"Голос педагога - инструмент воспитания, нуждающийся в заботе"

Цель проекта: повышение компетентности педагогов дошкольной образовательной организации по вопросам здоровьесбережения голоса как профессионального инструмента.

Задачи :

1.Познакомить с механизмом образования голоса, с особенностями голоса педагога.
2. Развивать навыки у педагогов, способствующие сохранению и укреплению здоровья голоса.
3. Осветить причины нарушения голоса и способы восстановления голоса.
4. Формировать у педагогов заинтересованное отношение к здоровью собственного голоса.

Актуальность проблемы:

Голос педагога является одним из самых действенных инструментов воздействия на воспитанников.Голосом называют то звучание, которое производит человек при помощи колебания связок, находящихся в горле. Это звучание и есть техническое обеспечение речи педагога. Понятно, что характер звука влияет на восприятие речи. Голос педагога имеет огромное значение: он является средством, которое может возвысить значимость речи, но он нередко выступает средством и нивелировки значимости речи, преобразует ее потенциальное позитивное влияние в нечто противоположное — в агент разлагающего воздействия.

Голос может быть звучным, красивым, сильным, гибким, мелодичным, мягким, волнующим... Но столь же возможностей у голоса стать резким, отрывистым, слабым, тусклым, раздражающим и вследствии всего перечисленного неэффективным в достижении образовательных и воспитательных целей педагога.... Поэтому считаю беспрецедентно важной и актуальной проблему сохранения здорового голоса педагогов ( воспитателей) дошкольных организаций.