рисование линейная графика

Влияние занятий по рисованию-линейной графике

на психофизиологическое развитие детей

Содержание работы по линейной графике

Влияние на психофизиологические аспекты развитие

1

2

Тактильное обследование рельефной линии сгиба, воспроизведение линии в движении

Развитие тактильно-моторных координаций.

Формирование чувственного образа линий

Рисование прямых горизонтальных линий с опорой на линию сгиба

Развитие умения ориентироваться на листе, знакомство с понятием «горизонталь», развитие навыка подчинять движение соизмерению отрезков по длине, развитие произвольной регуляции движений слева-направо и справа-налево. Развитие тактильно-моторных координаций

Рисование прямых вертикальных линий с опорой на линию сгиба

Развитие умения ориентироваться на листе, знакомство с понятием «вертикаль», развитие навыка подчинять движение соизмерению отрезков по длине, развитие произвольной регуляции движений снизу-вверх и сверху-вниз. Развитие тактильно-моторных координаций

Рисование прямых наклонных линий

Развитие умения ориентироваться на листе; знакомство с понятием «диагональ»; развитие навыка подчинять движение соизмерению отрезков по длине; развитие произвольной регуляции движений; развитие умения регулировать движение в соответствии с задачами изображения

Рисование волнистых линий

Развитие навыка ритмичного повторения однородных движений, умения произвольно ускорять и замедлять темп движения; развитие навыка удерживать направление движения. Развитие тактильно-моторных координаций. развитие навыков циклических движений

Рисование ломанных линий

Развитие навыка ритмичного повторения однородных движений, умения произвольно ускорять и замедлять темп движения; развитие навыка удерживать направление движения. Развитие зрительно-моторных координаций, умение изменять направление движения под углом

Рисование спиралевидных линий; спиралевидных линий со смещенным центром витков спирали

Развитие навыка ритмичного повторения однородных движений с увеличением амплитуды движения. Развитие зрительно-моторных координаций

Рисование линий расходящихся из одной точки

Развитие умение видеть угол наклона, развитие глазомера, развитие произвольности движений, умение прекратить движение в нужной точке

Рисование линий сходящихся в одну точку

Развитие умение видеть угол наклона, развитие глазомера, развитие произвольности движений, реализация пространственного фактора развития, развитие умения предвидеть результат

Движение пальцами по линиям лабиринта, графическое отображение линий, огибание точек

Развитие умения ориентироваться на листе; развитие моторной координации и произвольной регуляции; развитие умения произвольно изменять направление движения под углом

Рисование двумя руками

Развитие периферического зрения, развитие произвольных движений одновременно двумя руками (бимануальная манипуляция). Развитие межполушарного взаимодействия

Рисование декоративного геометрического орнамента.

Развитие глазомера, чувства симметрии, умение выделять центр композиции, формирование навыка ритмичного повторения однородных движений

Развитие навыков деления листа бумаги на клетки и секторы складыванием для получения центрально - лучевой и осевой симметрии с несколькими осями симметрии (от двух до восьми).

Развитие глазомера, чувства симметрии

Коллективное рисование.

Развитие умения последовательно планировать свою деятельность

Ассоциативное рисование с использованием различных видов линий.

Развитие логических операций, развитие ассоциативности восприятия, развитие навыка передачи образа с помощью линий.

Рисование с закрытыми глазами

Развитие кинестетической основы движения.