«Дидактические игры из нетрадиционного ма-териала как средство развития цветовосприятия детей младшего дошкольного возраста»

Цветовосприятие является высшей психологической функцией. Осознанное, целенаправленное восприятие цвета не является врожденным качеством. По словам Я.А.Каменского «Интерес к цвету формируется у детей постепенно и строиться с учетом их возрастных возможностей».

Ребенок постоянно знакомится с многообразием форм, цвета и разных свойств предметов. Конечно, каждый ребенок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, воспринимает красоту окружающего мира. Но если её усвоение происходит стихийно, без руководства взрослых, оно нередко оказывается поверхностным, неполноценным.

Поэтому последовательное, планомерное ознакомление с разнообразием цвета, осуществляемое через дидактические игры и игры из нетрадиционного материала, способствует формированию у детей младшего дошкольного возраста устойчивого зрительного образа цвета.