методическая разработка "Формирование навыков литературного произношения у младших школьников"

Язык — фундамент национального самосознания. Наша речь становится все более примитивной. Тем самым мы теряем русский язык, который и есть гарант сохранения культурной идентичности народа, страны. Это ведет и к упрощению нашей духовности, и к примитиву мышления.

Основная идея: образовательный процесс, связанный с формированием навыков литературного произношения у учащихся I ступени обучения, построить не в логике учебных предметов, а в логике деятельности, имеющей личностный смысл для обучающихся. Основная идея направлена на повышение мотивации учащихся к совершенствованию произносительной культуры.

Цель: создание условий для формирования навыков литературного произношения, способствующих развитию индивидуальности обучающихся и их творческой самореализации. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

- повышение качества произносительной культуры через осуществление деятельностного подхода к обучению;

-создание условий для успешной самореализации учащихся;

-повышение адаптивной способности учащихся к современным условиям жизни.

Средством достижения поставленной цели является внедрение новых образовательных технологий в процесс обучения: развивающее обучение; проблемное обучение; разноуровневое обучение; проектные методы обучения; информационно-коммуникационные технологии; технология использования в обучении игровых методов (ролевых, деловых и др. видов обучающих игр); обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); рефлексивные технологии.

Система работы по формированию навыков литературного произношения реализуется на уроках русского языка, литературного чтения, занятиях по риторике, во внеклассной работе.