Современные здоровьесберегающие технологии

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Дошкольное образовательное учреждение должно постоянно осваивать комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название «здоровьесберегающие технологии».

Можно выделить следующие виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании:

•медико-профилактические; •физкультурно-оздоровительные; •технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка; •здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования •валеологического просвещения родителей; •здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.

Здоровьесберегающие образовательные технологии можно выделить в три подгруппы:

•Технологии сохранения и стимулирования здоровья, способствующие предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний (динамические паузы, физминутки, гимнастика пальчиковая, дыхательная, для глаз) •Коррекционные технологии (технология музыкального воздействия, технология коррекции поведения, сказкотерапия, музыкотерапия, песочная терапия, психогимнастика, фонетическая ритмика, цветотерапия. ) •Технологии обучения здоровому образу жизни (проблемно игровые методики, игротерапия, разные виды массажа и самомассажа)

Виды здоровьесбере-гающих педагогических технологий

Технологии сохранения и стимулирования здоровья:

Ритмопластика проводится 1 раз в неделю. Во время занятий у детей развивается музыкальный слух, чувство ритма, гибкость и пластичность, формируется правильная осанка. Обращается внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и её соразмерность возрастным показателям ребёнка.

Динамические паузы проводятся 2-5 мин., по мере утомляемости детей.

Подвижные и спортивные игры проводятся ежедневно на прогулке, в групповой комнате- малой, со средней степенью подвижности. Игры подбираются в соответствии с возрастом ребёнка, местом и временем её проведения.

Пальчиковая гимнастика проводится индивидуально, либо с подгруппой детей ежедневно. Тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции. Полезна всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени.

Пальчиковая гимнастика проводится индивидуально, либо с подгруппой детей ежедневно. Тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции. Полезна всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени.

Бодрящая гимнастика проводится ежедневно после дневного сна 5-10 мин. В её комплекс входят упражнения на кроватках на пробуждение, упражнения на коррекцию плоскостопия, воспитания правильной осанки, обширное умывание. Для профилактических целей изготовлен коврик- дорожка. Дети с удовольствием ходят по нему после дневного сна. Дорожка прекрасно массажирует ступни, укрепляет мышцы и связочный аппарат стопы, защищая организм в целом.

Технология обучения здоровому образу жизни

утренняя гимнастикафизкультурные занятия

бассейн самомассаж точечный массаж спортивные развлечения, праздники День здоровья СМИ (ситуативные малые игры – ролевая подражательная имитационная игра)

Коррекционные технологии

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ПАУЗЫ

Включают в себя физические упражнения, «этюды для души».

РЕЛАКСАЦИЯ

Упражнения направленные на снятие физического и психического напряжения, создание позитивного эмоционального настроя, овладение простейшими умениями коррекции собственного психосоматического состояния.

МУЗЫКОТЕРАПИЯ Создание такого музыкального сопровождения, которое наиболее эффективно способствует коррекции психофизического статуса детей, имеющих те или иные проблемы в развитии, в процессе их двигательно-игровой деятельности. Технология носит как коррекционную, так и профилактическую направленность и может широко применяться в работе с детьми. Музыкотерапия (как фон), в свободное время.

Результаты внедрения здровьесберегающих технологий в ДОУ

Для детей:

ØСформированные навыки здорового образа жизни. Ø Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям. ØУлучшение соматических показателей здоровья и показателей физической подготовленности. Ø Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

Для родителей:

ØСформированная активная родительская позиция. Ø Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья. Ø Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.
Автор: Проценко Галина Сергеевна