Главная / Дошкольное образование / Здоровый образ жизни

Знакомство дошкольников с организмом человека в играх и играх-тренингах. Формирование навыков здорового образа жизни

Скачать
20.6 КБ, 565383.docx Автор: Полтавцева Ирина Николаевна, 30 Мар 2015

Программные задачи

Дать детям представления о строении собственного тела, расширять представления о своем организме, о его строении.

Побуждать детей к высказыванию. Закреплять навык правильного построения и употребления сложноподчиненных предложений.

Расширять знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.

Воспитывать желание быть красивыми и здоровыми.

Словарная работа

Уточнять и закреплять

Существительные: плечи, стопа, легкие, почки, кишечник, желудок, пищевод, организм, объем легких, грудная клетка.

Прилагательные: внутренние органы, важный орган.

Глаголы: очищают кровь, перегоняет кровь.

Методические приемы

беседа, вопросы к детям, использование наглядного материала, игры, заучивание, чтение, побуждение к ответам, поощрение.

Материалы

схема тела человека, схема строения тела человека с внутренними органами (на каждого ребенка, предметные картинки – продукты, игра «Часть – целое».

Предварительная работа

Рассматривание иллюстративного материала об организме человека, плакатов, схем; чтение энциклопедической литературы, загадывание загадок; беседы о строении тела, об организме, о пользе здорового питания; проведение упражнений, дидактических игр.

Ход занятия

Воспитатель.

Высокие, низкие, далекие, близкие,

Гиганты, гномы, малыши,

Слабыши и крепыши,

Блондины, брюнеты, шатены,

И всякие аборигены,

И папы, и мамы, и дети –

Роднее их не на свете.

Все вроде разные на вид,

Но есть у каждого – руки, и ноги, и рот,

Два уха, два глаза и нос.

Но какими бы мы ни были разными, все равно похожи своим

телосложением. Ребята давайте вспомним еще раз, из каких частей состоит тело

человека. Ребенок говорит слова и показывает названную часть туловища

на схеме «Тело человека».

Быть у каждого должна

Очень "умной" голова.

Я верчу ей как умею

Голова сидит на шее.

Животик, спинка, грудь,

Их вместе всех зовут – туловище.

Съел еду я всю, и вот

Мой наполнился живот.

На прогулке не забудь

Закрывать от ветра грудь.

Руки – чтоб ласкать, трудиться,

Воды из кружечки напиться.

На руке сидят мальчики

Очень дружные пальчики

Бегут по дорожке

Резвые ножки.

Спотыкнулся через Генку

И ушиб себе коленку.

Воспитатель. Какие части туловища вы не назвали?

Дети. Плечи, таз, бедро, стопа.

Воспитатель. Молодцы хорошо вы знаете строение тела человека.

А можете ли вы на ощупь найти названную часть тела?

Игра «Найди на ощупь названную часть тела».

Дети становятся парами, одному ребенку из пары закрывают глаза, и он должен найти названную педагогом часть тела. Потом дети меняются местами.

Воспитатель. Хорошо и с этим заданием вы справились.

Воспитатель. Есть четыре помощника на службе у тебя,

Не замечая, их используешь шутя:

Глаза тебе даны, чтоб видеть,

А уши служат, чтобы слышать,

Язык во рту, чтоб вкус понять,

А носик – запах различать.

Игра «Часть и целое»

(Целое – лицо человека (в кругу). Части – лепестки (ухо, рот, нос, глаз, выкладывают в виде цветка) .

Воспитатель. А сейчас мы отдохнем и опять играть начнем.

Физминутка

Живут мальчики – веселые пальчики.

Озорные ножки ходят по дорожке.

Шея крутит головою,

Повторяйте все за мною.

Вправо, влево оборотик,

Покажите мне животик.

Наше тело подтянулось

И вперед слегка нагнулось.

Как березонька стройна

Стала ровною спина.

А теперь все подтянулись

И друг другу улыбнулись.

Воспитатель. Знать строение нашего тела, значит знать самих себя. Чем больше вы узнаете о себе, тем лучше. Внутри тела находятся органы, которые помогают человеку, расти и развиваться.

Ребята положите руку на грудную клетку, как я. Давайте тихонечко

посидим и прислушаемся к себе. Чувствуете, как внутри что-то стучит?

Дети. Да.

Воспитатель. Что же это такое?

Дети. Это сердце. Сердце очень важный орган.

Дети. Правильно. Увидеть его мы не можем, но можем услышать, если приложим руку к грудной клетке, как только что сделали.

Воспитатель. Как выглядит сердце?

(ребенок показывает на схеме орган – сердце)

Воспитатель. Сердце человека размером чуть больше его кулака. Сожмите свой кулачок, и мы увидим, у кого какое сердце.

Ребята расскажите, как работает сердце?

Дети. Сердце работает и днем, и ночью без отдыха. Оно как насос перегоняет кровь по всему организму.

Тук, тук, тук

Стучит сердечко,

Точно также,

Как мотор.

Если так стучит сердечко,

Значит, человек здоров.

Воспитатель. Да сердце важный орган.

А теперь замрем и прислушаемся к своему организму. Что еще вы чувствуете и слышите.

Дети. Мы слышим свое дыхание.

Воспитатель. У человека есть еще один важный орган, который, как и сердце работает без перерыва.

Что это за орган?

Дети. Это легкие у человека их два. (Показывают на схеме)

Воспитатель. Может ли человек прожить без дыхания?

Давайте попробуем, на несколько секунд задержать дыхание.

Не получается. Значит, человек не может жить без дыхания.

Ребята во время вдоха мы вдыхаем определенное количество воздуха.

У всех оно разное и зависит от объема легких. У взрослых он больше, а у детей меньше.

Хотите посмотреть какой объем легких у вас.

В этом нам поможет воздушный шарик. Наберите побольше воздуха

в легкие, а затем выдохните его в воздушный шарик и сразу зажмите.

(Дети выполняют задание)

Теперь мы знаем у кого какой объем легких.

Воспитатель. Чтобы организм человека хорошо работал, все должны питаться.

Каждый день человек употребляет пищу.

Из тарелки пища попадает в ложку и отправляется в рот. Отсюда

и начинается удивительное путешествие пищи.

Кто мне расскажет об этом путешествии.

Дети. Во рту есть зубы. Они измельчают и перетирают пищу на мелкие

кусочки. Слюна смачивает пищу, чтобы она легче прошла свой

дальнейший путь, по пищеводу в желудок.

Воспитатель. Верно. А как выглядит желудок?

(дети показывают на схеме орган – желудок)

Воспитатель. Правильно. В желудке пища переваривается и превращается в

питательные вещества, полезные нашему телу. Из желудка пища

попадает в кишечник, откуда в виде остатков естественным образом

выходит наружу.

Есть в нашем организме еще много органов и один из них это почки.

(ребенок на схеме показывает орган – почки)

Дети. У человека две почки.

Воспитатель. Для чего человеку нужны почки?

Дети. Почки очищают кровь.

Воспитатель. Правильно.

Сейчас я вам предлагаю сесть за стол и найти каждому органу

свое место.

Дети выкладывают органы внутри контура человека (сердце,

легкие, желудок, кишечник, почки) .

Воспитатель. Теперь вы видите, что человеческий организм очень сложный

и все в нем взаимосвязано.

Воспитатель. Кто знает, что нужно организму, чтобы человек был здоров,

рос и развивался.

Дети. Человек должен употреблять полезные продукты, в которых

содержатся разные витамины.

Воспитатель. Витамины очень важны для здоровья. Их очень много, но самые

главные – это витамины А, В, С, Д.

(Детям дается рисунок тела человека. Вокруг расположены буквы – обозначающие витамины, содержащиеся в продуктах. От каждого витамина к определенному органу проходит линия лабиринта) .

Воспитатель. Проведите дорожки лабиринта, и вы узнаете какой витамин,

больше влияет на тот или иной орган.

Дети проводят линии

Витамин А – зрение.

Витамин В – сердце.

Витамин С – органы дыхания.

Витамин D – скелет.

Воспитатель. Давайте сделаем витаминную таблицу. Отберем картинки с продуктами, в которых содержатся основные витамины необходимые организму человека.

В каких продуктах содержится витамин А?

(Дети выбирают нужные картинки)

В каких продуктах содержится витамин В?

(Дети выбирают нужные картинки)

В каких продуктах содержится витамин С?

(Дети выбирают нужные картинки)

В каких продуктах содержится витамин D?

(Дети выбирают нужные картинки)

Воспитатель. Расскажите еще раз, какие продукты необходимо употреблять

Дети. Помни истину простую –

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

Или сок черничный пьет.

Очень важно спозаранку

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам,

И не только по утрам.

Рыбий жир всего полезней

Хоть противный – надо пить

Он спасает от болезней,

Без болезней – лучше жить!

От простуды и ангины

Помогают апельсины,

Ну а лучше съесть лимон

Хоть и очень кислый он.

Никогда не унываю

И улыбка на лице

Потому что принимаю

Витамины А, В, С, Д.

Воспитатель. Теперь вы всегда будете знать, какие продукты лучше всего употреблять.

И сегодня я вам принесла вкусную морковь.


Автор: Полтавцева Ирина Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Знакомство дошкольников с организмом человека в играх и играх-тренингах. Формирование навыков здорового образа жизни Полтавцева Ирина Николаевна 30 Мар 2015
документ « Знакомство дошкольников с организмом человека в играх и играх тренингах в разновозрастной группе детей с нарушением зрения и речи» Королёва Дарья Владимировна 4 Апр 2015
документ «Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников посредством использования здоровьесберегающих технологий в процессе физического развития и воспитания» Насонова Тамара Николаевна 19 Окт 2015
документ Взаимодействие педагогов и родителей в процессе формирования здорового образа жизни и навыков безопасного поведения у дошкольников с нарушением интеллекта. Ромашкина Елена Николаевна 31 Мар 2015
документ «Формирование навыков здорового образа жизни у старших дошкольников» Тема: «Формирование навыков здорового образа жизни у старших дошкольников» СПОРТ  ПРОТИВ  ВРЕДНЫХ  ПРИВЫЧЕК. Чепурная Алла Данииловна 8 Фев 2016
документ Дидактические игры по теме "Знакомство дошкольников с организмом человека" Разинкина Инна Сергеевна 4 Апр 2015
документ Познавательный досуг для детей средней группы. Тема:"Знакомство дошкольников с организмом человека" Закирова Наталья Валерьевна 19 Мар 2016
документ "формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников" Лотфуллина Лейля Шайхулловна 8 Дек 2015
разное Консультация для воспитателей «Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников» Лымарь Светлана Михайловна 14 Сен 2015
документ «Формирование навыков здорового образа жизни и основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста» в соответствии с ФГОС ДО» Фаева Валентина Ивановна 30 Мар 2015
разное Роль родителей в формировании навыков здорового образа жизни дошкольников Дворянова Наталья Александровна 30 Мар 2015
документ Формирование навыков здорового образа жизни в современной школе. Григорян Сабина Шамилевна 18 Фев 2016
документ «Формирование потребности детей и родителей в здоровом образе жизни через развитие двигательных умений и навыков в подвижных играх» Михайлова Светлана Зиновьевна 30 Мар 2015
документ Семинар-практикум "Формирование здорового образа жизни дошкольников в условиях ДОУ и семьи" Ефремова Светлана Ивановна 30 Мар 2015
разное Формирование основ здорового образа жизни дошкольников в рамках работы над мини-проектом «Я и моё здоровье» Устюжанина Татьяна Владимировна 4 Апр 2015
документ Передовой педагогический опыт работы тема: "Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников в процессе внедрения здоровьесберегающих технологий в контексте валеологического воспитания" наталиа юрьевна толинджашвили 31 Мар 2015
документ Оздоровление и формирование здорового образа жизни дошкольников МДОУ№38 Маркова Раиса Борисовна 31 Мар 2015
презентация Формирование навыков здорового образа жизни у старших дошкольников Давыдова Ольга Сергеевна 30 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников. Атаманчук Нелли Валерьевна 30 Мар 2015
документ «Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников» Живайкина Светлана Васильевна 28 Фев 2016
документ «Формирование навыков здорового образа жизни у старших дошкольников». Борисова Ольга Михайловна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников" Гончарова Елена Александровна 8 Апр 2015
документ Формы работы с родителями в формировании ценностей здорового образа жизни и развития физических качеств дошкольников Галина Николаевна Казакова 19 Мар 2016
документ Формы работы с родителями в формировании ценностей здорового образа жизни и развития физических качеств дошкольников Малахова Мария Станиславовна 19 Мар 2016
документ Формирование навыков здорового образа жизни. Хабибуллина Лейсан Рамиловна 30 Мар 2015
документ Формирование у детей навыков здорового образа жизни Ануфриева Наталия Витальевна 30 Мар 2015
разное Формирование здорового образа жизни у воспитанников и обручающихся образовательных учреждений в условиях межведомственного взаимодействия Иванова Ольга Георгиевна 25 Июн 2015
документ Формирование привычки здорового образа жизни детей дошкольного возраста с использованием социально-культурных и национальных традиций в дополнительном образовании Гаун Анастасия Викторовна 19 Окт 2015
документ ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ - НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Бойко Владимир Николаевич 21 Мар 2015
документ Формирование знаний, умений, навыков культуры здоровья и здорового образа жизни школьников на уроках биологии и экологии Парфёнова Галина Александровна 21 Мар 2015
разное Формирование навыков здорового образа жизни . Шелеметьева Елена Валентиновна 20 Мар 2015
документ Формирование навыков здорового образа жизни у младших школьников. Догадина Ирина Анатолиевна 21 Мар 2015
документ Формирование навыков здорового образа жизни Терентьева Екатерина Александровна 31 Мар 2015
презентация Формирование навыков здорового образа жизни через предметную деятельность Уткина Людмила Павловна 4 Апр 2015
документ Формирование навыков здорового образа жизни Шундулиди Анна Александровна 1 Апр 2015
документ Формирование у учащихся навыков здорового образа жизни Цепилова Любовь Григорьевна 1 Апр 2015
документ Консультация для родителей. «Формирование основ здорового образа жизни у дошкольников в условиях семейного воспитания с помощью разных информационных источников» Джамаева Кяшифя Кябировна 28 Апр 2015
документ Мастер-класс для родителей «Я сам» на тему «Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания как основа здорового образа жизни ребенка с ЗПР». Бочкарева Маргарита Сергеевна 14 Ноя 2015
документ Формирование навыков здорового образа жизни на уроках биологии как компонент здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе Манпиль Ирина Николаевна 5 Апр 2015
разное УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. Широких Лидия Сергевна 1 Апр 2015