«Организация внеурочной деятельности младших школьников по общекультурному направлению » ( Реализация программы кружка «Кукольный театр «Петрушка»)

Личный опыт работы в школе убедил в необходимости исследования проблемы развития творческих способностей учащихся средствами кукольного театра, в дополнительном изучении и выявлении оптимальных средств для достижения определенных дидактических целей. Причинами возникновения необходимости развития творческих потребностей средствами театрализации является:

* пробелы в получении дошкольного образования;

* отсутствие благоприятных условий для развития творческих способностей ребенка;

* эмоциональная зажатость, высокий уровень трудностей при общении со своими сверстниками.

Цель данного исследования - выявить совокупность педагогических условий развития творческих способностей учащихся младшего школьного возраста во внеурочной деятельности средствами кукольного театра.

Объект исследования - художественно-творческая деятельность младших школьников в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы.

Предмет исследования: педагогический процесс развития художественно-творческих способностей младших школьников средствами театрального искусства.

Гипотеза исследования: развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста наиболее эффективно тогда, когда используются все возможности кукольного театра с такими ее важными атрибутами как:

• умение анализировать характерные черты героев литературных произведений;

• умение сочинять несложные сценарии для создания кукольного спектакля;

*формирование способностей художественно-образного решения персонажей спектакля в эскизах и куклах;

• игровая деятельность, характерная при создании кукольного спектакля, с яркой эмоциональной окраской, способствующая развитию творческой активности.

Задачи исследования:

1. Изучить и проанализировать существующую теорию и практику развития творческих способностей школьников с использованием средств кукольного театра, а также труды ведущих специалистов: психологов, художников-кукольников, деятелей театральной культуры.

2. Выявить наиболее эффективные педагогические условия, содействующие развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка «Кукольный театр».

Методы исследования: изучение и анализ научно-исследовательских работ по педагогике, теории и истории искусства театра кукол в контексте исследуемой проблемы; изучение опыта педагогов по организации работы младших школьников в кукольном театре в системе дополнительного образования; наблюдение за деятельностью учащихся младших классов в процессе подготовки кукольного спектакля; анализ творческих работ школьников; опрос, педагогический эксперимент.

База исследования: учащиеся 4А класса ( 2012 – 2013 уч. год), учащиеся

1 А класса (2013 -2014 уч. год) МКОУ СОШ № 1 г. Михайловки, Волгоградской области.