«Московские триумфальные ворота"

Римляне говорят, что человек, проживший в городе три дня, обычно считает, что узнал его хорошо, кто прожил в нем три месяца, понимает, что ему удалось кое-что увидеть; а если доведется ему в этом городе прожить три года, он убедится, что почти ничего об этом не знает. Я остановилась на архитектурном памятнике района – Московские Триумфальные ворота, потому что они находятся в непосредственной близости от нашего лицея, являются символом Московского района и доминантой Московского проспекта. Дорический портик с антаблементом Московских ворот каждый день виден из окон учебных кабинетов. С углубленного познания своей «малой Родины» начинается воспитание патриотизма. Только через свой район, через страну, через традицию, историческую и духовную, к которой принадлежишь на этой земле, становишься человеком культуры. Во внеклассной работе я использую многообразные формы для воздействия на ребенка в деле воспитания патриота-гражданина. Для получения наиболее эффективных результатов использую следующие формы: экскурсии, конкурсы, развивающие игры. Свою методическую разработку я представляю в форме классного часа, где дети на протяжении несколько недель исследуют объект, работают с источниками, делают творческие работы. Здесь проводится не только индивидуальная работа, но и групповая. Причины выбора темы:  одно из приоритетных направлений воспитательной работы лицея – гражданско–патриотическое воспитание;  ежегодный приток новых учащихся в лицей из разных районов города и регионов РФ;  недостаточность знаний детей по истории Московского района;  в учебном плане лицея нет предмета « История и культура СПб»;  у учащихся лицея есть познавательный интерес к истории и архитектурным памятникам Московского района;  лицей находится рядом с историческим символом Московского района и доминантой Московского проспекта – Московскими Триумфальными воротами. Актуальность заключается в том, что современные школьники «московской стороны» недостаточно знают ее историю и историю архитектурных памятников. Цель: Пробудить школьников у учащихся познавательный интерес к истории родного района. Создать условия для развития умения добывать необходимую информацию и предъявлять результаты своей деятельности. Оборудование: Компьютер, проектор. Презентация « Московские Триумфальные ворота в призме времени», Макет «Московские Триумфальные ворота», музыкальная запись «Песня о Московском районе» музыкальная запись «Гимн Московского района» М. Лихачева, исполняет В. Псарев Учащиеся делятся на группы: 1. Группа компьютерная - готовит презентацию 2. группа творческая - выполняет творческие работы 3. группа поисковая – изучает рекомендованную литературу 4 группа интеллектуальная - готовит вопросы и задания для викторины, стихи, загадки. Условия: За 3 недели класс делится на группы, каждая группа получает задание, составляют словарь архитектурных терминов, проводится пешеходная экскурсия к «Московским триумфальным воротам»
Автор: Михайлова Елена Петрасовна