"Работа с синонимами на уроках английского языка в начальной школе"
Содержание
2.1. Нахождение синонимов в тексте.
При работе с лексикой на начальном этапе обучения языку необходимо помнить. Что методика обучения иностранному языку строится как на специфических методических принципах, так и на общедидактических принципах.
Коммуникативная направленность обучения является основой следующего правила: вводя слово или словосочетание, учитель должен подобрать ситуацию, которая показала бы детям функцию, назначение этой единицы в общении так, чтобы дети видели с первых моментов работы функционирования её в речи. Нарушение данного принципа сказывается на эффективности его запоминания и употребления. В связи с этим важно развивать ассоциативное мышление, способствующее более эффективному запоминанию слов. Работа по сочетаемости слов-синонимов с другими словами позволит детям не только увидеть различия между ними, но и сформировать более прочные ассоциативные связи.
На необходимость изучения лексических единиц во взаимосвязи с теми ассоциативными связями, которые они образуют с другими словами, указывают зарубежные методисты: Ruth Gairns, Stuart Redman. Ограниченность словарного запаса учащихся на начальном этапе определяет специфику работы с синонимами в младших классах. В основном синонимы привлекаются для объяснения незнакомых слов, где это возможно. Это объясняется тем, что семантизация слов на уроках английского языка проводится преимущественно беспереводно: с помощью показа предметов, картинок, действий и т.д.; путем использования дефиниций, контекста, словообразовательных элементов, антонимов и в том числе синонимов.
Упражнения по синонимии делятся на следующие виды:
2.1. Нахождение синонимов в тексте.
Такие упражнения являются одним из наиболее эффективных способов подготовки к пересказу. Например, в тексте «At my grandfather» в учебнике для 3 класса авторов И.Н. Верещагиной и Т.А. Притыкиной детям можно предложить найти синонимы к следующим словам: to love, a wood, lovely, big, (синонимы: to enjoy, a forest, small, beautiful, large).
2.2. Подбор синонимов к данным словам
В отличие от работы на уроках русского языка детям трудно подобрать синонимы самостоятельно, поэтому возникает необходимость обязательно давать детям слова для справок. Например, при изучении темы «Weather» детям можно предложить следующие задания:
- найдите синонимы среди слов: fine, glad, sunny, cloudy, sad, cold, lovely, happy, dark, unhappy, frosty.
- Выберите те, которые могут быть использованы при описании погоды и подберите к ним как можно больше существительных и те, с помощью которых можно выразить свое настроение.
- Опишите картинку, используя слова-синонимы.
2.3. Замена повторяющихся слов в тексте
Эти упражнения помогут при составлении диалогов для избежания повторения слов собеседника.
а) Детям предлагается для прослушивания следующий диалог:
R: Yes, it is me. Hi! How are you?
A: Fine, thanks. And you?
R: Fine, too. Would you like to go swimming today?
A: Certainly. Can you go now?
R: Certainly.
A: Lets meet in 10 minutes.
R: OK.
A: OK. Bye!
R: Bye!
Задание: Измените диалог так, чтобы реплики не повторялись и разыграйте его. При этом детям необходимо раздать в помощь текст диалога.
It was a good day yesterday. My brother and I got up at 7 a.m. We like getting up early. We had a good breakfast. The weather was good so we went a walk. We like going to the park where we meet a lot of friends. Yesterday we met Ann there. She is a good girl and she likes playing with us. She likes drawing good flowers and good animals. We all went to the river and spent the whole day there. We had a good time.
Like: love, enjoy, be fond of; good: pretty, fine, lovely, nice.
Задания могут быть использованы при работе по теме « Holidays New Year». Match the words
like buying presents
enjoy sending cars
love making the house
getting guests
decorating songs
inviting
singing
Задание: Вставьте в предложение слова alone или lonely, обоснуйте свой выбор.
My parents are at work . I am… at home.
Mary has no friends. She is … .
I am… . Come to play with me.
Такая работа позволяет расширить знания детей по синонимии, не прибегая к введению новой лексики.
Список многозначных слов, имеющихся в словарном запасе учащихся:
to become: to be to suit to get
bright: clever happy sunny
dull: cloudy stupid boring
ill : sick unwell bad evil
bad : not good poor
Упражнения, включающие многозначность, представляют особую трудность для младших школьников, и поэтому такие задания целесообразно проводить в игровой форме. Но для начала детей необходимо познакомить с разными значениями слова, указать синонимы и привести примеры. После этого можно предложить детям следующие задания:
The sky is stupid today.
I saw a cloudy film yesterday.
The weather will be boring.
everyone – all, a lot of – much( many), to tell - to say.
He told me he was ill.
I said to my teacher that I was not ready for the class.
Ученик получает «интервью со звездой» (Present Simple Tense).
Задание: Перескажи, что кинозвезда сказала тебе в интервью, начиная свои предложения со слов: She said that …
Лексика подбирается в соответствии с темой урока.
big – greаt- large
bright- quick- smart
bad –evil- wicked
beautiful- lovely- pretty
cold –chilly- frosty
Стоит отметить что, синонимы на уроках английского языка должны не только включаться в различные упражнения, но и употребляться в речи учителя:
- Good! Fine! OK! Very good! Excellent ! Great!
- Pleas, tell us… Please, say…
- Shall we begin /start?
- Be quick! Hurry up!
Автор: Кривенцева Галина Валентиновна
| Тип | Название материала | Автор | Опубликован |
|---|---|---|---|
| "Работа с синонимами на уроках английского языка в начальной школе" | Кривенцева Галина Валентиновна | 21 Окт 2016 |