Главная / Начальные классы / Математика

урок по математике 1 класс " Школа России" по теме: " Связь между суммой и слагаемыми" «Связь между суммой и слагаемыми»

Скачать
27.75 КБ, 1056255.docx Автор: ирина9, 20 Апр 2015
Скачать
2.71 МБ, 1056258.ppt Автор: ирина9, 20 Апр 2015
Скачать
49.06 КБ, 1056260.docx Автор: ирина9, 20 Апр 2015

Аннотация урока по математике в 1 классе

по теме «Связь суммы и слагаемых».

Учитель начальных классов Гапонцева И. А.

Данный урок по типу является уроком изучения новой темы.

Цели урока:

· Формировать понятие суммы как целого, состоящего из частей – слагаемых.

· Продолжить работу по формированию умения решать задачи изученных видов. Отрабатывать умения составлять задачи по рисунку.

· Развивать навыки счета в пределах 10.

· Развивать внимание, наблюдательность, мелкую моторику.

· Продолжать формировать умение работать в парах.

· Развивать действия самоконтроля.

· Продолжать работу по осуществлению индивидуального и дифференцированного подхода.

· Совершенствовать умения в оформлении письменных работ, отрабатывать каллиграфический навык.

· Использовать элементы ССО (абстрагирование).

В процессе обучения формируют следующие блоки УУД:

Личностные УУД:

-внутренняя позиция школьника;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

-самоанализ и самоконтроль результата;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

-взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения, взаимопомощи, дружбы.

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой информации;

-применение методов информационного поиска;

- способность и умение учащихся производить простые логические действия ( анализ, сравнение).

Коммуникативные УУД:

-формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в парах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД:

-контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

-коррекция;

-оценка.

Планируемые результаты:

- учащиеся учатся использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств;

- учатся решать задачи изученных видов;

- учатся использовать речь для регуляции своего действия;

- учатся выполнять задачи творческого и поискового характера;

- учатся контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Оборудование: Учебник «»Математика» 1 класс, автор Морро, маршрутные листы, счётный материал, карточки для индивидуальной работы, карточки – помощники, раздаточный материал у каждого ученика, карточки для рефлексии.

Компьютер, проектор, экран, презентация.

Свой урок я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии.

Данный урок представлен по ходу изучения раздела «Сложение и вычитание».

На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации.

На данном уроке применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской.

Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающего к действию. Необходима мотивация, побуждающая ученика к вступлению к деятельности. Помня об этом, я тщательно продумывала каждый этап урока, составляла задания, подбирала вопросы, использовала различные приёмы активизации учеников.

На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска и исследования первоклассников, соответствовал их жизненному опыту.

Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению.

При постановке вопросов и определении заданий на уроке я учитывала индивидуальные особенности учеников, (инд задания на карточках, карточки - помощники), давала только положительную характеристику результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность на уроке.

Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников первого класса. Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей первоклассников.

На уроке наблюдалось рациональное использование времени, предупреждение перегрузки детей обеспечивалось за счёт быстрой смены видов деятельности(на уроке надо было уделить больше времени для закрепления новой темы). На уроке применялись здоровье сберегающие технологии (физминутка общего воздействия). Применялись задания, направленные именно на развитие детей.

При проведении урока были использованы различные формы обучения: индивидуальная и фронтальная работа. Детям оказывалась индивидуальная помощь. При проведении урока было использована презентация, как компьютерная поддержка. При подведении итогов и рефлексии был применен самоанализ деятельности учеников. Урок был очень динамичный, один вид деятельности быстро сменялся другим, проведён в доброжелательной рабочей обстановке.

Урок поставленной цели достиг.

Перспективы на будущее :

  • Продолжать учить ребят работать в группах, в паре.
  • Учить ребят выражать свои мысли.
  • Добиваться от ребят точных и правильных ответов.


    Автор: ирина9
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    презентация, документ урок по математике 1 класс " Школа России" по теме: " Связь между суммой и слагаемыми" «Связь между суммой и слагаемыми» ирина9 20 Апр 2015
    документ, таблица Урок математики "Математическая связь между суммой и слагаемыми" 1 класс Шмигирилова Юлия Викторовна 4 Апр 2015
    документ Конспект урока математики в 1 классе на тему: "Связь между суммой и слагаемыми" УМК "Школа России" по ФГОС. Кристина Николаевна Якушенко 30 Мар 2015
    документ МАТЕМАТИКА 1кл. (1-4) Тема: Связь между суммой и слагаемыми. Закрепление. Решение задач по теме "Четырехугольники" Решение задач  по теме "Четырехугольники" Светлана Николаевна Тонкушена 31 Мар 2015
    документ Математика (1 класс). Связь между суммой и слагаемыми Рачкова Мария Владимировна 7 Дек 2015
    презентация Презентация к уроку "Связь между слагаемыми и суммой" Комарова Светлана Васильевна 31 Мар 2015
    презентация, документ Урок математики "Взаимосвязь между компонентами сложения - суммой и слагаемыми".1 класс яковлева елена вячеславовна 30 Мар 2015
    презентация Связь между суммой и слагаемыми. Диск Рафальская Виктория Васильевна 31 Мар 2015
    документ Связь между суммой и слагаемыми. Гарифуллина Разия Рафгатовна 7 Апр 2015
    документ Математика 1 класс. Вычитание из чисел 6,7. Связь между суммой и слагаемыми. Капаева Гульчере Ремзиевна 30 Мар 2015
    документ Математика. 1 класс. Тема урока: Связь между суммой и слагаемыми. Рогачева Лариса Дмитриевна 11 Апр 2015
    документ Конспект урока математики в 1 классе по прогрвамме "Перспектива". Тема "Связь между компонентами и суммой при сложении" Ярова Эльмира Камиловна. 1 Апр 2015
    документ Урок математики в 1 классе по системе Занкова "Связь сложения и вычитания. Составление связанных между собой сумм и разностей" Фёдорова Наталья Ивановна 14 Ноя 2015
    документ Урок в классе - комплекте ("Связь между компонентами и рультатом умножения" 2 класс и "Распознание спряжения глаголов по неопределенной форме" 4 класс) Здорик Лидия Ивановна 14 Сен 2015
    разное Урок физики в 7 классе по теме:"Связь между силой тяжести и массой тела". Бабичева Ольга Викторовна 21 Мар 2015
    презентация Презентация по математике к уроку во 2 классе "Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых" Школа России Руденко Марина Владимировна 30 Мар 2015
    документ Конспект урока по формированию грамматического строя речи. 4 класс "Связь между сказуемым и обстоятельством" Грибанова Наталья Сергеевна 20 Мар 2015
    разное Урок математики в 1 классе "Связь между действиями сложения и вычитания" Щербакова А.С., Тунгускова Л.И. 27 Мая 2015
    презентация Презентация "Связь между компонентами сложения" 1 класс Юпатова Ольга Анатольевна 4 Апр 2015
    документ Технологическая карта и конспект урока по теме: "Генетическая связь между классами неорганических веществ" Судницына Галина Владимировна 21 Мар 2015
    презентация Презентация к уроку физики в 7 классе по теме:" Связь между силой тяжести и массой тела". Бабичева Ольга Викторовна 21 Мар 2015
    разное план урока и презентация к уроку по химии в 10 классе "Генетическая связь между классами органических соединений" Усанина Вера Владимировна 23 Сен 2015
    документ урок на тему: "Связь между сложением и вычитанием". Куликова Мария Николаевна 30 Мар 2015
    документ Урок химии "Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений". Пирогова Наталья Николаевна 28 Мая 2015
    документ Урок математики в 1 классе по теме:"Отношение между частью и целым и между частями" Клочкова Оксана Александровна 31 Мар 2015
    презентация Презентация "Связь между компонентами и результатом умножения." 2 класс Престоя Елена Владимировна 12 Апр 2015
    документ Математика Л.Г.Петерсон 2 класс "Связь между компонентами и результатам деления". Чаплыгина Тамара Семёновна 25 Апр 2015
    документ Урок по теме:"Генетическая связь между классами неорганических соединений". Курепина Наталья Анатольевна 6 Дек 2015
    презентация, документ Технологическая карта урока по теме "Генетическая связь между классами неорганических веществ" (8 класс) Дубанова Ольга Викторовна 21 Мар 2015
    документ «КЛЮЧИ ОТ ФОРТА ГСМКВ» урок-игра по теме: «Генетическая связь между классами веществ» Мерзликина Анна Владимировна 21 Мар 2015
    разное " Генетическая связь между классами неорганических соединений " 8 класс. Самигуллина Татьяна Леонидовна 21 Мар 2015
    документ Урок химии по теме «Генетическая связь между классами неорганических веществ» Догбал Чодураа Михайловна 4 Апр 2015
    документ Урок – сказка по теме: « Генетическая связь между классами неорганических соединений» Давыдова Галина Владимировна 18 Апр 2015
    документ Самоанализ урока по теме "Генетическая связь между классами неорганических веществ" Дубанова Ольга Викторовна 21 Мар 2015
    презентация Презентация к уроку химии по теме" Генетическая связь между классами веществ" Паршина Людмила Михайловна 21 Мар 2015
    презентация, документ конспект урока в 8 классе по теме "Генетическая связь между основными классами веществ" Беликова Галина Александровна 31 Мар 2015
    презентация, документ Открытый урок по математике в 1-ом классе УМК "Школа России" « Присчитывание и отсчитывание по 2». Плетнёва Наталья Владимировна 25 Авг 2015
    документ Конспект урока по математике в коррекционной школе 8 вида 4 класс"Зависимость между стоимостью,ценой и количеством" Селешкова Татьяна Александровна 30 Мар 2015
    документ Урок математики^ Связь между компонентами и результатом действия деления. 3 класс Кузнецова Ирина Анатольевна 6 Июл 2015
    презентация, документ "Генетическая связь между классами неорганической химии" Титова Елена Владимировна 21 Мар 2015