Эколого-этнографическое образование младших школьников

Являясь «зеркалом» общественной жизни страны, школа отражает и концентрирует многие явления. И, входя в класс, учитель, так или иначе ставит перед собой ряд вопросов: Как строить воспитательный процесс в такое сложное время? Как привить детям уважение и интерес к национальным традициям и религиям, не противопоставляя их друг другу? Как показать общность нашего происхождения и развития, сходство обрядов, традиций, бережного отношения к природе? Как сформировать ответственное отношение к окружающей среде, мотивы, потребности и привычки экологически целесообразного поведения и деятельности. Как развивать стремление к активной деятельности по охране окружающей среды?