интегрированная программа театральной студии "Мини-театр"
Цель программы: развитие личности ребёнка путём интеграции содержания предмета "Литературное чтение " с содержанием занятий театральной студии.
Задачи программы:
-формирование духовно-ценностных ориентаций обучающихся;
развитие коммуникативных и художественнно-творческих способностей детей;
-изучение программы предмета "Литературное чтение" посредством театральной педагогики
виды деятельности школьников
1. Проблемно-ценностное общение.
2. Игровая деятельность.
3. Досуговое общение.
4. Познавательная деятельность.
5. Художественное творчество.
Формы проведения занятий
1. Этическая и познавательная беседы.
2. Ролевые игры, инсценировки.
3. Культурные практики по изготовлению костюмов, реквизита, декораций.
4. Репетиции и постановки спектаклей.
5. Театрализованные представления.
6. Конкурсы, концерты.
План занятий студии.
№ п/п тема урока тема занятия студиии содержание занятия 1. Волшебные предметы и помощники Техника речи. Развитие диафрагмально-рёберного дыхания Упражнения"Цветочный магазин", "Свеча" 2-3 Законы докучной сказки. "Сказка про белого бычка", "Сказка про сороку и рака" Техника речи. Развитие диафрагмально- рёберного дыхания. Упр. "Проколотый мяч", "На берегу моря" 4 Секреты считалок Дикция Артикуляционная гимнастика 5 Древние считалки Дикция Считалки, скороговорки 6 Тайны загадок Логопедическая работа над звуками "Р"-"Л" Чистоговорки 7 Как устроена загадка Звуки ж-ш, з-с Сеороговорки, чистоговорки 8 Заклички: обращение к природе Нормы литературного произношения Инсценировка сказки "Мальчик Корешок" 9 Трудности скороговорок Логопедическая работа Скороговорки, чистоговорки 10 Созвучные хвосты слов. Г. Остер"Эхо" Рифма Игра "Доскажи словечко" 11 Созвучные концы слов. Д. Хармс "Очень. очень вкусный пирог" Рифма. Знакомство с особенностями пьесы-сказки Репетиция сказки С, Козлова "Снежный цветок" 12-13 Рифма и смысл. Н, Носов "Приключения Незнайки" Рифма Пьеса"Снежный цветок"выступление перед уч-ся начальной школы 14-15 Шуточные стихи Фестиваль сказок "Кому горшок мыть?", инсценировка 16-17 Сказка-цепочка. "Репка" Фестиваль сказок "Репка" по-новому. репетиция 18 Звучащие стихи. И. Благинина Фестиваль сказок "Репка", премьера сказки 19-20 Звукопись в поэзии и прозе. М. Горький. "Воробьишко" Репетиция весеннего праздника Необыкновенные приключения Тани и Вани в королевстве Жадности 21 Считалка, скороговорка или дразнилка? РепетицияНеобыкновенные приключения...
22 Чувство юмора в поэзии репетиция Необыкновенные приключения 23 Стихи про мальчиков и девочек. В. Лунин, Э. Успенский Премьера пьесы Необыкновенные приключения Тани и Вани в королевстве Жадности 24 Фантазия в литературе Драматизация Чтение по ролям. Русские народные сказки о животных 25-26 особый взгляд на мир. И. Токмакова, С. Козлов Драматизация
Чтение по ролям. Русские народные сказки
27-28 Что видит и слышит поэт. Драматизация развёрнутой формы чтение по ролям. Рассказы о детях 29 Прибаутка и небылица Драматизация Чтение по ролям прибауток и небылиц 30 Дразнилка, прибаутка или небылица Инсценирование русская народная сказка "Теремок" 31 Искусство иллюстрации.Что видит художник. Иллюстрирование сказки "Теремок" 32-33 Рифмующиеся слова. Выразительное чтение Стихи о школе, о детях
Автор: Вотинцева Надежда Борисовна