1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ УМК "ПЕРСПЕКТИВА Л.Г. Петерсон 4 класс.

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ УМК "ПЕРСПЕКТИВА Л.Г. Петерсон 2. Рабочая программа по предмету «Математика» в 4 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 4 класса и реализуется на основе следующих документов: Программа развивающего обучения «Школа 2100…», созданная доктором физико-математических наук Л.Г. Петерсон, утверждённая Российской академией образования (от 06.08.2007) и ФГОУ АПК и ППРО РФ (от 26.07. 2007) Стандарт начального общего образования. 3. Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учре ждений Российской Федерации на изучение математики на ступени начального общего образования отводится 544 ч, из расчёта 4 ч в неделю. Математика изучается в 2014-2015 году в 4 классе – 4 часа в неделю, всего 133 часа. 4. Основные цели и задачи курса: Развитие математической речи; эмпирического и теоретического мышления; воображения, логики; обеспечения первоначальных представлений о компьютерной грамотности; внимания; памяти; навыков само и взаимопроверки; пространственных представлений; Воспитание: культуры личности; отношения к предмету как к части общечеловеческой культуры; ответственности; коммуникабельности; волевых качеств. 5. Планируемые результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов начального обучения, и достижение которых является обязательным условием положительной промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по математике, которая осуществляется согласно Уставу общеобразовательного учреждения и Положению об аттестации обучающихся начальной школы. В результате изучения курса математики учащиеся 4 класса должны знать: таблицу сложения и соответствующие случаи вычитания, умножения однозначных чисел соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка); свойства арифметических действий сложения и умножения; деления суммы на число; деление числа на произведение; разрядный состав многозначных чисел; алгоритм письменного сложения и вычитания, умножения, деления; единицы величин (длина, масса, площадь, время) и их соотношения; способ вычисления площади и периметра прямоугольника; формулу площади прямоугольного треугольника; правила порядка выполнения действий в выражениях; правила сложения и вычитания дробей и смешанных чисел; взаимосвязь величин: цена, количество, стоимость; скорость, время, расстояние и др.; должны уметь: устно складывать, вычитать, умножать и делить числа в пределах 100, используя свойства арифметических действий, разрядный состав двузначных чисел, смысл сложения, вычитания, умножения, деления и различные вычислительные приемы; читать и записывать многозначные числа; складывать и вычитать многозначные числа в «столбик»; умножать в «столбик» многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное; делить многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное «уголком» (в том числе и деление с остатком); решать уравнения; сравнивать величины, измерять, складывать и вычитать их; использовать правила и знания для решения различных задач; для вычисления значений выражений; узнавать и изображать фигуры, выделять в них существенные признаки.