«Универсальные учебные действия как средство формирования информационной компетентности и сетевой культуры младших школьников»

«Великая цель образования –

это не знания, а действия».

Герберт Спенсер

Наши дети рождаются и живут в стремительно меняющемся мире. А раз меняется мир, то, соответственно, меняются и цели, и содержание образования. Передо мной стоит вопрос: «Чему учить детей сегодня, чтобы они были успешны завтра?»Многообразие информации, постоянно растущий объём информационных ресурсов, необходимость ориентироваться в их потоке, не теряться перед ускоряющимся обновлением в любой сфере требуют навыков поиска, отбора, переработки, хранения и использования разного рода информации, а также навыков продуктивного взаимодействия (в том числе сетевого). Необходимо помочь школьникам подготовиться к жизни в современном информационном обществе.С этой целью необходима работа по формированию информационной компетентности и сетевой культуры уже в младшем школьном возрасте.Информационная компетентность и культура сетевого взаимодействия, общения являются составляющими основной компетенции школьника – умения учиться на протяжение всей жизни. Основными средствами формирования информационной компетентности являются универсальные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные).Я считаю, что формирование универсальных учебных действий в широком смысле способствует саморазвитию и самосовершенствованию школьника путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Основными принципами своей системы считаю принцип плановости, целостности, последовательности, природосообразности и культуросообразности.