Тема: «В гостях у лесных зверей».

Цель: - создание положительного эмоционального настроя; - развитие сенсорики; - развитие мелкой моторики рук; - развитие фантазии, пространственного воображения. - формирование представления о диких животных (белка, заяц, медведь, их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни. - дать понятие о свойствах и качестве льда. -закрепить умение узнавать и называть цвета. Задачи: - развитие мелкой моторики; - развитие сенсорики; - поддерживать и создавать условия для развития творческого потенциала ребёнка; - развитие речи. Материалы: - Игрушки (заяц, белка, медведь) - Цветные бусы из льдинок и крупные деревянные бусы разных цветов. Шнур для нанизывания бус. ЭТАПЫ ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ Подготовительный Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в волшебный лес. Основной Я сегодня в лес пошла. Бусы дивные нашла. Смотрите какие – Блестящие, цветные - Посмотрите, потрогайте. Какие они? (холодные, скользкие, мокрые) -почему они такие? Из чего наши бусы? Правильно, изо льда. Ледяные. Давайте вместе скажем : ледяные бусы. Кто же потерял такие красивые бусы? Давайте пойдем в лес и поищем их хозяина. А бусы положим вот сюда, чтобы не потерять. Едут, едут по дорожке Наши маленькие ножки. Мы шагаем понемножку. Протоптали мы дорожку. Шли мы шли В темный лес пришли. А у кочки под кусточком Белый заинька сидит Хвостик у него дрожит. В. : Наверное зайчик чего-то испугался. Давайте позовем его тихонечко. А теперь погромче. Дети: Зайка, иди к нам. В. : Посмотрите, какой зайка? Какого цвета шубка? Потрогайте. Какая она? Какие у зайки ушки? Хвостик? В: Спросите у зайки, не терял ли он бусы? (дети спрашивают) Давайте с зайкой поиграем. Игра «Зайка беленький сидит» В. : (замечает белочку) Детки. Может этот зверек напугал зайчика? Кто это : в дупле живет, да орешки грызет?. –(белочка) В-ль берет игрушку-белочку: Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу. В дупле на старом дубе Орешки я грызу Здравствуйте (цокает) В. : Это белочка так с нами здоровается. Давайте и мы с вами поздороваемся с белочкой. Дети, может белочка напугала зайчика? Почему? Какие у нее ушки, хвостик? Белочка, послушай, какую мы о тебе потешку знаем (дети выполняют движения по тексту) : Сидит белочка в тележке, продает она орешки Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, заиньке усатому, Кому в платок, кому в роток, Кому в лапочку. Ребята, спросим белочку, не она ли потеряла бусы? Продала белочка орешки и домой побежала. А где у нее дом? Ну что, дальше пойдем? (дети идут и видят под деревом спит медведь) Ребята, давайте расскажем про Мишку стишок (показать движения) Как под горкой подставляют ладонь под кулачок Снег, снег опускают руки, шевелят пальцами И на горке кладут ладонь на кулачок Снег, снег опускают руки, шевелят пальцами А под снегом подставляют ладонь под кулачок Спит медведь кладут ладони «лодочкой» под шеку Тише, тише указательный палец к губам Не шумите грозят указательным пальцем А почему медведь спит? (потому что зимой медведи спят) Ребята, нам нужно Мишку разбудить. Мишка, Мишка, что ты спишь? Мишка, Мишка, что храпишь? Миша, Мишенька вставай, Вместе с нами поиграй. Мишка проснулся. (в-ль берет Игрушку-Мишку) Мишка плачет у-у-у. В-ль: Дети, давайте спросим, почему Мишка плачет? Мишка потерял красивые ледяные бусы. Это, наверное, те, что мы нашли. Давайте их ему отдадим. (Дети ищут бусы, а видят воду) В-ль: А где же бусы? Почему их нет? Потому что у нас тепло и они растаяли. Что же нам делать, как успокоить Мишку? А мы сделаем ему другие бусы, не ледяные. А настоящие. Вот у меня есть веревочка и бусинки. Возьмите каждый по бусинке и наденьте на веревочку. Дети нанизывают бусины, а воспитатель спрашивает, какого цвета у них бусинки. Заключительный Вот и готовы наши бусы. Подарите их Мишке. Вот тебе Мишка новые красивые бусы. Вот обрадовались звери, Засмеялись и запели, ручками захлопали, ножками затопали. Дети танцуют.
Автор: Вейцева Валерия Юрьевна