«Формирование геометрических представлений и творческого воображения у младших школьников. Система задач конструктивного характера».

В настоящее время педагогика носит личностно-развивающий характер. Развивающий эффект нетрадиционных методов заключается не в овладении ЗУНами, а в развитии способностей к овладению какими-либо видами деятельности, н-р как способность к активному восприятию, творческому воображению, самоанализу и самонаблюдению, к творческому решению учебно-познавательных задач.

Фундаментальной основой для формирования творческого воображения является хорошо сформированные геометрические представления, традиционная система не дает такого фундамента, что подтверждается результатами контрольного среза.

На основании этого мною были подобраны задания конструктивного характера. Система включает комплекс мероприятий в двух направлениях: работа по выявлению пробелов (диагностика) и работа по формированию геометрических представлений, с ликвидацией пробелов, и развитием творческого воображения у учеников (система заданий конструктивного характера).