Проект "Безопасная дорога"

Проект "Безопасная дорога". Познание ребеном окружающего мира влечет за собой необходимость применеия полученных знаний в жизни.Можно привить детям вкус к творчеству и к познанию нового, но не оставить им осознанных инструментов для самостоятельного движения вперед т.е. умения применять полученные знания в жизни. Я занимаюсь дополнительным образованием по правилам дорожного движения(пдд). Учитывая особенности детей пятого года жизни необходимо систематически и целенаправленно знакомить детей с правилами поведения на дороге, в машине, на улице. Повышению системности в работе способствовала организация проектной деятельности "Безопасная дорога". Этот проект дает возможность целенаправленно и эффективно выстраивать педагогическую работу т.к.проходит через все виды детской деятельности: познавательную, наблюдения,труд,игры, речевое развитие,продуктивная деятельность,психологические этюды и задания творческого характера. Информационная карта продукта: 1.Название "Безопасная дорога". 2.Автор Белозерова Ирина Анатольевна. 3.Вид, тип проекта: групповой средне-срочный, иследовательско-творческий. 4.Цель, направление деятельности проекта. Исследовательская деятельность по правилам дорожного движения. Творческое выражение своих впечатлений создании творческих работ: речевых загадок, рассказов, художественно-эстетических работ (лепка, рисование), конструктивная деятельность (конструирование,аппликация). 5.Краткое содержание проекта: рассматривание иллюстраций, рассматривание и сравнение знаков дорожного движения, чтение книги В. Крутецкой "Моя дорожная азбука". Занятие на интерактивной доске "По дороге со смешариками", и "Раскрась знак". Занятие с использованием игрового набора по ПДД "Альма". 6.Организация не посредственной образовательной деятельности и режимных моментов, направленных на закрепление полученных знаний. Отражение полученных знаний в различных видах деятельности. Сроки проведения: октябрь-ноябрь 2014 года. 7.Колличество участников проекта (вся группа). 8.Возрост 4 года (средняя группа) 9.Форма проведения-дневная в рамках организации педагогического процесса: на занятиях и в повседненной жизни с учётом принципов частичной интеграции. 10.Ожидаемые резальтаты: осуществление в группе образовательного процесса по означенной теме. Развитие исследовательской деятельности: обогащение словарного запаса, развитие логического мышления, вовлечение родителей в педагогический процесс. Конкурс работ по ПДД. 11.Образовательные области программы: Познавательная деятельность: беседы, рассматривание иллюстраций и тематических картинок, создание загадок по теме, составление описательных рассказов (спецтранспорт, улица, знаки), игры- смысловой ряд "Что лишнее?"с ипользованием интеративной доски. Упражнение по ФЭМП "Сосчитай знаки", "Сосчитай машины","Которая по счету?" Коммуникация: творческого рассказывания "Поездка в гости", и "Поможем Деду Морозу найти безопасный путь до детского сада". Чтение и разучивание стихотворений (Михалков "Дядя Стёпа- милиционер"). Художественное творчество: лепка, "Мой любимый знак"(техника барельеф), аппликация "Пожарная машина", рисование "Мы рисуем перекрёсток". Физическое воспитание: спортивный досуг эстафета "Собери знак", "Мы автомобили". Социализация: игры "Мой город", "Мы на перекрёстке", ситуация общения-"как вести себя в машине". Игровая деятельность: настольно-печатные игры по ПДД, коллективная работа по созданию собственной настольной игры с придумыванием и обоснованием правил игры. Музыкальное воспитание: прослушивание песен по тематике, проведение музыкального досуга "Мы участники дорожного движения". 12.Практический этап-реализация комплексного проекта "Безопасная дорога". В работе с детьми использывались разнообразные методы обучения:наблюдение, практические занятия, позна вательное чтение, конкурсы, продуктивная деятельность. В уголке по ПДД были помещенны игры, и материалы для эксперементирования и т.д. 13.Аналитический этап:внедрение проекта помогло обогатить его содержание.Обеспечило у детей развитие любознательности. Способствовало накоплению у детей знаний по ПДД.Анализируя результаты мы увидели,что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности,проявляют чувство ответственности эа свое поведение на дороге и в жизни.Мы считаем,что нам удалось достичь желаемого результата. Используемая литература: 1.программа воспитания по ФГОС. 2.В.Крутецкая "Моя дорожная азбука" 3.Михалков "Дядя Степа-милиционер" 4.А.А.Нестеренко"Страна загадок".
Автор: Белозёрова Ирина Анатольевна