Открытый урок по литературному чтению.

Тема: Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится…», «Весенние воды».

Тип урока: объяснение нового материала

Цель: Показать красоту и взаимосвязь поэтического текста, произведений изоискусства и музыки.

Задачи: 1. Развивать навыки выразительного эмоционального чтения стихов. 2. Расширять читательский кругозор и обогащать словарный запас детей. 3. Воспитывать наблюдательность, любовь к родной природе. 4. Формировать умения работать в группе.

Оборудование:

- Детские рисунки весны на разных стадиях

- Портрет Ф.И.Тютчева

- Аудиозапись «Весна» из цикла «Времена года» П.И. Чайковского

- Карточки с заданиями для групповой работы; сигнальные карточки

- ПК, проектор, презентация к уроку.

- Учебник: Климанова Л.Ф. «Родная речь 2 класс», часть2. М. Просвещение, 2010 г.

Используемые приёмы, методы, технологии обучения: технология деятельностного метода, ИКТ

Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся: словесная, наглядная, фронтальная, групповая, работа в паре, индивидуальная.

Прогнозируемые результаты:

познавательные: оформлять свои мысли в устной форме, выразительно читать: целыми словами, соблюдая интонации и ритмический рисунок стиха; понимать смысл произведений, выявлять непонятные слова, интересоваться их значением; сравнивать произведения по содержанию и настроению, развивать поэтический вкус, образное мышление, творческое воображение; выделять главное.

регулятивные: определять и формулировать виды деятельности на уроке, формирование эстетических чувств и представлений; адекватно реагировать на оценку товарищей и учителя; самооценка правильности выполнения задания; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

личностные: развивать умения высказывать своё отношение к прочитанному, выражать настроение, чувства, вызванные произведением; способность к самооценке учебных действий; положительная мотивация к урокам литературного чтения,

коммуникативные: развивать умение слушать и понимать речь других, учиться взаимодействовать в группе; договориться и прийти к общему мнению; использовать речь для регуляции своего действия.