Рабочая программа по внеурочной деятельности. Подвижные игры.

Согласовано Зам. дир. УВР ГБОУ СОШ 947 Рабочая программа внеурочной деятельности “ Подвижные игры “ Составил Учитель физической культуры Волков А.С. Москва 2012 Пояснительная записка. Игра – относительно самостоятельная деятельность детей и взрослых. Она удовлетворяет потребность людей в отдыхе, развлечении, познании, в развитии духовных и физических сил. Актуальность: В современном мире существует экологическое неблагополучие, которое ведет к снижению уровня здоровья и физического развитию детей младшего школьного возраста, а также возрастающая гиподинамия влияет на возникновении хронических заболеваний. Все эти проблемы, возможно, решить средствами физической культуры, а также хорошей организации дополнительных занятий с детьми во внеурочное время. Занятия подвижными играми являются универсальным средством укрепления здоровья у детей младшего школьного возраста. Игры развивают все физические качества ребенка, преимущественная направленность игр основывается на скоростных, и скоростно-силовых качествах, но главные это координационные (способности к реакции, ориентированию в пространстве и во времени, построению новых двигательных действий) которые являются основой для развития всех физических качеств. Именно в младшем школьном возрасте целесообразно развивать координационные качества, так как в этом возрасте идет, самые большие изменения в развитии центральной нервной системы и применение упражнений связанные с высокой координации движения способствует дальнейшему формированию в детском организме способности к быстрому и качественному освоению новых двигательных навыков, мышлению, реакции, инициативности. Нагрузка на занятиях подвижными играми не ведет к перенапряжениям, так как легко дозируются и есть возможность в быстрой смене деятельности, игровой обстановки, и состава занимающихся. Игровая деятельность для младшего школьного возраста является основой физического воспитания, удовлетворяющая естественную потребность в движении. Подвижные игры в этом возрасте воспитывают познавательную активность ребенка, творчество, инициативность, нравственность, формируют правильное отношения к окружающему миру. В младшем школьном возрасте закладываются основы игровой деятельности, формирующие естественные двигательные 1 действия (ходьба, бег, прыжки, метания) игровые умения (ловля мяча, передачи броски, удары по мячу) необходимые в дальнейшем овладении спортивными играми в старшей школе. Цели и задачи: - укрепление здоровья и всестороннее развитие физических интеллектуальных и нравственных способностей. - способствуют быстрому восстановлению потраченных сил после продолжительной учебной деятельности. - формирование здорового образа жизни, привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культуры и спортом. - формирование правильной культуры движения - реализация нового образовательного стандарта в начальной школе. - организация здорового досуга. Педагогическая целесообразность: программа направлена на обучение и развитие детей младшего школьного возраста во внеурочное время в соответствии с новыми образовательными стандартами в начальной школе. Данная программа рассчитана на применение в общеобразовательных средних учебных заведениях. Новизна Данная программа несет в себе дополнение к основному материалу учебной программы. Подвижные игры в разработанной программе являются элементами закрепления и совершенствования изучаемого материала по предмету физическая культура, а также способствуют развитию тех физических качеств необходимые для освоения двигательных действий в изучаемом упражнении для каждого раздела учебной дисциплины. На занятиях подвижными играми решаются как образовательные так и оздоровительные и воспитательные задачи. Отличительной особенностью В данной программе разработана методика специальных физических упражнений, применяемая в подготовительной части занятий в качестве разминки 2 направленная на развитие различных видов двигательных координаций. Основная часть содержании занятия это подвижные игры применяемые во время прохождения учебного материала по предмету физическая культура. Содержание разработанной методики заключается в применении модульной технологии состоящей из различных блоков. Каждый блок состоит из комплекса упражнений направленных на развитие определенных видов двигательных координаций, таких как способность ориентации в пространстве, равновесии, точности. Все выше перечисленные виды двигательных координаций применяются к конкретному разделу программы. Были выбраны следующие разделы легкая атлетика, гимнастика, и спортивные игры на материале баскетбол. Основная часть, состоящая, из подвижных игр также включена в разработанные нами модули. Таким образом, учащиеся осваивают двигательное действие и совершенствуют его с помощью подвижных игр. 3
Автор: Волков Алексей Сергеевич