспитывать ответственность за собственное здоровье.

Оборудование:1.Конверты с заданиями.

2.Клей.

3.Карточки.

4.Ножницы.

5.Дорожные знаки.

6.Карточки-слова.

7.Магнитофон.

Добрый день, юные друзья и уважаемые гости!

Предлагаю принять участие в деловой игре. Тема игры на доске: «Велосипед - не только средство передвижения, но и средство образа жизни.»

В игре принимают участие три команды.

Подсчет правильных ответов будет вести комиссия из четырех человек.

-Сегодня наша задача – написать и утвердить «Кодекс юного велосипедиста. Активные участники нашей игры, давшие наибольшее количество правильных ответов, получат почетное право подписать на составленном документе и получат наивысшую оценку.

-Но сначала нам предстоит уточнить три момента:

1.Что такое кодекс?

2.Что такое здоровый образ жизни?

3.Почему велосипед является средством здорового образа жизни?

Работа в группах.

1 группа-работа со словарем.

2 и 3 группа-устное обсуждение, выступает представитель от каждой группы.

Задания группам написаны на карточках, помещены в конверт с цифрой 1.

Задания.

1группе.

Что такое кодекс?

Найдите в толковом словаре значение этого слова.

2группе.

-Почему велосипед является средством здорового образа жизни?

Инструкция:

1.Почему люди ездят на велосипеде?

2.Какие части тела укрепляет езда на велосипеде?

3группе.

Что такое здоровый образ жизни?

Инструкция:

1.О чем необходимо заботиться с раннего детства?

2.Что не купишь ни за какие деньги?

После ответов детей дается справка.

Езда на велосипеде укрепляет мышцы и позвоночник, а также улучшает работу сердца,удлиняет продолжительность жизни человека при условии соблюдения всех правил езды.

А еще велосипед является экологически чистым видом транспорта и по статистике ООН одним из распространенных. Только в Японии и Китае по данным последних лет 120 млн. педальных машин. А всего на Земле 400-500млн.велосипедов. Это на много больше, чем машин.

Каждый человек с раннего детства должен заботиться о своем здоровье. Здоровье позволяет нам интересно жить и лучше учиться. Поэтому вас учат вести здоровый образ жизни. Сегодня о пользе физкультуры и закаливания знает каждый.

Играем дальше. Достается конверт с №2.

1группе.

В конверте – детали трехколесного велосипеда.

Инструкции:

1.Соберите модель велосипеда, наклейте на лист.

2.Составьте рассказ по плану:

А)Устройство вашей модели велосипеда.

Б)С какого возраста можно управлять велосипедом.

2группе:

В конверте – детали спортивного велосипеда.

Инструкция, что и у 1группы.

3группе:

В конверте – детали велосипеда «Школьник».

Инструкции те же.

После выступления и обсуждения в Кодексе делается запись:

1.Знай.

И наклеивается лучшая аппликация велосипеда.

Правила езды на велосипеде.

-Чтобы избежать неприятностей и травм во время езды на велосипеде, вам предстоит выполнить еще несколько практических заданий.

1группе:

Подберите одежду для велосипедиста.

Объясните свой выбор.

(В конверте-рисованные куклы девочки и мальчика и различные виды одежды).

2группе:

Велосипедист-ваш ровесник. Выберите для него места катания.

(В конверте-карточки со словами «стадион», «сквер», «дорога», «тротуар», «двор».)

3группе:

Из этих дорожных знаков выберите те , которые предназначены велосипедистам. Дайте их характеристику.

(В конверте-знаки: «Движение на велосипеде запрещено», «Велосипедная дорожка», «Движение запрещено».)

После обсуждения в Кодекс заносятся записи:

2.Одевайся.

И наклеиваются человечки в соответствующей одежде.

3.Катайся.

И наклеиваются карточки «стадион», «парк», «сквер», «двор».

4.Выучи.

И наклеиваются карточки с дорожными знаками.

Игровые ситуации.

-Итак, мы составили четыре правила для велосипедиста. Но в жизни бывают разные ситуации, и надо уметь находить правильное решение, оказавшись в них.

Достаем конверт с №4.

1группе:

Разыграйте. Вы катаетесь на велосипеде и увидели старого друга. Он стоит на другой стороне улицы, радостно машет рукой и кричит «Езжай сюда, будем кататься в моем дворе».

Ваши действия. Объясните их.

2группе:

Разыграйте. Вы катаетесь на велосипеде. К вам подходит ваша одноклассница и говорит «Покатай меня, пожалуйста, на велосипеде»

Ваш ответ? Ваши действия? Объясните их.

3группе:

Разыграйте. Ваш друг катается на велосипеде. Он решил показать свое мастерство и отпустил руки с руля, снял с педалей ноги.

Чем может закончиться такая езда?

После обсуждения в Кодекс заносится запись:

5.Запрещается: перевозка пассажиров, езда по дороге и пересечение дорог, езда «без рук и ног».

Итог игры.

-Мы сегодня написали «Кодекс юного велосипедиста», опираясь на ваши знания и ваш жизненный опыт. А сейчас утвердим Кодекс голосованием.

После голосования слово предоставляется счетной комиссии (оцениваются ответы).

Этот кодекс надо знать.

Законы его строго соблюдать.

И тогда велосипед

Принесет здоровью пользу, а не вред!