В стране сказок

как правило, к иностранному зякыку относятся как к трудному предмету, Такое положение можно изменить,если создать у учащихся положительную мотивацию к обучению иностранного языка. Недостаточно вызвать первоначальный интерес, нужно его постоянно поддерживать и расширять. Поддержать у учащихся желание работать изо дня в день, из урока в урок, продвигаясь вперед маленькими шажками, - дело нелегкое.

Цель каждого учителя - заинтересовать учащихся своим предметом, вызвать желание овладеть им.

Одними из распространенных методик развития интереса к предмету, особенно на начальном этапе, являются уроки иностранного языка в медиокабинете. Потребность учащегося в изучении предмета зависит и от того, какую технологию в обучении использует учитель, т.е. как он учит.

На протяжении 5 лет я работаю над темой «Использование современных технологий в предъявлении нового материала на уроках немецкого языка» и изучаю положительные и отрицательные стороны того или иного метода, приема. К сожалению, нет еще такого пособия, где для каждого слова был бы указан оптимальный способ его предъявления. Поэтому учителю самому следует, продумав, выбрать подходящий способ. На этом уроке я использовала мною разработанные контрольные карточки с разноцветными упражнениями и презентацию. Важно подчеркнуть, что на уроках формирование лексических навыков происходит не в отрыве от грамматических, произносительных, а, наоборот – на их основе, в тесной связи с ними. Недаром говорят, что лексика – это скелет, грамматика – мышцы, а фонетика – приятные манеры.

Я предлагаю вашему вниманию урок по предъявлению нового лексического материала, работа над которым должна проводиться в процессе речевой деятельности учащихся. Она направлена на овладение различными видами этой деятельности. Как показывает опыт школы, забывание нового материала наиболее сильно дает себя знать в первые дни после его объяснения. Поэтому закрепление лексики нужно особенно интенсивно проводить сразу же после объяснения.

Второй слайд презентации – это фонетическая разминка, которая сопровождается движениями, она направлена на погружение учащихся в учебную деятельность на иностранном языке. Третий слайд знакомит учащихся с новой лексикой. Четвертый, пятый, шестой и седьмой слайды – это сказочные герои, описывая которых учащиеся закрепляют новые лексические единицы. Восьмой слайд – зарядка для пальцев. Девятый, десятый, двенадцатый и тринадцатый слайды – это первоначальное закрепление новой лексики, сначала правописание и произношение слов, затем их употребление в предложении. Одиннадцатый слайд- это физминутка.

Компьютерные технологии помогают учителю излагать учебный материал, повышают интерес к предмету. Урок оформлен мультимедийной презентацией созданной средствами MSPowerPoint. При этом использованы: текстовый материал, анимационные эффекты и графические объекты, взятые из учебника «DeutscheSchritte» под редакцией И.Л.Бим, программа для общеобразовательных учебных заведений М, «Просвещение» 2001г.

Эта презентация позволит сделать урок запоминающимся, интересным и продуктивным.