В.Ю. Драгунский "Главные реки", "Что любит Мишка"

Тип урока: Урок изучение нового материала

Формирование УУД:

Предметные: умения прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя.

Личностные действия: установление связи между целью учебной деятельности и её мотивами

Регулятивные действия: формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности

Познавательные действия: анализ произведения, выделение в нём основной мысли, отбор опорных слов для создания собственного текста.

Коммуникативные действия: ответы на вопросы на основе художественного текста

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

(4-5 минут)

(7-8 минут)

(4-5 минут)

(4-5 минут)

знания в систему знаний и повторение.

(7-8 минут)

Готовность к уроку

Речевая разминка

Проверка домашнего

-Прочитайте на с.17 учебника название рассказа, который будем сегодня изучать

-Как вы думаете, очём может быть это произведение? Рассмотрите иллюстрации к тексту

-Определите задачи урока

работа над рассказ драгунского «Главные реки» на с.17-23 учебника

-Ваши впечатления от прочитанного?

Словарная работа в рабочей тетради

-Подберите синонимы к словам

ПОЗОР-стыд. Скандал, позорище

ЛОВКО- проворно, юрко; ПРИМЧАТЬСЯ-прибежать, приехать; ВЕЖЛИВЫЙ-учтивый, корректный

БОДРО-лихо, жизнерадостно; ВЛЕПИТЬ-ударить, поставить.ПРОДЕКЛАМИРОВАТЬ-прочесть

-От чьего имени ведётся рассказ? Почему?

-К каким уловкам прибегает Дениска для того , чтобы исправить положение? Помогают ли герою подсказки друзей?

Физкультминутка

Тест 1

-Проверь себя. Внимательно ли вы читали рассказ «Главные реки», выполнив тестовое задание задание

1.Герою рассказа шёл:

а) восьмой год

б) девятый год

в) десятый год

2.Что мальчик делал вместо уроков?

а) играл в футбол

б) катался на велосипеде

в) запускал змея

3) Как долго Денис тренировался быстро одеваться?

а) всё лето

б) пол-лета

в) целый месяц

4) Стихи какого поэта нужно было выучить?

а) Некрасова

б) Пушкина

в) Бунина

5) Когда Дениске стало худо, то у него даже:

а) заболела голова

б) заболел живот

в) заболело сердце

2.Чтение рассказа по ролям

-При чтении постарайтесь передать характер героев, отношение автора к своему герою

-Оцените свою работу на уроке.Что было трудным? Что легко удавалось выполнить?

Подведение итогов урока

-Какой урок извлёк Дениска из всего произошедшего?

Дом задание

Подготовить пересказ теста от имени Дениса. Вспомните или найдите сведения о жизни и творчестве Драгунского

Настрой на урок

Проговаривание скороговорок

запись в тетради словарных слов

Выполнение теста

Читают по группам по ролям

Ответы дают устно по вопросам

Запись домашнего задания