Неделя здоровья
С 10 по 16 ноября в детском саду была проведена неделя здоровья . Мы постарались провести с детьми много оздоровительной работы . Но наша работа будет проводиться систематически , а не только в рамках недели.
В течении недели каждое утро с детьми проводилась пальчиковая и артикуляционная гимнастика .А без утренней гимнастики не обходиться не одно утро. Гимнастика проводиться как с использованием предметов , так и без них. Особое внимание мы уделяем гимнастике для пальчиков. Велико положительное влияние пальчиковых упражнений на артикуляцию и дикцию
ребенка , его умственную деятельность ,работоспособность, творческую активность.
С детьми были проведены беседы , дидактические игры.
После сна с детьми проводили гимнастику в постели , ходим по тропе здоровья , полоскали горлышко.
В ситуативных беседах обсуждали культурно - гигиенические навыки , которые мы систематически активизируем в различных режимных моментах.
В группе заранее с родителями изготовили нетрадиционное оборудование :штанги ,дуги ,маски к подвижным играм, ленточки и др. Использовали это оборудование на занятиях по физической культуре для двигательной активности детей.
В группе было проведен спортивный досуг . Детям очень понравилось , они приняли активное участие.
Для родителей были проведены беседы о прививании различных видов гимнастик в домашних условиях.
План на неделю здоровья включает различные
виды мероприятий.
Понедельник.
Прием детей: самостоятельная игровая деятельность детей со свестниками.
Утренняя гимнастика (проводиться ежедневно)
1.Вводная часть:
По команде воробья,
Строго по порядку,
Воробьиная семья
Делает зарядку (дети строятся в колонну по одному)
Ходьба друг за другом:
Раз , два, три,
Раз , два, три –
Ноги поднимайте.
Раз ,два ,три,
Раз,два,три-
Веселей шагайте,
Вот так ,вот так
Веселей шагайте(дети шагают по залу , поднимая высоко колени ).
Ходьба на внешней стороны ступни :
Лед да лед ,лед да лед ,
А по льду пингвин идет.
Скользкий лед , скользкий лед
Но пингвин не упадет.
Бег (продолжительность 30 секунд).
Ходьба на носках:
Маме надо отдыхать ,
Маме хочется поспать .
Яна цыпочках хожу .
Я ее не разбужу.
Построение в круг и выполнение ОРУ:
1.И.п.: стать прямо ,ноги слегка расставить .Вытянуть руки вперед ,ладонями вверх(«Покажи ладошки»).Спрятать руки за спину («Спрячь ладошки»).Повторить 5-6раз.
2.И.п.: Стать прямо , ноги слегка расставить ,руки на поясе .Наклониться вправо ,выпрямиться. Наклониться влево ,выпрямиться («Маятник»).Повторить 3-4 раза в каждую сторону.
3.И.п.:Сесть прямо ,ноги слегка расставить ,руки опустить вниз . Присесть ,наклонив голову к коленям ,обхватить их ручками («Спрятался»).Встать , выпрямиться , руки опустить .Повторить 5-6 раз.
4.И.п.: Лечь на спину ,подвигать руками и ногами («как жуки»).
5.И.п.: Стать прямо , ноги вместе ,руки опущены .Попрыгать легко на двух ногах ( «как мячики»).Сделать 6- 8 подпрыгиваний , отдохнуть ,снова повторить подскоки (3 раза).
Заключительная часть : пальчиковая гимнастика для мелкой моторики рук «Пастушок».
Ранним утром пастушок (человечек)
Коз выводить на лужок,(коза)
А на дудочке играет (изобразить игру на дудочке)
Всех коровок собирает . (корова)
Беседа с детьми на тему : «Зачем нужен режим дня?».
Я режим не соблюдаю ,
Очень нужен мне режим!
Целый день я мяч гоняю ,
То с друзьями , то один.
Ранним утром на зярядку
Я , конечно ,не встаю.
Нет обеда ? Всухомятку
Бутерброд я пожую.
Поздно спать люблю ложиться ,
После всех телепрограмм,
И не может добудиться
Меня мама по утрам.
«Ты сыночек , бледный ,вялый
И совсем больной на вид.
Ты с утра уже усталый ,
Может ,что- нибудь болит?»
А отец сказал с досадой :
«Вот твоя ошибка ,сын!
Соблюдать , конечно надо
В жизни правильный режим!»
Точечный массаж (проводиться ежедневно).
НОД. Художественное творчество (рисование).
Тема : «Мир вокруг нас».
Программное содержание: побеседовать с детьми о предметах окружающих нас вокруг на улице ,в детском саду ,дома. Предложить детям изобразить увиденное.Воспитывать самостоятельность ,творчество. Развивать воображение ,память.
Прогулка (проводиться ежедневно ,меняется характер наблюдения , подвижные игры выстраиваются по теме ).
- Наблюдение;
-Подвижные игры с детьми;
-Самостоятельная игровая деятельность детей;
-Трудовая деятельность;
-Индивидуальная работа.
Пальчиковая гимнастика.
Вторая половина дня.
Упражнения на профилактику плоскостопия.
После сна полоскание полости рта кипяченой водой.
Чтение художественной литературы: К. Чуковский « Мойдодыр».
Вторник.
Беседа с детьми на тему : «Моем ,моем ,мылом – наши рученьки чисты!».
Программное содержание :продолжать закреплять знание детей ,о том что перед едой нужно мыть руки с мылом. Показать детям ,как правильно мыть руки .
Дорогие мои дети!
Я прошу вас ,мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой ,ключевой.
Из реки иль из колодца,
Или просто дождевой.
Нужно мыться непременно
Утром ,вечером и днем ,
Перед каждою едою,
После сна и перед сном.
НОД .Физкультурное занятие.
Тема: Мой веселый звонкий мяч.
1.Вводная часть.
.Построение в шеренгу с перестроением в круг по ориентиру;
.Ходьба в колонне с остановкой по сигналу;
.Бег в колонне с остановкой по сигналу.
2.Основная часть.
.ОРУ:»Поиграем с разноцветными мячами»;
.УР:перешагивание через препятствие (10-15 см);
.Прыжки : «Зйчики пляшут»;
.Метание :бросание мяча от груди;
.Лазание.
3.Заключительная часть:
.Подвижная игра : «Мой веселый звонкий мяч».
Вторая половина дня.
Постепенный подьем детей. Ходьба по тропе здоровья.
Дидактическая игра :загадки о гигиенических принадлежностях ( зубная щетка ,расческа ,мыльница и так далее).
Среда.
Беседа с детьми на тему : «Чистота – залог здоровья».
Программное содержание :воспитывать уважение к труду младшего воспитателя ,формировать желание приходить на помощь. Трудовая деятельность няни активизирует познавательную деятельность ,поддерживает стойкий интерес к наблюдениям , за счет происходит накопление ярких впечатлений и активизация мыслительных операций.
Жил в лесу енот –чистюля,
Чистил ложки и кастрюли,
Делал по утрам уборку-
Приводил в порядок норку.
Убирал и грязь и сор,
Подметал метлою двор,
Красил кисточкой скамейки,
Поливал цветы из лейки.
В деревянное корытце
Наливал енот водицы.
И стирал енот детишкам
Рубашонки и штанишки.
Вторая половина дня.
Спортивный досуг .Игры –соревнования с детьми.
Четверг.
Беседа с детьми на тему : «Наши пальчики».
Программное содержание : рассказать детям о том , что пальцы рук связаны с головой и внутренними органами .Каждый пальчик отвечает за свой орган .Дать понятие об «имени» каждого пальчика.
«Вы не хотите болеть никогда ?»
Отвечают ребята : «Да,да,да!»
«Только обязательно
Слушайте внимательно.
Я открою вам секрет:
Сложного в учебе нет.
Кашель ,насморк и отит
Лечит пальчик – Айболит.
Девочки и мальчики приготовьте пальчики!
Ищем пальчиком кружочек,
Нажимаем на звоночек,
Девять раз вращаем влево,
Выгоняем вирус смело.
Девять раз вращаем вправо,
Убираем вирус .Браво!
Раз,два,три,раз,два,три,-
Прочь бегут от нас враги.
Только обязательно
Делать все старательно.
Этот пальчик- Айболит
Нос излечит ,исцелит,
От бронхита ,трахеита,
Ларингита и ринита.
Делай сам массаж –зарядку.
Солнце ,воздух и вода,
Пальчик твой –твои друзья.
Утром ,вечером и днем
Нужно помнить об одном:
Если делаешь массаж,
На посту всегда твой страж.
НОД 1
Ознакомление с окружающим на тему: «Где прячется здоровье».
Цели и задачи:1.Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности ,закаливания ,питания ,свежего воздуха,настроения.2.Развивать познавательный интерес ,мыслительную активность ,воображение.3.Воспитывать желание быть здоровым ,внимательно относиться к себе.
НОД 2.
Лепка. Тема: «Витамины в баночке».
Программное содержание : вызвать у детей интерес к работе ,продолжать учить детей создавать форму предмета пластическим способом из шара ,путем получения формы;развивать у детей самостоятельность использовать знания ,полученные в лепке и аппликации. Материал:сюжетные картинки ,баночка,витамины,кукла «Айболит»,пластилин ,дощечки.
Пятница.
Беседа с детьми на тему: «Ведь я чистый ,аккуратный – значит ,выгляжу опрятно».
Мальчик в садик приходил
Чистенький и столь опрятный.
Час в саду не проходил,
Как у этого мальчишки :
Майка лезла из штанишек ,
После завтрака – футболка
Хуже кожи у свиненка.
На прогулке все как дети,
Ну а этот мальчуган
Лезет он как свин в загоне,
Где грязннее , там и он.
Мама в садик приходила
Не могла сынка узнать.
За сынка она стыдиться
Ведь так дальше не годится.
Автор: Шакурова Марина Вахитовна