Сказка, как сценарная ролевая игра на уроке английского языка
В настоящее время стала очевидной идея необходимости обучения иностранному языку как коммуникации непременно в коллективной деятельности с учетом личностно-межличностных связей: преподаватель-группа, преподаватель-ученик, ученик-группа, ученик-ученик и т. д. Положительное влияние на личность обучаемого оказывает групповая деятельность.
Игра, являясь простым и близким человеку способом познания окружающей действительности, должна быть наиболее естественным и доступным путём к овладению теми или иными знаниями, умениями, навыками. Ролевая игра представляет собой условное воспроизведение ее участниками реальной практической деятельности людей, создает условия реального общения. Ролевые игры дают возможность робким, неуверенным в себе учащимся говорить и тем самым преодолевать барьер неуверенности.
В связи с этим я хочу предложить ролевую игру как форму взаимодействия учащихся на уроке иностранного языка. Целью моей статьи является разработка сценария сказки для использования на уроках английского языка, направленного на побуждение мотивации учащихся и воспитательной функции.
Автор: Бородина Ольга Ивановна