Зимушка - хрустальная ( рисование ).

ЗнакомТема: Нетрадиционные методы рисования" Зимушка-хрустальная"

Цель: -учить рисовать методом монотипии; -вызвать интерес к сказочному образу Снежной королевы; -учить передовать в рисунке характер сказочного героя; -развивать фантазию и воображение. Методы и приемы: 1. Рассматривание иллюстраций к произведению Г.Х.Андерсона. 2. Беседа по произведению "Снежная королева." 3. Чтение стихотворений. 4. Игры: подвижная "Снежинка," разминка"Если нравится тебе... ." Раздаточный материал: - кисти - стаканы с водой - акварельные краски - палитра - салфетки - листы белой бумаги формата А4. Предварительная работа: 1. Знакомство с творчеством Г.Х.Андерсона. Выставка книг. 2. Просмотор фильма-сказки" Снежная королева." 3. Выставка детских рисунков"Снежная королева." 4. Рассматривание иллюстраций по произведению" Снежная королева," выполненных различными художниками. Ход занятия: I. Вводная часть. Дети входят в группы,располагаются вокруг стола.Воспитатель в образе Зимы приветствует детей, загадывает загадку. Белым пледом парк укрыла, Воду в речку остудила, Все дороги замела- В гости к нам пришла... ( Зима ). _Да,ребята,наступила холодная зима.Назовите приметы зимы.(ответы детей) _Всю землю накрыла зима сияющим, белым,мягким одеялом.Деревья стоят в пушистых белых шапках, в воздухе водят хороводы белые снежинки. ( Воспитатель приглашает детей пройти на ковер,присесть на него ипослушать стихотворение С.Дрожжина" Снег летает и сверкает" в исполнение ребенка.) Снег летает и сверкает Золотом сиянье дня Словно пухом устилает Все долины и поля. Все в природе замирает: И поля и темный лес. Снег летает и сверкает Тихо падает с небес. _Ребята, а что значат строки " Снег летает и сверкает, тихо падает с небес..?"( ответы детей ) ( играет музыка ) _ Закройте глаза. Представьте, что вы превратились в снежинок и закружились в танце. Танец "Снежинки"( физминутка ) Ой, летят - летят снежинки, Белоснежные пушинки, Это зимушка - зима руковами повела. Все снежинки закружила И на землю опустила. II. Основная часть. _ Помните, как любили смотреть на снежинки Кай и Герда? (ответы детей ) _ Героями какой сказки они являются? ( ответы детей ) _ Помните, как вечером перед самым сном Кай захотел еще раз взглянуть на снежную улицу. " За окном кружились белые снежинки. Одна снежинка упала на край цветочного горшка и на глазах Кая стала быстро расти. Она росла, росла, и Кай вдруг увидел, что перед ним стоит ослепительная красавица". Кто это был? ( ответы детей ) ( Воспитатель рассказывает какой представил Снежную королеву писатель Г.Х.Андерсен.) _ А какой представили ее вы? Опишите свою Снежную королеву, используя свой рисунок. _ Какие цвета использовали? Почему? (дети рассматривают выставку и описывают Снежную королеву.) _ Ребята, что мы все о снеге, о зиме, о Снежной королеве, а гости наши замерзли, давайте их погреем.(Разминка"Если нравится тебе...") (Звук метели, стук в окно, письмо от Снежной королевы.В письме Снежная королева, просит детей нарисовать волшебный, снежный дворец.) _ Посмотрите, перед вами лежат краски, кисти, бумага. _ Какие цвета вы будете использовать для изображения дворца Снежной королевы? ( Воспитатель объясняет, что будут рисовать методом монотипии.) ( Под музыку П.И.Чайковского "Фея Драже" дети приступают к работе.) III.Заключительная часть. Анализ детских работ. _ Какие цвета использовали? Оформление выставки детских работ.

ство с методом монотипии.

Автор: Посполитак Ирина Владимировна