Использование метода проектов как средство формирования познавательной активности младших школьников

  Развитие учебного процесса в школе показывает, что в обучении все более востребованы такие методы, которые формируют компетенции, то есть умения, непосредственно связанные с практической деятельностью.

          Ведущее место среди таких методов принадлежит методу проектов, в котором  рационально сочетаются теоретические знания и их практическое применение для решения конкретных проблем. "Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это применить",  - вот основной тезис современного понимания метода проектов.

     Особое место занимает проектно-исследовательская деятельность,  при формировании универсальных учебных действий, которые в концепции Федеральных государственных стандартов второго поколения определены как основной результат обучения.