Исследовательская работа по теме: «Использование элементов туризма на уроках физической культуры в начальных классах».

В процессе проведения реформ в нашем государстве особое внимание уделяется состоянию здоровья и физической подготовленности населения, особенно детей и юношей.

Согласно последним данным научно-исследовательского института гигиены детей и подростков Министерства социального развития здоровья детей младшего школьного возраста оценивается многими специалистами как удовлетворительное. Это выражается в низких показателях физического развития, физической подготовленности и состоянии устойчивости к заболеваниям детского населения.

Известно, что необходимым условием нормального развития растущего организма является двигательная активность. Причем, важное значение имеет организация двигательной активности детей на воздухе. В связи с этим процесс физического воспитания детей младшего школьного возраста должен предусматривать определенный научно-обоснованный режим, включающий двигательную деятельность в условиях пониженной температуры воздуха.

Традиционное обучение, а именно применение типовых программ по физической культуре на уроке, не всегда оказывается достаточными для увеличения функциональных возможностей организма детей и эффективного развития основных двигательных качеств.

Таким образом, двигательная деятельность детей младшего школьного возраста, организованная на открытом воздухе, усиливает оздоровительный эффект физических упражнений, повышает их двигательную активность. При этом физические нагрузки умеренной интенсивности, к которым относятся циклические виды движений (ходьба, бег, ходьба на лыжах), направлены на развитие общей выносливости и являются оптимальными для детского организма.

На наш взгляд, этим требованиям в полной мере могут отвечать средства и формы туризма, доступные для младших школьников.

Туризм – исключительно ценное средство физического воспитания и активного отдыха человека на природе. В туристских походах учащиеся закаляют свой организм, укрепляют здоровье, развивают выносливость, силу и другие физические качества, приобретают прикладные навыки и умения ориентирования на местности, преодоления естественных препятствий, самообслуживания и др. Особые условия туристской деятельности способствуют воспитанию нравственных качеств личности:

взаимоподдержки, взаимовыручки, организованности и дисциплины, принципиальности, чуткости и внимания к товарищам, смелости, стойкости и мужества, чувства долга и ответственности, высоких организаторских качеств.

На радикальное изменение критического состояния здоровья и демографического положения направлена «Концепция демографического развития Российской Федерации на период до 2015 г.», одобренная распоряжением правительства РФ от 24 сентября 2001 г. 1270- Р, представляющая собой систему взглядов, принципов и приоритетов в сфере регулирования демографических процессов.

В РФ принят Правительством ряд целевых программ, которые рассматривают отдельные проблемы сохранения и укрепления здоровья, профилактики заболеваний населения России. « Концепция демографического развития Российской Федерации на период до 2015 г.» содержит направления повышения качества физического воспитания, проведении мониторинга физической подготовленности и физического развития детей. Важнейшей задачей воспитания и образования подрастающего поколения является формирование нового уровня культуры жизнедеятельности населения, актуализированного в здоровом стиле. Согласно последним данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, состояние здоровья учащихся младшего школьного возраста оценивается многими специалистами как неудовлетворительное. Это выражается в низких показателях физического развития, устойчивости детей к заболеваниям. По данным научных исследований более трети детей испытывают постоянные учебные перегрузки и затруднения в усвоении обычных образовательных предметов.

Эта тема актуальна в наше время, интересна, познавательна, поэтому туризм и элементы туризма необходимо использовать на уроках физической культуры.

Традиционный подход к использованию средств и методов физического воспитания не всегда оказывается достаточными для увеличения функциональных возможностей организма детей и эффективного развития основных двигательных качеств. В настоящее время разрабатываются новые программы по физическому воспитанию, имеющие спортивную, оздоровительную и образовательную направленности. Одним из таких направлений является детский туризм, развитие которого показывает , что в российской школе средства туризма представляют эффективное социальнопедагогическое направление физического воспитания и оздоровления детей. Однако имеющиеся публикации по применению средств и методов туризма на уроках физической культуры относятся в основном к школьникам среднего и старшего возраста. Работ по обоснованию средств физического воспитания на основе туризма для детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры нет.

Использование элементов туризма пробуждает ещё больше интерес к урокам физической культуры, является составной частью здравоохранения, средством духовного развития личности . Всё выше изложенное определило актуальность выбранной темы.

Объект исследования: Урок (учебный процесс по физическому воспитанию с детьми младшего школьного возраста).

Предмет исследования: Развитие двигательных и функциональных возможностей младшего школьника на уроках физического воспитания с использованием средств туризма в начальной школе.

Цель работы:

Значимость использования упражнений с элементами туризма для развития двигательных и функциональных возможностей младшего школьника на уроках физического воспитания с использованием средств туризма в начальной школе.

Задачи исследования:

-определить перечень средств туризма для использования в физическом воспитании детей младшего школьного возраста;

-разработать комплекс упражнений и заданий на основе использования элементов туризма на занятиях физической культуры в начальной школе;

-рассмотреть, что основными факторами такой структуры являются:

фактор I- функциональной возможности и общая выносливость,

фактор II- скоростно-силовые способности и сила,

фактор III- координационные способности и быстрота,

фактор IV- гибкость.

Гипотеза исследования : Если в процессе физического воспитания младших школьников ввести элементы туризма то это будет способствовать различным двигательным и функциональным возможностям ученика.

Методы исследования: анализ научно-методической литературы и уроков физической культуры.

База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6

г. Киржача, Владимирской области

Значимость работы заключается в том, что в ходе исследования выявить эффективность использования упражнений с элементами туризма на занятиях лыжной подготовки в начальный классах МБОУ СОШ №6.

Данная работа может быть полезна для учителей, ведущих уроки физической культуры в начальных классах.