Как звучат музыкальные инструменты?

Тема: Как звучит музыка? Цель: создать условия для развития эстетического и музыкального вкуса учащихся через привлечение к исполнительской деятельности для воспитания уважительного отношения и интереса к музыкальному творчеству Формируемые УУД: Коммуникативные УУД: • адекватно оценивать собственное поведение и поведение партнёра и вносить необходимые коррективы в интересах достижения общего результата; • понимать и формулировать самостоятельно творческую учебную задачу. Регулятивные УУД: • уметь планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия; • выявлять проблемы, поиск и оценка альтернативных способов её решения. Личностные УУД: • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; Познавательные УУД: • умение структурировать знания. Оборудование: лира; костюмированные персонажи, оформление кабинета. Музыкальный материал: фонограмма русской народной песни «Во поле береза стояла» ; звуки балалайки, рожка, гуслей, гармони; фонограмма песни их м/ф «Умка» - «Колыбельная»; фонограмма песни «Оранжевая песня» ; фонограмма песни «Снег кружится» ; фонограмма музыкального произведения Э.Григ – «Утро» ;фонограмма песни « Кукарелла». Сценарий мерприятия: Звучит фрагмент музыкального произведения Э.Григ «Утро» Дьяконов Артём : Есть волшебная страна, Но не всем она видна, Ее видит тот, кто слышит, Но еще, кто верно дышит. В ней танцуют и поют, В радугу играют, Звуки в ней рядком идут, Красками сверкают. Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, гости. Сегодня мы будем совсем рядом с музыкальными тайнами. Тайны живут в музыке, а чтобы музыка звучала, человеком создано множество музыкальных инструментов. Каждый инструмент неповторим и звучит по – своему. Как вы думаете, сколько музыкальных инструментов создано людьми? Муза 1 : Одними из самых любимых инструментов были и остаются русские народные. Давайте проверим, угадаете ли вы, как их зовут? 1 Собой хвалиться я не смею, Всего лишь три струны имею! Но я тружусь, я не лентяйка. Я озорная, ...БАЛАЛАЙКА 2. У нее вся душа нараспашку, И хоть пуговки есть — не рубашка, Не индюшка, а надувается, И не птица, а заливается. (Гармошка) 3. Каким музыкальным инструментом Можно щи хлебать? (Ложки) 4. Играет, а не гитара. Деревянная, а не скрипка. Круглая, а не барабан. Три струны, а не балалайка. (Домбра) Молодцы! Справились с заданиями! Учитель: -Что объединяет эти музыкальные инструменты? (То, что они русские народные) Они были созданы нашими предками- славянами и сопровождали народные песни. Одна из таких песен дожила до наших дней. Исполнение песни «Во поле береза стояла». Муза 2: Звучит фонограмма песни «Снег кружится» Падал на землю снег. Большие снежинки тихо опускались с неба, и рождалась музыка снегопада, медленная, шуршащая, серебристая и еле слышная. Взрослые спешили по делам и не слушали эту музыку. Машины громко рычали моторами и тоже не слушали музыку снежинок. Наоборот, они сердились на снежинки, за то, что те мешают движению. Это потому , что в городе появилась злая волшебница! И она решила уничтожить всю музыку на планете! Злая волшебница: Я вам покажу, как тревожить мой сон! Проснулась- тут вопли, а там- снова гром! Возьму и все ноты запру на замок. Исчезнет вся музыка. Вот будет толк. Муза 2: Мы не позволим тебе запереть ноты! Злая волшебница: Как знать! Ведь я уже собрала все инструменты мира и уничтожила их. Без инструментов нет музыки. Муза 2: Но, почему же ты так разозлилась на музыку? Злая волшебница: Она мешает мне спать. Муза: Что же теперь делать?! Муза 1: А мы знаем, что каждый человек от рождения наделен самым уникальным, абсолютно неповторимым инструментом. Каким? – голосом. Муза 2: Да! Именно с помощью него мамы исполняли своим детям колыбельные. Но пели они их не просто так, а чтобы уберечь малыша от дурных снов, убаюкать. «Убаюкать» — значит заговорить от порчи и сглаза. Муза 1 :Убаюкаем волшебницу? Звучит музыка А.Рыбникова – «Танец звезд» Храмушева Кристина: Колыбельная страна Светлой нежности полна. Звуки в ней как поцелуи, Как дождя и солнца струи. Из любви они и ласки, В них живут ночные сказки, Феи добрые и гномы В них устроились как дома. В этих звуках мамы свет, И его роднее нет, Глаз тепло ее и рук, Беспокойный сердца стук. Исполнение колыбельной из м/ф « Умка» (весь класс) Муза 2: А снег продолжал падать. Только один человек в целом городе слышал, как падают снежинки. Это был музыкант. Ветер стих, а мороз начал морозить. Он нарисовал на стеклах красивые морозные узоры, и это была сверкающая застывшая музыка снежинок. Саматова Эльвира: У снежинок есть звучанье, И оно слегка хрустально И таинственно порой, Дремлет в нем зимы покой Вьюга радостно хохочет, Ледяные зубки точит. «У-у-у!» за окнами звучит, Это вьюжный вихрь летит Исполнение песни « Здравствуй, гостья зима!» Игра « Правильное пение» Все знают, как надо правильно петь. Давайте проверим, насколько хорошо вы умеете это делать! Задание: предлагается спеть песенку необычным способом. 1 команда – промяукать песню «В траве сидел кузнечик», 2 команда – промычать песню «Вместе весело шагать», 3 команда - прокрякать песню «Голубой вагон» Учитель: Музыку можно оживить не только с помощью голоса, но и с помощью магических движений. Хотите научиться? Тогда повторяйте за мною. Танец под музыку « Кукарелла» Теперь вы точно сами сможете справиться и оживить другие мелодии. Итак, слушайте внимательно! Игра «Танцевальное ассорти» Учитель: А сейчас мы просим гостей присоединиться к нам, и продолжим говорить о музыке. Знаете ли вы, что у каждого инструмента своя музыка? Давайте проверим, сможете ли вы угадать инструмент по его звучанию. Игра «Угадай-ка, что звучит?» -Гусли -Гитара и скрипка -Пианино -Гитара и свирель -Оркестровые инструменты Молодцы! Угадали! А сможете ли вы узнать песню? Проверим. Учитель: В древние времена люди не умели петь, потому что они не умели радоваться. И тогда в небе появилась красавица радуга, а семь ее разноцветных дуг превратились в семь разноцветных ноток. Теперь, чтобы рассказать о своей радости – мы можем петь и зажигать солнце даже в пасмурную погоду. Завершая говорить о музыке сегодня, подарим друг другу хорошее настроение! Исполнение песни «Оранжевая песня»
Автор: Аристова Людмила Леонидовна