Главная / Дошкольное образование / Рисование

Внедрение здоровьесберегающей технологии по рисованию с детьми 3-4 лет.

Скачать
56.14 КБ, 1046903.docx Автор: Филиппова Ирина Андреевна, 15 Апр 2015

Консультация для воспитателей: Внедрение здоровьесберегающей технологии по рисованию с детьми 3-4 лет.

Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребенка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создает условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей дошкольника. Поэтому самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности, как у детей, так и у взрослых. Так же здоровье – это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной образовательной системы взаимодействие детей и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеобогащения в ходе образования, воспитания и обучения.

Технология - это инструмент профессиональной деятельности педагога. Сущность педагогической технологии заключается в том, что она имеет выраженную этапность (пошаговость), включает в себя набор определенных профессиональных действий на каждом этапе, позволяя педагогу еще в процессе проектирования предвидеть промежуточные и итоговые результаты собственной профессионально-педагогической деятельности.

Формируя здоровый образ жизни у детей дошкольного возраста в ходе работы, педагог применяет следующие здоровьесберегающие технологии: гимнастика для глаз, физкултминутки, самомассаж, точечный массаж, музыкальная терапия, цветотерапия и т.д., с целью снятия мышечного и нервного напряжения, психоэмоционального напряжения, а также оздоровительно - профилактического действия.

Физкультминутки позволяют активно отдохнуть после умственной нагрузки и вынужденной статической позы, а так же позволяют предупредить утомление. Они повышают общий тонус, моторику, способствуют тренировке подвижности нервных процессов, развивают внимание и память, создают положительный эмоциональный настрой и снимают психоэмоциональное напряжение, Длительность физкультминуток составляет примерно 3 - 5 минут. Проводятся физкультминутки в различных формах:

- в виде упражнений общеразвивающего воздействия (движения головы, рук, туловища, ног);

- подвижные игры;

- дидактические игры с разными движениями;

- танцевальные движения;

- игровые упражнения.

Физкультминутки могут сопровождаться текстом, связанным или не связанным с содержанием занятий.

Гимнастика для глаз так же важна, как и общие физические упражнения. Под влиянием систематических упражнений глаза меньше устают, зрительная работоспособность повышается, улучшается кровообращение, а это способствует предупреждению нарушений зрения и развития глазных заболеваний. Упражнения разнообразны по форме и содержанию, выполняются эмоционально и носят игровой характер. В упражнения должны включатся игровые или сюрпризные моменты, стихи, потешки и т.д.

"Пальчиковые игры" являются очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности, "Пальчиковые игры" как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Пальчиковые игры дают возможность родителям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком…

Одни пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других - ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, право и лево. Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству, и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке.

Цвет — одно из наиболее ярких выразительных средств. Используя его, дети могут передать свое отношение, свои чувства к тому, что изображают в рисунке. Мышление ребенка более образно и конкретно, чем мышление большинства взрослых, поэтому он использует изобразительную деятельность как способ осмысления действительности и своих взаимоотношений с нею. Для того чтобы ребенок мог творить, сначала нужно его научить, как перенести на бумагу то, что возникло в воображении. Если этого не сделать, то замечательные фантазии, которые возникают в сознании ребенка, могут превратиться в бессмысленную мазню, которая вызовет у ребенка разочарование и может даже оттолкнуть от занятия живописью. Психологи считают, что эмоциональное и интеллектуальное развитие ребенка тесно связано с тем, как и что он рисует. Я думаю, это не совсем верно. Ребенок, в силу того, что он незнаком с изобразительной техникой, просто не может выразить то, что он чувствует и понимает. Задача педагога научить ребенка этому. По аналогии с музыкой, в которой необходимы знания музыкальной грамоты и владение инструментом для того, чтобы выразить определенные эмоции, в живописи также необходимы знания и владение основами техники. Только после овладения ребенком хотя бы элементарными основами живописи можно говорить об отражении в рисунке его эмоционального и интеллектуального уровня и о восприятии цвета.

В изобразительной деятельности с детьми используются разные техники – это некоторые виды монотипии, роспись керамики (силуэты), рисование не традиционными методами (рисование воском, пальцами, набрызг, трафареты, отпечатывание, кляксография и т.д.), и многое другое. Важно, что это помогает эффективно развивать творение, способности ребенка – тем самым, осуществляя работу по формированию здорового образа жизни.

Цель работы: Апробация здоровьесберегающих технологий в группе детей младшего дошкольного возраста по изобразительной деятельности (рисование) обеспечение высокого уровня физического, психического и социального здоровья воспитанника детского сада через занятия по рисованию, которые позволяют быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности.


Автор: Филиппова Ирина Андреевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Внедрение здоровьесберегающей технологии по рисованию с детьми 3-4 лет. Филиппова Ирина Андреевна 15 Апр 2015
документ Занятие по рисованию с детьми 3-4 лет. Кузнецова Светлана Владимировна 27 Мар 2016
разное Открытое занятие по рисованию с детьми 3-4 лет "Герои сказки «Колобок»". Филиппова Ольга Николаевна 30 Мар 2015
документ Конспекты занятий по рисованию с детьми 4-7 лет Бочарова Татьяна Юрьевна 26 Окт 2015
документ Конспект НОД по рисованию с детьми 4-5 лет. Тема: Зимний пейзаж» Конспект НОД по рисованию  с детьми 4-5 лет. Бойкова Ирина Валерьевна 15 Дек 2015
документ Открытое учебное занятие по рисованию с детьми 2-3 лет. Максимова Мария Евгеньевна 30 Мар 2015
документ Конспект комплексного занятия по рисованию и ознакомлению с окружающим миром с детьми 2-3 лет. Тема: "Листопад, листопад, листья желтые летят". Деревяшкина Ольга Сергеевна 30 Мар 2015
разное Что читать с детьми 3-4 лет Виола50 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей 2 младшей группы (с 3 до 4 лет) по теме «Игры с детьми 3-4 лет в домашних условиях» Ишмуратова Гюзель Наилевна 7 Дек 2015
документ Рабочая программа кружка по обучению рисованию песком «Волшебные картинки» для воспитанников с 3-7 лет Бердник Наталья Сергеевна 4 Ноя 2015
документ Рабочая программа кружка по обучению рисованию песком «Волшебные картинки» для воспитанников с 3-7 лет Беляева Алёна Анатольевна 4 Июл 2015
документ Конспект НОД по развитию речи с элементами технологии ТРИЗ с детьми 4-6 лет Ерисова Ирина Вячеславовна 18 Фев 2016
разное Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми 2-3 лет Заливалова Наталья Сергеевна 25 Янв 2016
документ Занятия для детей от 3-4 лет. По рисованию. Комкова Наталья Викторовна 30 Мар 2015
документ Конспект занятия по рисованию с элементами аппликации для детей 3 - 4 лет с тяжёлыми нарушениями речи "Снеговик на ёлочной игрушке" Пахтусова Ирина Викторовна 30 Мар 2015
документ Перспективное планирование по рисованию для первой младшей группы 1. Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет: развитие речи, художественная литература, изобразительная деятельность М.: ТЦ Сфера, 2011. - 128 с. - (Библиотека журнала "Воспита Бершина Ирина Петровна 8 Мар 2016
разное Совместная партнерская деятельность педагога с детьми 3-4 лет по работе с блоками Дьенеша. По теме: «Строим корабли». Блинова Ольга Юрьевна 30 Мар 2015
разное Совместная партнерская деятельность педагога с детьми 3-4 лет по работе с блоками Дьенеша. По теме: «Строим корабли». Блинова Ольга Юрьевна 30 Мар 2015
разное Совместная партнерская деятельность педагога с детьми 3-4 лет по работе с блоками Дьенеша. По теме: «Строим корабли». Блинова Ольга Юрьевна 30 Мар 2015
документ Анализ урока с позиции здоровьесберегающей технологии Речкалова Марина Геннадьевна 4 Апр 2015
разное Основы синтаксиса. Урок – презентация знаний по русскому языку с элементами здоровьесберегающей технологии . Горланова Наталья Владимировна 3 Мар 2016
документ "Методические рекомендации по планированию воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГТ с детьми 3-4 лет" Честнова Галина Сергеевна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка совместной деятельности с детьми 3-4 лет по произведению в переводе С. Я. Маршака «Кораблик». Игнатенок Татьяна Михеевна 31 Мар 2015
документ Представление опыта работы по использованию здоровьесберегающей технологии "ольфогимнастика" в работе с детьми старшего возраста. Воспитатель 1й квалификационной категории Соловьева Наталья Петровна Шкилева Елена Валерьевна 30 Мар 2015
документ Методические рекомендации по использованию нетрадиционных техник рисования в работе с детьми 3-4 лет Клюкина Елена Александровна 4 Июл 2015
документ Конспект НОД занятия по физкультуре с детьми 3 – 4 лет«Кошка и котята» Хабибуллина Альфия Ринатовна 4 Ноя 2015
документ Отчет по самообразованию «Использование малых фольклорных жанров при организации подвижных игр с детьми 3–4 лет» Коротченкова Светлана Григорьевна 4 Апр 2016
документ Совместная образовательная деятельность по физической культуре с детьми 3-4 лет по сказке:"Волк и семеро козлят" Еременко Ольга Ивановна 31 Мар 2015
документ Досуг с детьми 3 -4 лет по теме «Солнышко весеннее, согрей нас!» Черепанова Ирина Владимировна 30 Мар 2015
документ Учебная программа кружковой работы с детьми от 3-х до 4-х лет по логоритмике Теплинская Юлия Васильевна 30 Мар 2015
документ Непосредственно организационной образовательной деятельности с детьми 3-4 лет по сказке К. Чуковского «Цыплёнок». Черепанова Ирина Владимировна 30 Мар 2015
документ Игры с детьми (3-4 лет) по развитию речи Медведева Светлана Ивановна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка по развитию мелкой моторики пальцев рук с детьми 3 - 4 лет Стецюк Ольга Петровна 6 Апр 2015
документ Занятия по развитию речи с детьми 3-4 лет дома. Гадживердиева Рена Хидирбей кызы 6 Апр 2015
документ План-конспект занятия по социально-эмоциональному воспитанию с детьми 3 - 4 лет. Щавелева Ольга Анатольевна 31 Мар 2015
документ План занятий по пластилинографии с детьми 3-4 лет Язовских Алёна Валерьевна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД в области "Художественное творчество"по лепке в технике - пластилинография с детьми 3-4 лет Манько Алла Георгиевна 31 Мар 2015
документ Кружковая работа по физическому воспитанию с детьми 3-4 лет "Мой весёлый мяч" Пахомова Марина Сергеевна 31 Мар 2015
документ Перспективное планирование по разделу нравственно-патриотическое воспитание с детьми 3-4 лет МДОУ детский сад Сказка группа Жемчужина р.п.Дергачи 16 Апр 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми 3-4 лет "Зимушка-зима" Cавинцева Елена Анатольевна 16 Апр 2015