Здоровые дети-в здоровой семье

Департамент образования города Москвы

Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №2676

Паспорт проекта:

" Здоровые дети --- в здоровой семье"

подготовительная к школе группа №5

Воспитатель Попова Л. И.

Москва, 2013год.

Вид проекта: информационно-творческий.

Продолжительность проекта: сентябрь 2013г. -- май 2014г.

Участники проекта:

-дети подготовительной к школе группы №5;

-родители детей группы №5;

-воспитатели, дети, родители других групп дет. учреждения;

-спортсмены;

-инструктор по физкультуре;

-педагоги: Попова Л.И.

Карпова Н.Н.

-под руководством Рождественской О.Э.

Образовательные области:

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Актуальность проекта: В плотном графике работы родителей и при занятости детей в школе, кажется, практически невозможно найти свободное время для общих занятий спортом. Однако, сделать это необходимо, хотя бы в выходные дни. Забота о здоровье всей семьи не только полезна сама по себе, но и позволит вам сэкономить в дальнейшем свое время, силы и средства. Вам придется гораздо реже ходить по врачам самому и водить туда своих родственников. Занятия спортом -- главное средство профилактики различных заболеваний. Люди, ведущие спортивный образ жизни меньше подвержены болезням. У них лучше зрение, а у детей лучше развивается скелет, правильная осанка и многое-многое другое. Занятия спортом сплачивают семью, а дети подражают своим родителям не на словах, а на примере взрослых. Так происходит у многих выдающихся спортсменов--их родители вели активную спортивную жизнь, а значит, и здоровый образ жизни.

Цель проекта: Способствовать созданию активной позиции у воспитанников и их родителей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни, индивидуализировать физическое воспитание, формировать потребность у детей в физическом саморазвитии, укреплять психологический климат в семье и в детском коллективе.

Задачи:

- формировать у детей понятия о здоровом образе жизни; приобщать детей к спорту и физической культуре через семью;

- пополнять знания детей о спорте, спортсменах, спортивных принадлежностях.

Предполагаемый результат:

- овладение участниками проекта культурой семейных отношений;

- укрепление взаимосвязей в семье;

- повышение педагогической и физической культуры родителей;

- активное участие родителей в общественных спортивных мероприятиях;

- соблюдение единства требований педагогов и родителей в воспитании здорового подрастающего поколения.

Предварительная работа:

- постановка целей;

- подбор методической литературы для реализации проекта;
- подбор наглядно - дидактического материала, художественной литературы, иллюстраций, видио;

- организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды в группе (спортивный «уголок»);

Роль родителей в реализации проекта:

- совместный просмотр спортивных состязаний по телевизору;

- участие родителей на «открытых» занятиях;

- помощь родителей в проведении спортивных праздниках и соревнованиях.

Участие специалистов в реализации проекта:

- помощь воспитателя по физкультуре в проведении спортивных мероприятий;

- музыкального руководителя в подготовке досугов;

- психолога;

- администрации детского учреждения.

Работа воспитателей:

- проведение непосредственно-образовательной деятельности;

- подбор литературы, беседы с детьми;

- подготовка досугов, праздников. Соревнований, конкурсов;

- показ презентаций, видио;

- оформление спортивного «уголка»;

- работа с родителями;

- игровая деятельность.

План проектной деятельности:

1. Физкультурно-спортивный праздник "Мы выбираем спорт" совместно с культурно-спортивным центром "Форвард"- сентябрь.

2. Конспект НОД "Здоровый образ жизни -- счастливая семья" --сентябрь.

3. Анкета для родителей "Физкультура в вашей семье"- сентябрь.

4. Консультация для родителей на родительском собрании "Спорт для всей семьи"- октябрь.

5. Конспект НОД "Зимние виды спорта" - октябрь.

6. Спортивный клуб «Кенгуренок» -- консультация для родителей о профилактике сколиоза - октябрь.

7. Спортивные игры с родителями "Папа, мама, я -- спортивная семья!"- ноябрь.

8. Доклад на родительском собрании: «Возникновение олимпийских игр» - декабрь.

9. Конспект НОД "Олимпийское движение и олимпийские чемпионы России" - декабрь.

10. Поделки на тему: "Зимние олимпийские игры" – декабрь-январь.

11. Выставка "Олимпиада, Сочи-2014год" – январь-февраль.

12. Физкультурный праздник "Зимние Олимпийские игры"- открытие малых олимпийских игр в детском саду – февраль.

13. Неделя "Зимние игры и забавы" – февраль.

14. Закрытие малых олимпийских игр в детском саду – февраль.

15. Участие в ежегодных соревнованиях: "Карапуз", «Школа мяча», «Юный шашист» и др.

16. Музыкально-спортивный досуг «23февраля».

17. Лыжная эстафета на Масленицу с родителями – март.

18. Спортивный досуг «Мы будущие космонавты» - апрель.

19. Мастер класс по баскетболу, карате -- до по программе преемственности детского сада и школы – апрель.

20. Показательные выступления для родителей в бассейне – апрель.

21. Планировать и проводить подвижные и настольные игры в течение всего года.

22. Принять участие в конкурсе «Лучший спортивный уголок» в районе Гольяново.

23. Провести «Веселые старты» ко Дню защиты детей 1 июня.

Департамент образования города Москвы

Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №2676

Доклад

Тема: История возникновения Олимпийских игр.

Воспитатель Попова Л.И.

Москва, декабрь 2013год.

Возникновение Олимпийских Игр. Игры, угодные богам!

Возникновение Олимпийских игр относится к далекому прошлому. Древние греки создали множество прекрасных легенд, рассказывающих о том, как появились Олимпийские игры.

Одной из древнейших является легенда о Пелопсе, которую упоминают древнеримский поэт Овидий в своих "Метаморфозах" и древнегреческий поэт Пиндар. Пелопс, сын Тантала, рассказывается в этой легенде, после того, как царь Трои Ил завоевал его родной город Сипил, покинул родину, и отправился к берегам Греции. На самом юге Греции он нашел полуостров и поселился на нем. С тех пор этот полуостров стали называть Пелопоннесом. Однажды увидел Пелопс красавицу Гиподамию - дочь Эномая. Эномай был царем Писы, города, расположенного на северо-западе Пелопоннеса, в долине реки Алфей. Пелопс влюбился в прекрасную дочь Эномая и решил просить у царя ее руки.

Но это оказалось делом не таким уж легким. Дело в том, что оракул предсказал Эномаю гибель от руки мужа его дочери. Чтобы предотвратить такую судьбу Эномай решил вообще не выдавать дочь замуж. Но как это сделать? Как отказывать всем претендентам на руку Гиподамии? Много достойных женихов сваталось за красавицу царевну. Отказывать всем без причины Эномай не мог и придумал жестокое условие: он отдаст Гиподамию в жены лишь тому, кто победит его в состязании на колеснице, но если он окажется победителем, то побежденный должен поплатиться жизнью. Во всей Греции не было равных Эномаю в искусстве управлять колесницей, да и кони его были быстрее ветра.

Один за другим приходили во дворец Эномая молодые люди, не боявшиеся лишиться жизни, лишь бы получить в жены прекрасную Гиподамию. И всех их убил Эномай, а чтоб неповадно другим было приходить свататься, прибил головы погибших к дверям дворца. Но это не остановило Пелопса. Он решил перехитрить жестокого правителя Писы. Тайно договорился Пелопс с возничим Эномая Миртилом о том, чтобы тот не вставлял чеку, удерживающую колесо на оси.

Перед началом состязаний Эномай, уверенный, как всегда, в успехе, предложил Пелопсу начать гонку в одиночестве. Колесница жениха срывается с места, а Эномай не спеша приносит жертву великому громовержцу Зевсу и только после этого бросается вдогонку. Вот уже колесница Эномая достигла Пелопса, уже чувствует сын Тантала горячее дыхание коней царя Писы, он оборачивается и видит, как царь с торжествующим смехом замахивается копьем. Но в этот момент колеса с осей колесницы Эномая соскакивают, колесница опрокидывается, и жестокий царь замертво падает на землю.

С торжеством возвратился Пелопс в Пису, взял в жены прекрасную Гиподамию, завладел всем царством Эномая и в честь своей победы устроил в Олимпии спортивный праздник, который решил повторять раз в четыре года.

Другие легенды утверждают, что в Олимпии около могилы Крона, отца Зевса, состоялись соревнования по бегу. И будто бы их организовал сам Зевс, который таким образом отпраздновал победу над своим отцом, сделавшую его властелином мира.

Но, пожалуй, самой популярной в древности была легенда, о которой упоминает в своих песнях в честь победителей Олимпийских игр Пиндар. По этой легенде Игры основал Геракл после свершения своего шестого подвига - очищения скотного двора Авгия, царя Элиды. Авгий обладал неисчислимыми богатствами. Особенно многочисленны были его стада. Геракл предложил Авгию очистить в один день весь его громадный двор, если он согласится отдать ему десятую часть своих стад. Авгий согласился, считая, что такую работу выполнить в один день просто невозможно. Геракл сломал с двух противоположных сторон стену, окружавшую скотный двор, и отвел в него воду реки Алфей. Вода в один день унесла весь навоз со скотного двора, и Геракл снова сложил стены. Когда Геракл пришел к Авгию требовать награды, царь не дал ему ничего, да еще и выгнал его.

Геракл страшно отомстил царю Элиды. С большим войском он вторгся в Элиде, победил в кровопролитной битве Авгия и убил его смертоносной стрелой. После победы собрал Геракл войско и всю добычу у города Писы, принес жертвы олимпийским богам и учредил Олимпийские игры, которые проводились с тех пор каждые четыре года на священной равнине, обсаженной самим Гераклом оливами, посвященными богине Афине Палладе.

Существует и множество других версий появления и создания Олимпийских игр, но все эти версии, чаще всего мифологического происхождения, остаются версиями.

По неоспоримым приметам появление Олимпийских игр относится к IX веку до н. э. В те времена тяжелые войны разоряли греческие государства. Ифит - царь Элиды, небольшого греческого государства, на территории которого находится Олимпия - отправляется в Дельфы, чтобы посоветоваться с оракулом, как он, царь маленькой страны, может уберечь свой народ от войны и грабежа. Дельфийский оракул, предсказания и советы которого считались непогрешимыми, посоветовал Ифиту: "Нужно, чтобы ты основал Игры, угодные богам!"

Ифит без промедления отправляется на встречу со своим могущественным соседом - царем Спарты Ликургом. Очевидно, Ифит был хорошим дипломатом, так как Ликург решает, что отныне Элида должна быть признана нейтральным государством. И все маленькие раздробленные государства, бесконечно воюющие друг с другом, соглашаются с этим решением. Тотчас Ифит, чтобы доказать свои миролюбивые стремления и отблагодарить богов, учреждает "атлетические Игры, которые будут проходить в Олимпии каждые четыре года". Отсюда и название их - Олимпийские игры. Это произошло в 884 году до н. э.

Так в Греции установился обычай, по которому раз в четыре года в разгар междоусобных войн все откладывали оружие в сторону и отправлялись в Олимпию, чтобы восхищаться гармонично развитыми атлетами и славить богов.

Олимпийские игры стали событием общенациональным, объединившим всю Грецию, в то время как до и после них Греция являла собой множество разрозненных, враждующих между собой государств. Через некоторое время грекам пришла идея учредить единый календарь Олимпийских игр. Было решено проводить Игры регулярно каждые четыре гола "между жатвой и сбором винограда". Олимпийский праздник, состоявший из многочисленных религиозных церемоний и спортивных состязаний, проводился сначала в течение одного дня, затем - в течение пяти дней, а позже продолжительность праздника достигала целого месяца.

Когда праздник продолжался только один день, он обычно устраивался в восемнадцатый день "священного месяца", начинавшегося с первого полнолуния после летнего солнцестояния. Праздник повторялся каждые четыре года, которые и составляли "олимпиаду" - греческий олимпийский год.

Возникновение Олимпийских Игр. От Олимпии до Афин.

Более тысячи лет развалины Олимпии так и оставались нетронутыми. Только в 1824 году английский археолог лорд Станхоф приступил к первым серьезным раскопкам на берегах Алфея и нарисовал план Олимпии, какой она была в античные времена. А еще раньше, в 1707 году, монах-бенедиктинец француз Дон Бернар де Монфокон в своей книге "Палеография Греции" ратовал за раскопки олимпийского городка. По иронии судьбы человек церкви стал новым открывателем Олимпии - места, пятнадцать веков назад осужденного церковью.

В 1793 году с предложением возродить олимпизм выступил один из основоположников немецкой гимнастической школы Гутс-Мутс. Но он не нашел поддержки. Через 59 лет идея Олимпийских игр была вынесена на широкую публику в виде лекции под названием "Олимпия", прочитанной 10 января 1852 года другим немецким гимнастом - Эрнстом-Курциусом в Берлине. Кайзер Германии Фридрих-Вильгельм IV, слушавший эту лекцию, заявил:

- Этот человек так убедительно говорил, что мне захотелось встать посреди улицы с кружкой для добровольных пожертвований в руках! Шутливое замечание оказалось пророческим, ибо впоследствии правители государств отказались финансировать Игры. Самое большее, что они делали,- это помогали в сборе пожертвований на Олимпиаду.

В конце прошлого века бурный рост экономических и культурных международных связей нашел свое отражение и в развитии спорта. Были созданы первые международные спортивные объединения, стали проводиться соревнования с участием спортсменов различных стран. С выходом спорта на международную арену возникла необходимость проведения крупных комплексных состязаний, образования центра международного спортивного движения.

В этих условиях французский общественный деятель Пьер де Кубертен выступил с предложением возродить Олимпийские игры. Он считал, что идеи олимпийского движения вдохнут в человечество "дух свободы, мирного соревнования и физического совершенствования" и будут способствовать культурному сотрудничеству народов.

В 1889 году французское правительство поручает Кубертену изучить зарубежный опыт физического воспитания молодежи. Он горячо принимается за дело. Рассылает во все страны вопросники, в которых интересуется методикой преподавания спорта в университетах, колледжах и лицеях, затевает обширную переписку со своими зарубежными коллегами. Человек необычайно деятельный, обладавший незаурядными организаторскими способностями, Кубертен предпринимает поездку по Европе, где сразу же находит горячих приверженцев олимпийской идеи. По возвращении домой, 25 ноября 1892 года, в парадном зале Сорбонны в Париже Кубертен прочитал лекцию "Олимпийский ренессанс". Именно тогда он произнес свою знаменитую фразу: - Нужно сделать спорт интернациональным, нужно возродить Олимпийские игры!

И перед изумленными слушателями он нарисовал прекрасную картину эллинской цивилизации, целью которой было воспитание гармонично развитого, умного и красивого человека. Древние эллины возводили в культ гармонично развитого человека, недостатки физического развития считались столь же постыдными, как и изъяны в интеллектуальном образовании. Платон называл хромым и того, кто не умел писать, и того, кто не умел бегать или плавать. История сохранила имена выдающихся граждан древнего мира, которые соответствовали -термину "гармоничный человек".

Пифагор, теорема которого известна школьникам всего мира, был могучим кулачным бойцом. Отец медицины древнегреческий врач Гиппократ считался очень неплохим борцом и наездником. Обладателями различных наград за спортивную доблесть были философы Платон и Сократ, поэты-трагики Софокл и Еврипид. - И мы наследники этой цивилизации! - воскликнул Пьер де Кубертен.

Итак, призыв был брошен. С помощью друзей во многих странах Кубертену удалось организовать всемирную встречу сторонников олимпизма. Эта встреча - а точнее Учредительный конгресс - состоялась 23 июня 1894 года все там же в Сорбонне, в зале, украшенном аллегорическими фресками. Двумя тысячами делегатами от двенадцати стран единогласно было принято решение о возрождении Олимпийских игр и учреждении Международного олимпийского комитета (МОК). Это высший руководящий орган олимпийского движения, в состав которого вошли четырнадцать представителей от двенадцати стран, в том числе от России - генерал А. Д. Бутовский. Первые члены МОК были и организаторами национальных олимпийских комитетов в своих странах.

Чтобы протянуть нить, связывающую две цивилизации - эллинскую и нашу, местом проведения 1 Олимпийских игр современности были выбраны Афины. Годом I Олимпиады был назван 1896-й. И с тех пор каждые четыре года по планете пробегает огонь, зажженный на овеянном дыханием веков алтаре Олимпии. Он уходит за горы, опускается в долины... Этот огонь пересекает одну границу за другой. Человек передает его другому. И, таким образом, представители разных народов становятся ближе, олимпийский огонь объединяет их.

Олимпийская символика - атрибуты Олимпийских игр, используемые Международным олимпийским комитетом для продвижения идеи Олимпийского движения во всём мире.

Олимпийский девиз - это гендриатис (фигура речи, в которой три слова используются для выражения одной идеи) Citius, Altius, Fortius - в переводе с латинского языка Быстрее, выше, сильнее.

Девиз был предложен Пьером де Кубертеном при создании Международного Олимпийского комитета в 1894 году. Де Кубертен позаимствовал его у своего друга Анри Дидона, доминиканского священника, который кроме всего прочего был большим энтузиастом спорта. Девиз был представлен на Олимпийских играх в Париже в 1924 году.

Этот девиз был также названием Журнала Олимпийской истории с 1995 по 1997 год.

Более неофициальный, хотя и хорошо известный девиз - "Главное - не победа, а участие" ("The most important thing is not to win but to take part!"), - слова, которые использовал в своей проповеди епископ Пенсильванский после драматического забега итальянца Дорандо Пиетри на Играх в Лондоне в 1908 году.

Олимпийские кольца - символ Олимпийских Игр - представляют собой пять переплетенных колец - их цвета - синий, желтый, черный, зеленый и красный - на белом фоне. Они были разработаны основателем современных Олимпийских Игр Пьером де Кубертеном в 1912 году. В августе 1912 года на первой презентации колец де Кубертен сказал следующее:

- Эмблема была выбрана таким образом, чтобы проиллюстрировать и олицетворить собой мировой конгресс 1914 года: пять переплетенных колец разного цвета - синий, желтый, черный, зеленый и красный располагаются на белом поле. Эти пять колец символизируют пять населенных частей мира, которые желают участвовать в Олимпийском движении и принимают здоровую спортивную конкуренцию.

Текст олимпийской клятвы разработан в 1913 году Пьером де Кубертеном, который предложил Международному олимпийскому комитету (МОК) возродить ритуал олимпийской клятвы, принимавшейся на Олимпийских играх в Древней Греции (клятва чести на стадионе в Олимпии у алтаря Зевсу).

Олимпийская клятва спортсменов: "От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих Олимпийских играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд."

Впервые олимпийская клятва была произнесена на Олимпийских играх 1920 года. Согласно Олимпийской хартии, олимпийская клятва произносится спортсменом страны, где проводятся очередные Олимпийские игры, с трибуны установленной на поле олимпийского стадиона, у знамени своей страны.

Чести произнести олимпийскую клятву Национальный олимпийский комитет обычно удостаивает одного из выдающихся спортсменов.

(Wikipedia) Новости спорта:

29.09.2013 22:14

В Греции состоялась церемония зажжения олимпийского огня «Сочи 2014»

124.06.2013 18:57

Факел эстафеты Олимпийского огня «Сочи 2014» побывает на околоземной орбите.

Спиридон Луис

Первый олимпийский чемпион в марафонском беге на Олимпийских играх 1896 года.

Летние Олимпийские игры Афины 1896. Париж 1900. Сент-Луис 1904. Афины 1906.

Лондон 1908. Стокгольм 1912.Антверпен 1920.Париж 1924. Амстердам 1928.Лос-Анджелес 1932. Берлин 1936.Лондон 1948. Хельсинки 1952.Мельбурн 1956. Рим 1960.

Токио 1964.Мехико 1968.Мюнхен 1972. Монреаль 1976. Москва 1980. Лос-Анджелес 1984

Сеул1988.Барселона1992.Атланта1996.Сидней 2000.Афины 2004.Пекин 2008.Лондон 2012

Зимние Олимпийские игры : Шамони 1924. Санкт-Мориц 1928. Лейк-Плэсид 1932 .Гармиш-Партенкирхен 1936. Санкт-Мориц 1948.Осло 1952. Кортина д'Ампеццо 1956

Скво-Велли1960.Инсбрук1964.Гренобль1968.Саппоро1972.Инсбрук1976.Лейк-Плэсид 1980.Сараево 1984.Калгари 1988.Альбервиль 1992.Лиллехаммер 1994.Нагано 1998. Солт-Лейк-Сити 2002.Турин 2006.Ванкувер 2010.Сочи 2014.

Департамент образования города Москвы

Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №2676

Непосредственно образовательная деятельность

по коммуникации в подготовительной к школе

группе №5 с применением ИКТ

Тема: "Олимпийское движение и олимпийские чемпионы России".

Воспитатель

Попова Л. И.

Москва, декабрь 2013г.

Программное содержание: Формировать интерес к спорту и физической культуре, знакомить со спортивными событиями в стране и мире, закреплять знания об Олимпийских играх: традиции проведения, символике, талисманах. Развивать умение слышать вопрос и отвечать грамотно, быстро, опережая соперников по викторине. Содействовать расширению знаний и представлений о здоровом образе жизни. Приучать радоваться успехам российских спортсменов. Воспитывать чувства патриотизма, гордости и любви к своей Родине и достижениям ее чемпионов.

Оборудование: экран, ноутбук, проектор, диск со слайдами, кегли.

Предварительная работа: беседы о спорте, спортсменах, спортинвентаре.

Ход: Вступление.

Воспитатель: Во все времена люди стремились соревноваться друг другом. Для этого нужно было бегать быстрее, прыгать дальше, быть сильнее физически, чем соперник. Нет для спортсмена любой страны события более важного, чем участие в Олимпийских играх. И нет награды весомее, чем завоеванная в честном состязании медаль Олимпиады. Главная цель в жизни каждого спортсмена---стать олимпийским чемпионом. Это самая важная вершина в мире спорта. За каждой из них---тяжелый труд ежедневных многочасовых тренировок, бесчисленные километры, "накрученные" на беговой дорожке или лыжне, в плавательном бассейне или на гребном канале, тонны взятого веса на помосте штангистов, таймы на хоккейном и футбольном поле...

А первые Олимпийские игры в древности состоялись до нашей эры и проходили в греческом городе Олимпии. В это время прекращались все войны. Был утвержден единый календарь Олимпийских игр, их следовало проводить раз в четыре года "между жатвой и сбором винограда". Программа игр постоянно расширялась. Сначала соревновались только мужчины и один день, потом пять дней, сейчас 2 недели, а женщины не могли присутствовать даже в роли зрителей. Женщины впервые приняли участие в соревновании только в 1900году. На 1Vх играх в Лондоне российские спортсмены первый раз выступили в Олимпийских играх и "взяли" серебряные медали, тогда еще не было золотых медалей и было только 1-е и 2-е место. Во время 1-ой и 2-ой Мировых войн олимпиад не было. Для пропаганды Олимпийских игр их решили проводить в разных странах, но Олимпийский огонь зажигают от солнечных лучей только в Греции на горе Олимп у храма Зевса. Очень много для Игр сделал француз Пьер де Кубертен. Все человечество благодарно ему за это. В 1956 году сборная нашей страны стала первой по общему количеству завоеванных медалей. В нашей стране Игры будут проходить второй раз, а первый раз был в Москве, летом. Все спортсмены

готовятся к этому празднику силы, ловкости и мужества!

Воспитатель: Расскажите стихотворения о спорте.

Дети: Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать!

Приучай себя к порядку-

Делай каждый день зарядку,

Смейся веселей, будешь здоровей!

Надо спортом заниматься,

Надо-надо закаляться!

Надо первым быть во всем.

Нам морозы нипочем!

В мире нет рецепта лучше-

Будь со спортом не разлучен,

Проживешь сто лет-вот и весь секрет!

Спорт ребятам очень нужен!

Мы со спортом крепко дружим!

Спорт-помощник, спорт-здоровье,

Спорт-игра, физкульт-ура!

Спорт нам плечи расправляет,

Силу, ловкость нам дает.

Он нам мышцы развивает,

На рекорды нас зовет

Все ребята знают,

Что закалка помогает,

Что полезны нам всегда

Солнце, воздух и вода!

Воспитатель: Сейчас мы разделимся на две команды и проведем интеллектуальный марафон, посоревнуемся в знании олимпийских игр. За каждый правильный ответ команда получает один балл в виде кегли:

1. Назовите родину Олимпийских игр? (Греция)

2. Почему спортивные игры названы олимпийскими? (первые игры проходили в городе Олимпия)

3. Назовите столицу Олимпийских игр? (Афины)

4. Кто знает девиз Олимпийских игр? (Быстрее, выше, сильнее. Главное не победа, а участие.)

5. Назовите символы Олимпийских игр. (Огонь, Флаг, Гимн, Клятва) (слайды)

6. Какая эмблема у Олимпиады? (5 колец)

7. Какого цвета кольца ? ( голубое, черное, красное, желтое и зеленое) (слайд)

8. Что обозначают эти кольца? (единство, мир и дружбу пяти континентов)

9.Назовите эмблему Игр в Сочи? (Сочи-точка-ру и 5 колец) (слайд)

10. Какие талисманы будут у нас в Сочи? (леопард, зайка и мишка) (слайд)

11. Назовите зимние виды спорта. (Это-биатлон, бобслей, горнолыжный спорт а, кёрлинг, конькобежный спорт, лыжное двоеборье, лыжные гонки, прыжки с трамплина, санный спорт, скелетон, сноуборд, фигурное катание, фристайл , хоккей, шорт-трек ) (слайды)

12. Когда они будут проходить в Сочи? (в 2014г, феврале).

(Подведение итогов соревнования).

Воспитатель: Молодцы, вы многое знаете про Олимпиаду. А сейчас все встаньте, и мы проведем физкультминутку:

Раз, два!--По порядку...

Три, четыре!--Стройся в ряд!

Раз, два--По порядку,

Три, четыре--На зарядку!

Будь здоров!

Всегда здоров!

Наши лучшие друзья-

Солнце, воздух и вода.

Солнце, воздух и вода,

Наши лучшие друзья!

Воспитатель: Главная цель в жизни каждого спортсмена - стать олимпийским чемпионом. Те, кто стал победителем Олимпийских игр, навечно вписали свои имена в историю олимпийского движения.

Что такое Олимпиада?

Это честный спортивный бой!

В ней участвовать--это награда!

Победить же может любой!!!

Любой, но не каждый! У многих наших спортсменов --чемпионов непростая судьба. НО они очень любили и любят свою Родину--Россию и своими замечательными победами прославили ее. Герои Олимпиад сделали так, что о России говорят уважительно во всем мире. У нашей страны много Олимпийских чемпионов и призеров, которые выигрывали в соревновании как один, так и много раз. Вот некоторые из них (показ слайдов).

Фотографии спортсменов: Лидии Скобликовой, Евгений Гришин (бег на коньках); Раиса Сметанина (лыжные гонки); Ирина Роднина и Александр Зайцев, Алексей Ягудин, Евгений Плющенко, Татьяна Навка и Роман Костомаров (фигурное катание); Анфиса Резцова и Александр Тихонов, Альбина Ахатова, Иван Черезов, Ольга Зайцева, Раиса Сметанина, Юлия Чепалова, Евгений Дементьев, Никита Крюков (лыжи, биатлон).

Воспитатель: А сейчас я буду читать вам загадки про зимние виды спорта, и как только вы отгадаете загадку -- появится "отгадка" в виде картинки (показ слайдов).

Загадки:

На льду танцует фигурист,

Кружится, как осенний лист.

Он исполняет пируэт,

Потом двойной тулуп… Ах, нет!

Не в шубе он, легко одет.

И вот на льду теперь дуэт.

Эх, хорошо катаются!

Зал затаил дыхание.

Вид спорта называется… (Фигурное катание)

Трудно, что ни говори,

Мчать на скорости с горы!

И препятствия стоят -

Там флажков есть целый ряд.

Лыжнику пройти их надо.

За победу ждёт награда,

Хлынут поздравленья валом.

Этот спорт зовётся … (Слалом)

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -

Значит там игра — ….(Хоккей)

Кто по снегу

Быстро мчится,

Провалиться не боится?

Спорт на свете есть такой,

Популярен он зимой.

На полозьях ты бежишь,

За соперником спешишь. (Лыжные гонки.)

Про этот спорт

Я много слышал:

Воздушный акробат

На лыжах. (Фристайл)

Очень их надеть

Хочу.

Словно ветер

Полечу.

Унесусь я,

Встав на лёд,

Зимней ласточкой

В полёт. (Коньки)

Вопрос не лёгкий у меня,

Как это называют,

Когда спортсмены на санях

По жёлобу съезжают? (Бобслей)

Ты этого спортсмена

Назвать бы сразу мог!

И лыжник он отменный,

И меткий он стрелок! (Биатлонист)

Конькобежцы на площадке,

В шлемах, руки их в перчатках.

Дружно к финишу бегут,

Спорта вид какой же тут? (Шорт-трек)

На площадке ледяной

Игроки метут метлой

И по льду гоняют камень.

Что за спорт тут перед вами? (Керлинг)

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали. А теперь встаньте: Равняйсь! Смирно!

Мы закончим наше занятие пословицами о спорте. Вы их знаете. Я буду произносить начало пословицы, а вы ее продолжите хором:

1. В: В здоровом теле---------------------Д: здоровый дух!

2. В: Кто спортом занимается-----------Д: тот силы набирается!

3. В: Начинай новую жизнь не с понедельника-----Д: а с утренней зарядки!

4. В: Пешком ходить----------------------Д: долго жить!

5. В: Солнце, воздух и вода--------------Д: наши лучшие друзья!

6. В: Главное соревнование--------------Д: борьба с самим собой!

Департамент образования города Москвы

Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

детский сад №2676

Непосредственно образовательная деятельность по коммуникации в подготовительной к школе

группе №5 с применением ИКТ

Тема: Здоровый образ жизни -- счастливая семья

Воспитатель

Попова Л. И.

Москва, сентябрь 2013г.

Программное содержание: Содействовать расширению знаний и представлений о здоровом образе жизни в семье и общеобразовательном учреждении; об уровне овладения элементарными нормами и правилами гигиены, режима, двигательной активности, питания. Формировать интерес к спорту и физической культуре.

Развивать умение слышать вопрос и отвечать грамотно, быстро, опережая соперников по викторине. Поощрять желание родителей все делать вместе с детьми. Сотрудничать в выполнении практического задания: сделать коллаж на тему: "За здоровьем всей семьей".

Оборудование: ноутбук, экран; картинки с режимными моментами, фото и иллюстрации о спорте (взрослые и дети); крупные бусинки - "витаминки" для подсчета баллов в викторине и коробочки к ним.

Предварительная работа: Всех участников разделить на 2 команды и прикрепить эмблемы, девизы подготовить и выучить, собрать фотографии, где родители и дети занимаются спортом, просмотры спортивных программ дома, беседы о здоровом образе жизни.

Ход занятия:

Дети и родители сидят перед экраном.

Воспитатель: Сегодня у нас в гостях родители. Речь пойдет о здоровом образе жизни. Вы хотите быть здоровыми?

А что же такое "здоровье"? Вот мы сейчас это все вместе и выясним. У нас 2 команды -"олимпийцы" и "факелоносцы". Я буду задавать вопросы - вы отвечать. За правильный ответ команда получит балл в виде вот такой бусинки "витаминки". Идет показ слайдов с людьми занимающимися спортом, физкультурой.

Воспитатель задает вопросы: 1. Кто изображен на картинках? (люди, занимающиеся спортом).

2. Какое настроение у людей? (веселое, бодрое).

3. Как вы думаете, почему они улыбаются? (у них хорошее настроение).

4. А если человек заболел, какое у него настроение? (плохое, ему грустно).

5. Для чего мы желаем друг другу "здоровья"? (чтоб не болеть и т. д.)

6. Что надо делать, чтоб быть здоровым?

Родители участвуют в обсуждении: "Надо соблюдать режим, гигиену, правильно питаться, закаляться, делать зарядку, гулять на свежем воздухе, заниматься спортом".

Воспитатель: Дорогие друзья! Согласитесь, приятно чувствовать себя здоровым, бодрым и веселым! Древние греки говорили: " В здоровом теле здоровый дух!" Немало пословиц и поговорок сложено и русским народом: "Здоровье дороже золота", "Здоровье ни за какие деньги не купишь". Какие еще пословицы вы можете вспомнить?

Родители и дети предлагают свои варианты, раздаются бусинки-баллы.

Воспитатель: Правильно вы вспомнили про закалку и гигиену. А как об этом сказал Мойдодыр?

Родители и дети читают стихотворение:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым

Трубочистам-

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде-

Вечная слава воде!

Воспитатель: Правильно! Прохладная чистая вода -- наш дру
Автор: Попова Лидия Ивановна