Новые подходы в работе с детьми 6-7 лет по изобразительной деятельности

Новые подходы в работе с детьми 6-7 лет по изобразительной деятельности.

Воспитатель МДОУ детский сад №2 «Березка» Алексеева Фагиля Насимьяновна

Каждый педагог желает счастья питомцам, но именно поэтому, в соответствии с мыслью К.Ушинского, он должен «подготовлять их к труду жизни» и своей деятельностью способствовать формированию и развитию ребенка как личности, обладающей теми полезными качествами, которые ей нужны для жизни в обществе.

Один из путей реализации принципов Закона РФ «Об образовании» – эстетическое развитие ребенка, приобщение его к искусству, творческой деятельности в области искусства, о великой нравственной силе которого образно сказал В.Гаршин: «Часто один художественный образ вкладывает в наши души более, чем добыто многими годами жизни, мы сознаем, что лучшая и драгоценная часть нашего «Я» принадлежит ни нам, а тому духовному молоку, к которому приобщает нас мощная рука искусства».

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее должно начаться уже в дошкольном детстве. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность детей в детском саду. Вопрос о развитии творческих способностей детей в рисовании волновал меня с тех пор, как я начала заниматься изобразительной деятельностью в детском саду с детьми средней, старшей и подготовительной к школе групп. Я чувствовала, что необходима какая – то другая система занятий по художественному творчеству. Размышляла над вопросами: как развивать художественные способности детей? как добиться того, чтобы каждый ребенок стал творцом?