Самоанализ фрагмента урока. Тема урока: И. С. Никитин "Русь".

Самоанализ фрагмента урока, проведённого в 4"э" классе

ГОУ СОШ №603.

Учитель: Сидорова Мариана Ильинична.

Тема урока: И. С. Никитин "Русь".

Презентация №1 " Татаро - монгольское иго".

Презентация №2 " Борьба Руси с Литвой и Польшей ".

Презентация №3 "Отечественная война 1812 года ".

- проектная деятельность;

-поисковая работа.

При планировании данного этапа урока я поставила следующую цель - создать условия, при которых учащиеся самостоятельно приобретают умения сбора информации, наблюдения, обобщения с обязательной презентацией этих результатов с использованием ИКТ.

Данная работа ориентирована на групповую деятельность учащихся.

При подготовке этого этапа урока, была проведена серьёзная подготовительная работа:

1) ознакомление уч-ся с темами, которые необходимы для анализа художественного произведения Никитина "Русь":

* "Татаро-монгольское иго"

* " Борьба Руси с Литвой и Польшей"

* " Отечественная война война 1812 года"

2) выбор уч-ся по желанию данных тем и самостоятельное распределение участников по группам;

3) распределение учебных задач по группам с подачи учителя;

4) обсуждение возможных методов исследования, поиска информации, творческих решений;

5) самостоятельная работа участников по своим индивидуальным или групповым исследовательским задачам;

6) промежуточные обсуждения полученных данных в группах.

Для себя я чётко представляла конечный выход умозаключений каждого уч-ся на свой уровень развития, т.е. возможность увидеть и найти в стихотворении Никитина "Русь" те исторические события, о которых говорится в произведении.

Уч-ся должны увидеть тесную связь с историческим прошлым и с будущим России.

На протяжении всего урока ученики показали высокую степень работоспособности. Проектная, поисковая деятельность позволила уч-ся проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания. Интеграция учебных предметов литературного чтения и истории Отечества дала возможность достигнуть основной цели данного урока - воспитание чувства патриотизма, любви, гордости и уважения к своему Отечеству.

Использование ИКТ помогло поддерживать интерес и высокую творческую активность учеников на протяжении всего урока.

Все цели и задачи, поставленные на данном занятии были выполнены.