Мастер-класс по ПДД, для воспитателей «Нетрадиционная техника рисования. Рисование морской солью».

Цель: Знакомство педагогов с техникой рисования морской солью на занятиях по программе «Азбука дорожного движения».

Материал: морская соль, бумага с изображением светофора, клей ПВА, гуашь (красный, желтый, зеленый), кисти, салфетки.

Этапы мастер класса:

1. Вступительное слово.

2. Практические действия: демонстрация методов и приёмов рисования морской солью.

1. Вступительное слово.

Рисование – самый популярный вид творчества у дошкольников. В этом возрасте дети рисуют охотно, чаще – по собственному желанию. Иногда бывает достаточно лёгкого стимула со стороны взрослых, чтобы ребёнок занялся рисованием.

Рисование - творческий акт, позволяющий детям почувствовать радость создания, вдохновение и раскрепощенность, свободу самовыражения. Так же, как и в игре, здесь не только отражается социальная действительность, но она же и моделируется, в ходе чего проявляется отношение к ней.

Рисование не просто усиливает развитие целого ряда важнейших функций организма, но и приводит к его единству.

В практике работы воспитателей широко и эффективно используются различные нетрадиционные техники рисования. В своей практике работы я тоже использую различные нетрадиционные техники рисования, и одной из них является рисование морской солью.

Лечебные свойства морской соли веками используются в лечении самых разных заболевании. Ещё Гиппократ в четвертом веке до нашей эры знал, что с её помощью можно излечиться от всех болячек и соответственно продлить жизнь и сохранить молодость. Полезные свойства морской соли доказаны и опробованы на практике еще много веков назад.

В морской соли содержится огромное количество макро и микроэлементов. Железо и медь, калий и кальций, селен, хлор, цинк и бром, магний и марганец – это те микроэлементы, которые содержатся в морской соли. Йод, содержание которого в морской соли очень велико, способствует выработке гормонов щитовидной железы. Они, в свою очередь, повышают жизненный тонус, помогают адаптироваться к стрессовым ситуациям. Йод – способствует повышению иммунитета и развитию интеллектуальных способностей. И еще один аргумент в пользу морской соли – она не задерживает жидкость в организме. Благодаря брому и магнию – морская соль выводит лишнюю жидкость из организма, а также снижает внутричерепное давление, а это означает, что можно забыть про головные боли.

Имеющийся в составе морской соли селен не позволяет разрушаться клеткам, является сильнейшим природным антиоксидантом. Нехватка этого элемента в организме увеличивает риск возникновения бронхиальной астмы, простудными заболеваниями.

Солевые процедуры очень полезны детям, так как способствуют нормальному росту, интеллектуальному развитию.

При действиях морской солью в процессе рисования дети получают определённые «морские ванны», кончики пальцев, ладошки, кисти рук взаимодействуют с целебным продуктом, вдыхают запах, микроэлементы соли, что тоже имеет немаловажное значение. Поэтому рисование морской солью можно отнести к здоровьесберегающим технологиям.

Данную технику рисования я использую на занятиях «Азбука дорожного движения». Дети с большим удовольствием выполняют задания. Результат очень радует малышей, вызывает огромный эмоциональный отклик.

2. Практические действия: демонстрация методов и приёмов. В начале своей работы я познакомилась с техникой рисования морской солью и её значимости для детей. Изучила литературу, подобрала необходимый материал: морскую соль разного цвета, гуашь.

Рисовать морской солью можно разными способами.

а) Рисование на поверхности сухой соли.

Можно создавать композиции, используя различный бросовый, природный материал, мелкие игрушки. Для этого в пустую коробку насыпается соль разных цветов, ребёнку предлагается ладошками разровнять соль, перемешать её. При этом во взаимодействие с солью вступает вся кисть детской руки, увеличивается здоровье укрепляющий эффект. После перемешивания соли детям предлагается посмотреть на получившуюся композицию, проанализировать цветовую гамму, обговорить какой сюжет можно выполнить на этом фоне, какие дополнительные материалы для этого можно использовать. Тут главное не ограничивать детскую фантазию, творчество, дать возможность полностью реализовать замысел.

б) Рисование сухой солью методом насыпания.

Можно сыпать сухую соль разных цветов и создавать рисунок. Это достаточно сложно для маленьких детей, требует определённых навыков, тщательности, аккуратности. И такие рисунки недолговечные, не сохраняются. При малейшем неосторожном движении соль сдвигается с места, линии рисунка теряют свои границы. Чтобы соль не рассыпалась на стол, при рисовании сухой солью можно использовать пустые коробки из-под конфет.

в) Рисование по мокрой краске.

Чтобы рисунок получился выразительным, старайтесь, чтоб поверхность для посыпания соли была достаточно влажной, иначе соль плохо прилипнет.

В этой технике рисования я рисовала с детьми с младшей группы, так как она достаточно проста и доступна маленьким детям.

Ребята в ходе рисования неоднократно берут руками морскую соль, так как на каждый цвет, мазок, деталь рисунка соль насыпается своевременно, пока краска не высохла и достаточно мокрая. Тем самым максимально увеличивается лечебное воздействие морской соли на детскую кожу, её влияние на мелкую моторику рук.

После занятия необходимо обязательно попросить детей умыться, чтобы не допустить попадания морской соли в рот, так как это не пищевой продукт.

Уважаемые коллеги, я предлагаю вам сегодня тоже попробовать рисовать морской солью. Для этого я приготовила вам листы бумаги со светофорами, морскую соль разного цвета, гуашь, непроливашки, кисти, клей ПВА и салфетки. Мы с вами попробуем выполнить рисование морской солью по мокрой краске и методом насыпания.

3. Рефлексия.

Понравилось вам рисовать морской солью. Какие у вас возникли трудности в ходе рисования. Какие при этом вы испытывали эмоции. Как вы думаете, что развивается у детей при рисовании морской солью. Будете ли вы использовать этот способ рисования в своей работе. Согласны ли вы с тем, что рисование морской солью укрепляет здоровье детей.