Литературно-художественный вечер «Я помню чудное мгновенье…» (Женские образы в живописи, музыке и поэзии)

Данное внеклассное мероприятие предполагает ознакомление учащихся с шедеврами мировой живописи в их контексте с музыкальными и поэтическими произведениями, посвященными женским образам в искусстве.

В современных условиях формирования и развития гражданского самосознания большую роль в школьном образовании играют учебные предметы и курсы, призванные раскрыть особенности многонациональной культуры человечества. Изучение произведений живописи, музыки и литературы позволяет не только заинтересовать детей этими видами искусства, но и влияет на их духовное развитие.

Постигая особенности произведений искусства, учащиеся не только знакомятся с их внешней формой, но и видят, как и в искусстве отражается мировоззрение людей, их идеи и стремления, видят поступательное развитие человеческого общества, запечатленное в этих произведениях.

Теоретико-педагогические основы изучения произведений искусства в школе должны строиться на межпредметных связях и интеграции дисциплин в учебном процессе. И в данной работе как раз и рассматривается возможность использования интеграционного подхода при изучении школьниками произведений искусств. Поэтому объединение этих элементов в единый курс будет способствовать более глубокому эстетическому восприятию школьниками различных произведений искусства – живописи, музыки, литературы.

Так как современное образование требует внедрения новых информационных технологий практически по всем направлениям учебной деятельности, в том числе и в изучении предметов эстетического цикла, использование мультимедийных средств, несомненно, способствует повышению качества образования.

Данная работа проводилась как литературно-художественный вечер, подготовленный для учащихся 4 класса под руководством педагога. Работа вызвала большой интерес, благодаря своему содержанию и разнообразию представленного материала. Внедрение в учебный процесс современных информационно-коммуникативных технологий позволило преобразовать данную работу в образовательный проект, который может не только существенно повысить интерес к представленной теме – «Женские образы в живописи, музыке и литературе», но и использовать этот проект как для дополнительного образования учащихся, так и в работе с детьми с ограниченными возможностями, и с детьми, обучающимися на дому, но имеющими компьютер.

Назрела необходимость такого пути развития школьников, когда различные виды искусств даются во взаимосвязи, одно на фоне другого, как переходные или связующие моменты, обеспечивая тем самым целостное развитие художественно-образного мышления и общей гармонии чувств ребенка.

Очевидно, что образовательный процесс, где преподавание искусств осуществляется во взаимодействии и интеграции с другими учебными дисциплинами, делает процесс освоения социально-духовного опыта человечества уникальным.