Консультация для родителей: «Как научить вашего малыша рисовать?»

Бесспорно, изобразительную деятельность дети дошкольного возраста считают самой интересной и занимательной. Только разрисовав себя фломастерами или испачкав руки акварелью, ребенок понимает - вот оно счастье. . . Как научить ребенка рисовать, если вы сами этого не умеете? Не спешите расстраиваться. Существует множество приемов, с помощью которых можно создать оригинальные работы, даже не имея никаких художественных навыков. И вы, и ваш ребенок получит от таких занятий не только удовольствие, но и огромную пользу.

Мы взрослые порой не понимаем этого счастья, и даже возмущаемся до глубины души, разглядывая художества малыша на стенах квартиры. А ведь рисование имеет огромное значение в формировании личности ребенка. Поэтому перед тем, как ругать малыша, постарайтесь направить его творчество в нужное русло.

От рисования малыш получает только пользу. Особенно важна связь рисования с мышлением ребенка. При этом в работу включаются зрительные, двигательные, мускульно-осязаемые анализаторы. Кроме того, рисование развивает память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. Для умственного развития ребенка имеет большое значение постепенное расширение запаса знаний, умений и навыков. Оно влияет на формирование словарного запаса и связной речи ребенка. Согласитесь, разнообразие форм предметов окружающего мира, различные величины, многообразие оттенков цветов, пространственных обозначений лишь способствуют обогащению словаря малыша. В процессе изобразительной деятельности сочетается умственная и физическая активность ребенка. Для создания рисунка необходимо приложить усилие, потрудиться, овладевая определенными умениями. Сначала у ребенка возникает интерес к движению кисти или карандаша, к следам, оставленным на бумаге и лишь постепенно появляется мотивация к творчеству – желание получить результат, создать определенное изображение. Помните, каждый ребенок – это отдельный мир со своими правилами поведения, своими чувствами. И чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче неординарное его воображение, тем вероятнее, что интуитивная тяга к искусству станет со временем осмысленнее. ‘’Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок’’, - утверждал В. А. Сухомлинский.

Воображение и фантазия - это важнейшая сторона жизни ребенка. А развивается воображение особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. С уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности. Для того чтобы развивать творческое воображение у детей, необходима особая организация изобразительной деятельности - использование нетрадиционных техник рисования. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ: тычок жесткой полусухой кистью; рисование пальчиками; рисование ладошкой; оттиск поролоном; оттиск пенопластом; оттиск смятой бумагой; аппликация из смятой салфетки.