Рабочая программа по математике 3 класс.Система СРО Л.В.Занкова

Рекомендуется для учителей начальных классов

Календарно-тематический план по математике 3 класс .СРО Л.В.Занкова 2013-2014 уч.г.

с

Наименование

тем уроков

Кол-во

час.

Дата

проведения

Основные понятия и термины

Д/З

по плану

по факту

1 четверть

Площадь и её измерение.

1-1

Понятие площади.(с.3-4)

02.09

Знать:

определение площади геометрических фигур, единицы измерения площади, массы тел, правило определения площади прямоугольника, свойства арифметических действий, таблицу сложения;

Уметь:

сравнивать площади различной конфигурации, строить прямоугольник с заданной длиной сторон, определять площадь прямоугольника по его длине и ширине, выражать площадь, массу, используя разные единицы измерения этих величин; выполнять краткую запись задачи;

№2(4)

2-2

Сравнение площадей фигур. С.(5-6)

03.09

№6(2), 7(3)

3-3

Измерение площадей фигур с помощью различных мерок. (с.7-9)

04.09

№10(3), 11

4-4

Сравнение площадей фигур с помощью наложений. С.(9-11)

Самостоятельная работа.

05.09

№15(2,3), 16, т.1 :№4

5-5

Измерение площади с помощью квадратных мерок.(С.11-13)

09.09

№21(3,4),22(2), т.1:№7

6-6

Знакомство с палеткой.(С.13-15)

Тест.

10.09

№23(2), 26(2 – площадь круга)

7-7

Измерение площади прямоугольника.

(с.15-17)

11.09

№32, т.1:№ 10

8-8

Нумерация трёхзначных чисел. (с.17-19)

Самостоятельная работа.

12.09

№35(2), 36(2), т.1:№13

9-9

Квадратный сантиметр.(с.19-21)

16.09

№ 40 (2), 42(3,4), 44

10-10

Квадратный сантиметр.(с.22-23)

17.09

№47, 48(2), т.1:14

11-11

Входная контрольная работа.

18.09

12-12

Работа над ошибками. Площадь прямоугольника. Составление краткой записи к задаче в виде рисунка- схемы. (с.24-27)

19.09

№51(3), 54(2)

13-13

Вычисление площади прямоугольника по длинам его сторон. (с.28-29)

23.09

№58(3), 59(3,4), т.1:№16

14-14

Формула площади прямоугольника.

(с.30-31)

24.09

№60(3), 63(2)

15-15

Единицы площади.(с.32-33)

Самостоятельная работа.

25.09

№65(2), 67(2)

16-16

Площадь и её измерение (с.34-35)

26.09

№1(2,3), 4(2-й пример, 6)

17-17

Контрольная работа по теме «Площадь и её измерение».

30.09

Деление с остатком.

18-18

Работа над ошибками. Понятие деления с остатком. (с.36-38)

01.10

Знать:

-свойства ряда целых неотрицательных чисел;

геометрическую модель этого ряда ( числовой луч)

-свойства арифметических действий;

-таблицы сложения и умножения;

Уметь:

-выполнять деление с остатком;

-находить делимое по значению частного и остатка;

-читать и записывать натуральное число в пределах класса тысяч;

- составлять задачи, обратные данной;

№70(2), 73(2)

19-19

Килограмм, центнер, тонна.

(с.38-40)

02.10

№77, т.1:№21

20-20

Алгоритм устного деления с остатком

(40-42)

03.10

№80,84,87

21-21

Задачи на кратное сравнение. (42-44) Тест.

07.10

№88(2-я строка), 90, т.1№22

22-22

Устное деление с остатком.(с.44-45)

08.10

№92(4),93,т.1:№30

23-23

Соотношение остатка и делителя при делении с остатком (с.46-47)

09.10

№96(2), 98, т.1:№32

24-24

Нахождение делимого при делении с остатком. (с.48-49)

10.10

№100(3), 101(3), 103

25-25

Четные числа. (с.50-51)

14.10

№106(4), 107(2), 109

26-26

Деление с остатком. Нумерация чисел в пределах 1000. (с.52-53)

15.10

Т.1:№34, 35, 38

27-27

Контрольная работа по теме «Деление с остатком».

16.10

Сложение и вычитание трехзначных чисел.

28-28

Работа над ошибками. Увеличение и уменьшение трехзначных чисел на круглые сотни и десятки. (с.54-55)

17.10

Знать:

-знать таблицу сложения и вычитания;

-порядок выполнения действий в сложных выражениях;

-свойство радиусов одной окружности;

-единицы измерения площади и соотношения между ними;

-правило определения площади прямоугольника

Уметь:

-читать и записывать натуральное число, устанавливать отношения между ними и записывать с помощью знаков;

-выполнять сложения и вычитание в пределах тысячи;

-строить окружность заданного радиуса с помощью циркуля;

-выполнять краткую запись задачи, используя различные формы;

-преобразовывать задачи с недостающими данными в задачу с необходимым количеством данных;

№112, 114(3,4), т.1:№42

29-29

Поразрядное сложение и вычитание трехзначных чисел.(с.55-57)

21.10

№118(4), 119(3)

30-30

Сложение трёхзначных чисел столбиком. (58-59)

22.10

№120(5), 121(3), т.№1:№44

31-31

Вычитание трёхзначных чисел столбиком. (с. 60-61) Самостоятельная работа.

23.10

№123(3), 124(4)

32-32

Сложение трёхзначных чисел(с переходом через разряд) (с.62-63)

24.10

№127(3),128(3), 129(3)

33-33

Сложение трёхзначных чисел(с переходом через разряд). Краткая запись задачи в виде таблицы. (с.64-67)

28.10

№137(4),139(2)

34-34

Задачи с недостающими данными. (с.67-69)

29.10

№141(4), 142(3), 144.

35-35

Сложение и вычитание трёхзначных чисел. (с.70-71) Тест.

30.10

№146(3), 147(2), 149(2)

36-36

Окружность и круг. (72-73)

31.10

№151(3),152, 153(6)

2 четверть

37-1

Радиус окружности. (с.74-75)

11.11

№154(5), 155(3)

38-2

Сложение и вычитание трёхзначных чисел. (с.76-79)

12.11

№ 161(3), 162(3),

39-3

Сложение и вычитание трёхзначных чисел. (с.76-79) Самостоятельная работа.

13.11

163(2), т.1:№56

40-4

Сложение и вычитание трёхзначных чисел. (с.80-81)

14.11

Т.2:№1,5

41-5

Контрольная работа по теме « Сложение и вычитание трёхзначных чисел».

18.11

Сравнение и измерение углов.

42-6

Виды углов. Развернутый угол. (с. 82-83)

19.11

Знать:

-свойство радиусов одной окружности;

-определение центрального угла;

-формулировку распределительного свойства умножения относительно сложения;

-таблицу сложения и умножения;

Уметь:

- читать и записывать натуральное число, устанавливать отношения между ними и записывать с помощью знаков;

-сравнивать и измерять углы с помощью транспортира;

--строить углы заданной величины;

-решать

задачи-

с избыточными данными;

-применять распределительное свойство умножения для вычислений;

№166(2,3), 167 (4, т.2: № 18)

43-7

Сравнение углов. (с.83-85)

20.11

№170(5), 171(2)

44-8

Сочетательное свойство умножения.

(с. 86-87)

21.11

№174(2),175

45-9

Измерение угла с помощью мерки. Римские цифры С,L. (88-90) Тест.

25.11

№1777, 178(4), 179 (5)

46-10

Градусная мера измерения углов. (с.91-92)

26.11

№181 (2,3), 183, т.2:№21

47-11

Измерение и построение углов с помощью транспортира. (с.92-97)

27.11

№185, 186(4)

48-12

Измерение и построение углов с помощью транспортира. (с.92-97)

Самостоятельная работа.

28.11

№188(4), 189

49-13

Деление окружности на 2,4,6,8 равных частей. (с.98-99)

2.12

№191(4), 192(2-4)

50-14

Задачи с избыточными данными. (с.100-101)

3.12

№194(4), 195, 197(2)

51-15

Сравнение и измерение углов. (с.102-103)

4.12

Т2.: №29, 32, 33

52-16

Контрольная работа по теме «Сравнение и измерение углов»

5.12

Внетабличное умножение и деление.

53-17

Распределительное свойство умножения относительно сложения. (с. 104-105)

09.12

Знать:

-таблицу умножения и деления;

-разряды многозначных чисел;

-свойства натурального ряда чисел и его геометрическую модель;

-классификацию разрядов;

-название объемных фигур (шар, цилиндр, конус, куб)

Уметь:

-разбивать многозначные числа на разрядные слагаемые;

-умножать и делить двузначное на однозначное в строчку;

-устанавливать связь между делением и умножением;

-использовать запись в столбик при умножении и делении многозначного на однозначное;

№199(6)

54-18

Применение распределительного свойства умножения при умножении двузначного числа на однозначное (с.106-107)

10.12

№206, 207, т.2:№38,39

55-19

Умножение 10, 100 на однозначное число. (108-109)

11.12

№210, 213

56-20

Умножение круглых десятков и сотен на однозначное число (С.110-111) Самостоятельная работа.

12.12

№214, 216

57-21

Деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число (случаи, сводимые к таблицам) (112-113)

16.12

№220, 221, 224(3)

58-22

Умножение двузначного числа на однозначное (с.114-115)

17.12

№226(3), 228, т.2:№ 44

59-23

Умножение трёхзначного числа на однозначное (116-117)

18.12

№229, 233(3,4)

60-24

Умножение числа на 10, 100. (С.118-119)

Самостоятельная работа.

19.12

№234, 235, 237(3), т.2:№45

61-25

Умножение однозначного числа на двузначное (с.120-121)

23.12

№239(4), 241(4), 244(4), т.2:№49

62-26

Деление суммы на число. (с. 122-123)

24.12

-решать неравенства и находить общее решение;

-чертить объемные фигуры с указанием видимых и невидимых линий;

преобразовывать данную задачу в более простую;

№248, т.2№50

63-27

Внетабличное деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное. (с. 124-125)

25.12

№252, 253

64-28

Обобщающий урок по материалу

1 полугодия. (126-127)

26.12

Т.2:№ 53

Контрольная работа по материалам 1 полугодия.

3 четверть

65-1

Новые приёмы умножения трёхзначного числа на однозначное. С.3-5

13.01

№257(1),

258

66-2

Деление двузначного числа на двузначное. С.5-7 Тест.

14.01

№262, 263,

т.3:№1

67-3

Письменное умножение двузначного числа на однозначное. С.7-9

15.01

№265, 267

68-4

Решение простейших неравенств с одним неизвестным. С. 10-11

Самостоятельная работа.

16.01

№272(3), 273, 274

69-5

Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное. С 12-14

20.01

№277,280(3), т.3:№4

70-6

Деление двузначного числа на однозначное ( случаи, когда делимое заменяется суммой удобных неразрядных слагаемых). С.13-15

21.01

№279(3,4), 283(4)

71-7

Умножение трёхзначного числа на однозначное. С.16-17

22.01

№286,288,т.3:№ 8

72-8

Умножение трёхзначного числа на однозначное. С.18-19

Самостоятельная работа.

23.01

№290, 293

73-9

Деление двузначного числа на однозначное. С.19-21

27.01

№295, 298(2), т.3:№ 11

74-10

Решение неравенств с помощью составления соответствующего уравнения. С.22-24

28.01

№299 (6), 300

75-11

Изображение объемных тел на плоскости. С.25-26

29.01

№303(5), 305(4,5), т.3:№12

76-12

Решение неравенств. С.27-28

Самостоятельная работа.

30.01

№309, 311, т.3:№ 15

77-13

Решение уравнений разными способами (на основе взаимосвязи компонентов и результата действия и подбором). С. 28-29

03.02

№313(2), 315(4)

78-14

Обобщающий урок по теме «Внетабличное умножение иделение». С. 30-31

04.02

Т.3:№16,17

79-15

Контрольная работа по теме «Внетабличное умножение и деление»

05.02

Числовой (координатный) луч

80-16

Понятие числового луча. С. 32-33

06.02

Знать:

-понятие числовой луч;

-свойства и геометрическую модель натурального ряда( числовой луч);

-понятие о координате точки числового луча;

-определение: скорость, время, расстояние;

-зависимость между скоростью, временем, расстоянием;

-понятие о производительности труда;

-зависимостьмежду производительностью труда, временем, объемом выполненной работы;

Уметь:

-соотносить число и его координату на числовом луче;

-устанавливать отношения между натуральными числами на числовом луче;

-решать задачи на движение и производительность труда;

-записывать вычислять выражения, содержащие числовые и буквенные значения.

№318, 319(2)

81-17

Числовые лучи с разными мерками. С.34-35 Тест.

10.02

№323, 324

82-18

Построение числового луча. С.36-37

11.02

№328, т.3:№19

83-19

Производительность труда. С.38-39

12.02

№332,334

84-20

Единичный отрезок. С.40-41 Самостоятельная работа.

13.02

№341,342

85-21

Числовые лучи с разными единичными отрезками.С. 42-43

17.02

№343(6),346

86-22

Координаты точек. С.44-45.

18.02

№349,350, т.3:№22

87-23

Скорость движения. С.46-49

19.02

№352,354

88-24

Скорость движения. С.46-49 Самостоятельная работа.

25.02

№356,358

89-25

Скорость, время, расстояние. Взаимосвязь между ними. С. 50-53

26.02

№362,363

90-26

Скорость, время, расстояние. Взаимосвязь между ними. С. 50-53

27.02

№3666,368

91-27

Координатный луч. Обобщение материала по изученной теме. С.54-57

03.03

№1(2), 5, т.3:№37

92-28

Контрольная работа по теме «Числовой (координатный ) луч»

04.03

Масштаб.

93-29

Масштаб. 58-60

05.03

№372(2), 373(4)

94-30

Формула скорости. С. 60-62

06.03

№ 374(4), 375(5), 379(2)

95-31

Нахождение времени по известным расстоянию и скорости. С. 63-64 Тест.

11.03

№380(2), 382(3), 384(5)

96-32

Масштаб, увеличивающий изображение предмета. С. 65-66

12.03

№386(4), 388, т.№:№39

97-33

Выбор удобного масштаба. С. 66-67 Самостоятельная работа.

13.03

№389(4), 394

98-34

Обобщающий урок по теме «Масштаб» с. 68-69

17.03

№2, 4(3)

Дробные числа.

99-35

Знакомство с понятием дроби. С. 70-71

18.03

Знать:

-термины: дробь, числитель и знаменатель дроби, их математический смысл;

-определение неравенств и систем неравенств;

-масштаб и разные варианты его обозначения;

Уметь:

-читать и записывать дробные числа;

-сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями;

-записывать и решать двойные неравенства;

-решать системы неравенств разными способами;

-изображать предмет в масштабе;

-решать задачи на движение и составлять обратные;

-составлять и решать выражения с несколькими скобками;

-решать уравнения, требующие 1-3 тождественных преобразований на основе взаимосвязи между компонентами действий;

№396, 397(4)

100-36

Названия и обозначения дробей. С. 72-73

19.03

Автор: Ковтунова Вероника Алексеевна