Тематический урок математики, посвящённый Дню Победы.

Тематический урок математики - путешествие в историю, посвящённый 65- летию Победы нашего государства в годы Великой Отечественной войны, позволяет учителю наряду с совершенствованием знаний, умений и навыков по математике расширить кругозор детей о годах страшной во всей истории человечества войны, воспитывать интерес к изучению истории нашей Родины. В течение всего урока дети «чувствуют» дыхание Великой Отечественной войны. Музыкальное сопровождение урока даёт возможность глубже воздействовать на эмоции детей.

Благодаря нестандартной форме проведения уроков (урок – путешествие) ученики быстрее и лучше усваивают программный материал.

Нестандартные формы проведения уроков направлены на необходимость мыслительной деятельности и коммуникативность, где учитель выступает как учитель – сценарист, режиссёр, партнёр.

Решение образовательных задач урока соответствует требованиям программы по математике для 4 класса начальной школы.

Наиболее важное значение в курсе математики начальных классов имеет не знание, а применение основных законов математики. Использование разнообразных устных и письменных заданий позволяют учителю доводить осознанные вычислительные навыки до автоматизма.

В настоящее время одной из тенденций улучшения качества образования становится ориентация на развитие творческого потенциала личности ученика на всех этапах обучения в школе, на развитие его творческого мышления, на умение использовать эвристические методы в процессе открытия нового и поиска выхода из различных нестандартных ситуаций и положений.

Большое внимание на уроке уделяется формированию логического мышления обучающихся. Для этого используется богатейший потенциал математической науки.

Занимательные задачи, блиц - турнир, математические фокусы, числовые головоломки позволяют расширять и углублять базовый уровень знаний.

При решении нестандартных задач учитель развивает у ребёнка основные ключевые компетенции.

Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, применение словесных, визуальных методов, слайдовая презентация способствуют достижению образовательных целей урока, стимулируют познавательные интересы учащихся.